■文/李則昊

幼兒時(shí)期的發(fā)展是人終身發(fā)展的起始階段，能夠影響人的一生。幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展離不開(kāi)家庭和幼兒園的幫助，為了更好地促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，家園合作必不可少。只有父母雙方和幼兒園在幼兒的成長(zhǎng)教育中保持緊密的溝通與交流，才能夠?yàn)橛變籂I(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

一、父親參與幼兒園親子活動(dòng)的現(xiàn)狀

（一）父親思想意識(shí)與實(shí)際行動(dòng)存在差異

現(xiàn)在，大多數(shù)父親都能夠認(rèn)識(shí)到開(kāi)展幼兒園親子活動(dòng)的重要性，并且大部分父親都認(rèn)為幼兒園親子活動(dòng)能為家長(zhǎng)帶來(lái)一定的教育價(jià)值。關(guān)于父親在幼兒園親子活動(dòng)中的角色定位，不少父親都覺(jué)得活動(dòng)應(yīng)該由家長(zhǎng)和教師共同完成，但是在現(xiàn)實(shí)中，很少有父親愿意抽出時(shí)間參與活動(dòng)設(shè)計(jì)。在日常幼兒園親子活動(dòng)中，父親的參與程度也較低，雖然他們都能在觀念上意識(shí)到父親參與的重要性，但在實(shí)際中，大部分活動(dòng)還是由母親參與完成的，這表明父親在參與親子活動(dòng)方面，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在很大差異。

（二）父親的空閑時(shí)間與活動(dòng)安排時(shí)間存在沖突

現(xiàn)實(shí)生活中，大部分幼兒園親子活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)間都在周一到周五，這與大多數(shù)父親的工作時(shí)間有所沖突，他們只能通過(guò)請(qǐng)假來(lái)參加幼兒園親子活動(dòng)。加之，幼兒園親子活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間一般比較長(zhǎng)，很多時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐恍┗顒?dòng)后的評(píng)價(jià)、總結(jié)環(huán)節(jié)而延長(zhǎng)總體時(shí)間，這也是大多數(shù)父親在心理上比較抗拒參與活動(dòng)的一個(gè)原因。

（三）父親對(duì)于育兒技能的學(xué)習(xí)和親子活動(dòng)的參與意愿低

因?yàn)楦赣H在幼兒教養(yǎng)中占有重要的地位，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)有著不可或缺的作用，所以父親應(yīng)該以一種正確的方式參與活動(dòng)。但是，很多父親在活動(dòng)中都是敷衍了事，而且在活動(dòng)評(píng)價(jià)方面，他們都是以自由的描述性評(píng)價(jià)為主，并沒(méi)有對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備、開(kāi)展過(guò)程、幼兒表現(xiàn)、活動(dòng)本身、教師指導(dǎo)等方面進(jìn)行較全面的評(píng)價(jià)，沒(méi)有針對(duì)活動(dòng)給出一定的建議。

（四）父親參與幼兒園親子活動(dòng)的內(nèi)容形式較單一

幼兒園親子活動(dòng)大部分都是親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日性的親子表演和親子制作、季節(jié)性的親子游玩以及一些常規(guī)活動(dòng)等等。雖然活動(dòng)形式豐富，但在實(shí)際活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，內(nèi)容較為單一，比如閱讀活動(dòng)的書籍很少更新，表演活動(dòng)基本都是節(jié)日性的，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲也較簡(jiǎn)單。在親子活動(dòng)同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重的情況下，很多父親就會(huì)在親子活動(dòng)的展開(kāi)過(guò)程中產(chǎn)生厭煩心理，從而降低了參與親子活動(dòng)的積極性。

二、影響父親參與幼兒園親子活動(dòng)的因素

（一）傳統(tǒng)文化對(duì)父親參與幼兒園親子活動(dòng)的影響

一方面，我國(guó)“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念根深蒂固，在短時(shí)間內(nèi)難以徹底轉(zhuǎn)變。另一方面，父親長(zhǎng)期在傳統(tǒng)家庭角色中扮演一個(gè)嚴(yán)厲的角色，相反，母親會(huì)扮演一個(gè)慈愛(ài)、溫柔的角色。傳統(tǒng)角色的扮演也會(huì)影響孩子在成長(zhǎng)期間的心理?！皣?yán)父”的角色更是讓孩子在遇到問(wèn)題或者犯了錯(cuò)誤之后會(huì)下意識(shí)地躲避，因?yàn)樗麄兒ε率艿綉土P，害怕被責(zé)罵。長(zhǎng)此以往，將會(huì)導(dǎo)致父親與孩子之間的關(guān)系更加疏離和緊張，孩子不愿意親近父親，父親也不愿意管教孩子，更不愿意去參加幼兒園的親子活動(dòng)。因此，傳統(tǒng)文化和觀念的滲透也是影響父親參與親子活動(dòng)的一個(gè)重要因素。

（二）家庭氛圍情況的影響

家庭氛圍相對(duì)和諧或者家庭成員交流溝通較頻繁，其子女在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)吸收更多的積極因素，有助于促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。和諧穩(wěn)定的家庭氛圍也同樣影響著父母雙方之間的交流，良好的交流溝通會(huì)使父母雙方在教養(yǎng)孩子方面配合度更高。母親會(huì)督促父親將更多時(shí)間投入孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父親也將擔(dān)負(fù)起教養(yǎng)責(zé)任，用更加積極的態(tài)度去參與幼兒園的親子活動(dòng)。由此可見(jiàn)，家庭氛圍的質(zhì)量不僅能為幼兒提供更健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，還能促進(jìn)父母雙方都積極參與教養(yǎng)活動(dòng)，助力幼兒的全面發(fā)展。

（三）父親空余時(shí)間的影響

現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，使大多數(shù)父親更重視養(yǎng)家的責(zé)任，也因此將教養(yǎng)幼兒的任務(wù)擱置，甚至在大多數(shù)情況下尋求幼兒母親的幫助。每當(dāng)涉及教養(yǎng)問(wèn)題或者參加幼兒園開(kāi)展的親子活動(dòng)時(shí)，大多數(shù)父親總會(huì)推脫，說(shuō)自己工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間參與。一旦有了空余時(shí)間，他們也會(huì)利用為數(shù)不多的假期去休整、放松，很少會(huì)參與親子活動(dòng)。

（四）父親能力素養(yǎng)的影響

除了以上原因，還有部分父親是因?yàn)樽约喝狈ο嚓P(guān)知識(shí)和沒(méi)有信心。在生活中，能歌善舞、愛(ài)表達(dá)的父親很少，大部分父親都是因?yàn)樾愿癖容^沉穩(wěn)或者特長(zhǎng)、能力水平不夠，從而不能幫助孩子一起完成活動(dòng)任務(wù)。另外，文化程度、職業(yè)、自身性格都會(huì)對(duì)父親參與幼兒園親子活動(dòng)產(chǎn)生影響。

（五）親子活動(dòng)內(nèi)容的影響

不同的幼兒園親子活動(dòng)，父親的參與積極性也是不一樣的。一些需要提前準(zhǔn)備的親子活動(dòng)，父親的參與度就比較低，比如親子才藝展示和親子制作等。這些活動(dòng)需要家長(zhǎng)私下提前幾天進(jìn)行排練，活動(dòng)當(dāng)天還要進(jìn)行表演、評(píng)比等，這在很大程度上降低了父親的參與積極性。而一些不用提前準(zhǔn)備的親子活動(dòng)，父親的參與度就比較高，比如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和外出游玩等。因此，幼兒園親子活動(dòng)內(nèi)容的新穎度也會(huì)影響父親參與的積極性。

三、建議

（一）家長(zhǎng)方面

1.改變傳統(tǒng)觀念，提升自身教育素養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，因受傳統(tǒng)因素的影響，父親在教養(yǎng)幼兒的過(guò)程中參與度不高。在參與幼兒園親子活動(dòng)時(shí)，很多父親因?yàn)閷I(yè)度不夠和自身能力水平有限，無(wú)法幫助孩子更好地參與活動(dòng)。因此，父親首先要改變自己以往的傳統(tǒng)觀念，應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間陪伴幼兒的成長(zhǎng)，通過(guò)多種途徑、多種方法來(lái)提高科學(xué)的育兒水平。其次，父親還可以積極參與一些有關(guān)育兒知識(shí)的講座或者觀看一些科學(xué)育兒的微視頻，多聆聽(tīng)育兒專家的意見(jiàn)，也可以向?qū)＜姨岢鲎陨碓诮甜B(yǎng)孩子過(guò)程中的困惑，并且結(jié)合專家的指導(dǎo)和實(shí)際情況去解決這些困惑。最后，父親之間可以積極交流，每位父親在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中都會(huì)碰到差不多的問(wèn)題和疑惑，通過(guò)交流和溝通，不僅能更好地答疑解惑，也會(huì)學(xué)到很多教養(yǎng)孩子的知識(shí)和方法。

2.樹(shù)立正確的親子活動(dòng)觀，提高教養(yǎng)效率。受傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)情況的影響，大多數(shù)父親將自身在家庭中所擔(dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任作為首要的任務(wù)，這也導(dǎo)致他們把教養(yǎng)孩子的事交給母親處理，有關(guān)孩子成長(zhǎng)的事情，父親的參與程度和頻率都比較低。長(zhǎng)此以往，孩子與父親之間不能保持良好的溝通交流，雙方之間的距離就會(huì)增大。幼兒園親子活動(dòng)是家園合作的一種方式，幼兒園親子活動(dòng)能改善親子關(guān)系，拉近家長(zhǎng)與孩子之間的距離，也能幫助家長(zhǎng)了解幼兒的在園表現(xiàn)，使家長(zhǎng)全方面地了解幼兒，促進(jìn)自身教養(yǎng)能力和效率的提高。父親也應(yīng)對(duì)幼兒園親子活動(dòng)各方面有更為正確的認(rèn)識(shí)，從而樹(shù)立正確、科學(xué)的親子活動(dòng)觀，以更加積極的狀態(tài)去參與幼兒園舉辦的親子活動(dòng)。

（二）幼兒園方面

1.完善管理制度，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。幼兒園作為孩子的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所，應(yīng)該努力發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不僅要促進(jìn)家園合作，還要在引導(dǎo)父親參與教養(yǎng)方面盡可能地提供幫助和支持。在開(kāi)展幼兒園親子活動(dòng)時(shí)，很多幼兒園的相關(guān)管理并不完善，導(dǎo)致親子活動(dòng)效果不佳。因此，幼兒園應(yīng)該多與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)去參與相關(guān)事宜，讓家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程，接納家長(zhǎng)合理的建議，彌補(bǔ)親子活動(dòng)的不足，努力提高親子活動(dòng)的質(zhì)量。在舉辦幼兒園親子活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒園應(yīng)該規(guī)范家長(zhǎng)行為，制定一些活動(dòng)規(guī)則，加強(qiáng)親子活動(dòng)的管理，給予家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)，創(chuàng)造有序的親子活動(dòng)環(huán)境，讓親子活動(dòng)順利、有序地進(jìn)行下去。幼兒園還應(yīng)規(guī)范親子活動(dòng)的流程，加強(qiáng)活動(dòng)時(shí)間管理，盡可能創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的互動(dòng)環(huán)境。

2.創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)，增加主題選擇。由于大多數(shù)幼兒園親子活動(dòng)內(nèi)容無(wú)新意，形式單一且重復(fù)度高，導(dǎo)致父親對(duì)幼兒園親子活動(dòng)的興趣比較低。因此，在制定幼兒園親子活動(dòng)方案時(shí)，幼兒園不應(yīng)局限于傳統(tǒng)的活動(dòng)流程，應(yīng)該多利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富活動(dòng)內(nèi)容、形式，從活動(dòng)形式上增進(jìn)父親對(duì)參與教養(yǎng)和親子活動(dòng)的關(guān)注度，從而引導(dǎo)父親積極參與幼兒成長(zhǎng)活動(dòng)。

綜上所述，幼兒園親子活動(dòng)的開(kāi)展，有助于促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展。但是，在具體實(shí)踐過(guò)程中還存在許多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了幼兒的全面發(fā)展。相關(guān)教育人員需要在現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上，改進(jìn)教學(xué)方案，豐富和創(chuàng)新親子活動(dòng)形式。