李俊杰

2021年，中國曲藝家協(xié)會與遼寧科技大學共同組織編寫的全國高等院校曲藝本科系列教材出版，標志著曲藝高等教育進入一個新的發(fā)展階段。該套教材共12本，從曲藝高等教育角度對曲藝教學所涉及領(lǐng)域進行了系統(tǒng)化整理，大大推動曲藝高等教育科學化發(fā)展，為培養(yǎng)曲藝高層次人才保駕護航。

作為遼寧科技大學藝術(shù)學院曲藝教研室的一名教師，我有幸拜讀了《快板表演藝術(shù)》。這本教材較為詳盡地論述并剖析了快板藝術(shù)，對數(shù)來寶、快板、快板書的概念、歷史淵源及其藝術(shù)特色做了準確論述，通俗講解了快板表演時打快板和演唱的規(guī)范與技巧，重點介紹了快板書創(chuàng)作的藝術(shù)規(guī)律，最后再通過經(jīng)典快板書作品的學習，對前幾章節(jié)掌握的理論知識做系統(tǒng)化梳理且靈活掌握，從而使學習者成為一名合格的快板演員。我本人不是專業(yè)快板書演員，只是對快板表演和教學有一些涉獵，處在有一定基礎(chǔ)卻不精通的水平，抱著學習態(tài)度我認真閱讀了這本教材，并根據(jù)書中所講做了針對性練習。整個過程下來之后，自覺受益匪淺，尤其在對快板表演藝術(shù)中各種技巧的認識上有了更加清晰的概念，處理藝術(shù)作品時也更加游刃有余。

這本教材是由快板表演藝術(shù)家李少杰先生主持編寫，李先生是快板書名家李潤杰先生之子，自幼受家庭環(huán)境熏陶，打下扎實基礎(chǔ)，又得王鳳山、高鳳山兩位名師指導(dǎo)，對快板藝術(shù)有獨到見解。此外，李先生一人獨得“王高李”三派大師親自教授，所以對三派快板藝術(shù)各自特點的理解都很透徹。加之另外兩位編者郭迎歡、郭鴻斌也是快板演員中的佼佼者，保證了此書的精確性。

閱讀并學習了這本教材后，曾與業(yè)內(nèi)人士有過一番探討，大家普遍認為該教材第一章概述部分，并非強調(diào)一家之言，是將多年來行業(yè)內(nèi)公認的觀點和理念進行整合梳理并提升，確保了學術(shù)上的嚴謹。教材講述數(shù)來寶的歷史淵源時，將現(xiàn)在流傳最廣的三則傳記一一做說明，軍中娛樂、落榜舉子泄私憤和朱元璋報恩。數(shù)來寶演唱形式的部分，把近代數(shù)來寶演唱形式列舉出來，逐一細解各自在當時表演過程中的內(nèi)容，便于學生更加全面地了解這門藝術(shù)的呈現(xiàn)形式，了解根源，才能更好地傳承這門藝術(shù)，保持原汁原味。此外，教材逐一分析了快板史、快板、快板書以及天津數(shù)來寶、大同數(shù)來寶是如何從數(shù)來寶中發(fā)展過來的，各自進行了怎樣的改革，有什么樣的特點。這部分學完，學習者就具備了一個快板演員最基礎(chǔ)的技能，成為一個懂行且知其然和所以然的觀眾。在這個基礎(chǔ)上，再學習快板擊打技巧，演唱技巧，進而了解“王高李”三大流派各自藝術(shù)特色，并掌握藝術(shù)精髓，成為合格的快板演員。教材設(shè)計合理，是一個循序漸進的過程，尤其在演唱技巧方面，幫助學習者打下堅實的基礎(chǔ)。該教材還從專業(yè)角度明確了節(jié)子伴奏點式、基本句式和組合句式，糾正了當前部分教學從業(yè)者的錯誤，起到正本清源的作用。創(chuàng)作部分，從“有人兒”“有事兒”“有勁兒”“有趣兒”4大原則進行講述，強調(diào)優(yōu)秀快板書的創(chuàng)作要素，給創(chuàng)編從業(yè)者提供了“法門”，同時又明確了轍韻使用規(guī)范，能讓學習者走上正確的從業(yè)道路。

拿到這本教材，我在我的學生中做了一次實驗，分別找專業(yè)水平較好、中等和較差的同學各3名，讓他們按照書上的講述去學一遍，時間是3天。3天之后問及他們的切身體會時，專業(yè)較好的3名同學均表示對之前學到的東西有了更加清晰明確的認識，尤其對趕板、抻板、讓板、掏板、搶板、寸板等唱法有了對比的區(qū)分，并能分別掌握各自要領(lǐng)，有兩位同學通過對“快板書創(chuàng)作”這一章節(jié)的學習，領(lǐng)悟到在快板書表演中應(yīng)該著重去“演人兒，講事兒，找勁兒，逗趣兒”，在處理作品時方向更加明確了，有了很大程度提高。3名專業(yè)水平居于中等的學生，通過3天的學習，在聊到自身體會時說到對自身技藝有所提高，規(guī)范了打板時的標準，其中一名同學表示，他之前打教材中第二章開場板擊打規(guī)范中，第二節(jié)數(shù)來寶開場板擊打規(guī)范提到的“三番部分”時，出現(xiàn)錯誤，原來打法發(fā)出的聲音是“大滴咯滴大，滴咯大滴咯”，看過教材的詳細拆解才明白，規(guī)范打法出來的是“大滴咯滴大，滴滴大滴咯”。另兩人表示，經(jīng)過對“句式唱法”部分的學習，熟練掌握了作品演唱技巧，對閃板、趕板、抻板等句式唱法有了深層次了解，知道不同唱法在作品表達中的不同情感，處理作品時能夠進行運用，使呈現(xiàn)出的作品更具感染力。而對于3名水平較差的同學來說，對他們更大的影響體現(xiàn)在能夠根據(jù)句式和每句字數(shù)準確判斷出選擇何種唱法并能順暢地把一篇作品基本無誤唱出來。9名同學都表示，這本教材適用性非常強。

綜上所述，這是一本較完整且適合高校教學使用的參考書，是一本優(yōu)秀的曲藝本科教材。

（作者：遼寧科技大學藝術(shù)學院教師）（責任編輯/鄧科）

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