從牙牙學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人，母親的任勞任怨與悉心教導(dǎo)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的部分，偶然抬頭，母親發(fā)間的一抹銀色，突然就觸動(dòng)了我們的心弦……寫作“母愛(ài)”話題的作文，同學(xué)們要懷有感恩的心，從日常生活中挖掘母愛(ài)的真摯表現(xiàn)，用飽含深情的語(yǔ)言表達(dá)你對(duì)母親的關(guān)心與愛(ài)戴。

左讀經(jīng)典

母 親

世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那便是母親。

那一年，我的生母突然去世，我不到八歲，弟弟才三歲多一點(diǎn)兒，我倆朝爸爸哭著鬧著要媽媽。爸爸辦完喪事，自己回了一趟老家。他回來(lái)的時(shí)候，給我們帶回了她，后面還跟著一個(gè)不大的小姑娘，爸爸指著她，對(duì)我和弟弟說(shuō)：“快，叫媽媽！”弟弟嚇得躲在我身后，我噘著小嘴，任爸爸怎么說(shuō)，就是不吭聲?！安唤芯筒唤邪?！”她說(shuō)著，伸出手想要摸摸我的頭，我擰著脖子閃開(kāi)，就是不讓她摸。

在以后的日子里，我從來(lái)不喊她媽媽，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我硬是把她堵在門口，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“這不是我媽?！庇幸惶欤野褘寢屔暗恼掌鰜?lái)掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她非但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，我突然向她大聲喊道：“你別碰我的媽媽?！焙脦状我估?，我都聽(tīng)見(jiàn)爸爸在和她商量“把照片取下來(lái)”，而她總是說(shuō)：“不礙事兒，掛著吧！”頭一次我對(duì)她產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。

孩子沒(méi)有一盞是省油的燈，大人的心操不完。我們大院有塊平坦、寬敞的水泥空地，那是我們孩子的樂(lè)園，我們沒(méi)事便到那兒踢球、跳皮筋，或者漫無(wú)目的地瘋跑。一天上午，我被一輛突如其來(lái)的自行車撞倒，我重重地摔在了水泥地上，立刻暈了過(guò)去。等我醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)躺在醫(yī)院里了，大夫告訴我：“多虧了你媽呀！她一直背著你跑來(lái)的，生怕你留下后遺癥，長(zhǎng)大可得好好孝順呀……”

沒(méi)過(guò)幾年，三年自然災(zāi)害就來(lái)了。為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親生閨女，那個(gè)老實(shí)、聽(tīng)話，像她一樣善良的小姐姐嫁到了內(nèi)蒙。那一天，天氣很冷，爸爸看小姐姐穿得太單薄了，就把家里唯一一件粗線毛大衣給小姐姐穿上。她看見(jiàn)了，一把給扯了下來(lái)：“別，還是留給她弟弟吧。”車站上，她一句話也沒(méi)說(shuō)，回來(lái)的路上，她一邊走一邊叨叨：“好啊，好啊，閨女大了，早點(diǎn)尋個(gè)人家好啊，好。”我實(shí)在是不知道人生的滋味兒，不知道她一路上叨叨的這幾句話是在安撫她自己那流血的心，她也是母親，她送走自己的親生閨女，為的是兩個(gè)并非親生的孩子，世上竟有這樣的后母？

望著她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個(gè)勁往上涌，“媽媽！”我第一次這樣稱呼了她，她站住了，回過(guò)頭，愣愣地看著我，不敢相信這是真的。我又叫了一聲“媽媽”，她竟“嗚”地一聲哭了，哭得像個(gè)孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在這一聲“媽媽”中溶解了。

這一年，爸爸去世了。媽媽她先是幫人家看孩子，之后又在家里彈棉花、攫線頭，媽媽就是用彈棉花、攫線頭掙來(lái)的錢供我和弟弟上學(xué)。望著媽媽每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，我常想：親娘又怎樣？從那以后的許多年里，我們家的日子雖然過(guò)得很清苦，但是，有媽媽在，我們?nèi)匀挥X(jué)得很甜美。我總覺(jué)得媽媽的心臟會(huì)永遠(yuǎn)跳躍著，卻從來(lái)沒(méi)想到，我們剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，媽媽卻突然倒下了，而且再也沒(méi)有起來(lái)。

媽媽，請(qǐng)您的在天之靈能原諒我們，原諒我們兒時(shí)的不懂事，而我卻永遠(yuǎn)也不能原諒自己。我知道在這個(gè)世界上，我什么都可以忘記，卻永遠(yuǎn)不能忘記您給予我們的一切……

世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那便是母親。

（作者肖復(fù)興，選自《我的父親母親》，有刪改）

賞讀感悟

選文運(yùn)用鏡頭剪輯法，精選四個(gè)片段刻畫人物。片段一寫“我”掛出生母的照片，后母非但不反對(duì)，還說(shuō)服父親，表現(xiàn)出后母極大的寬容;片段二寫“我”被自行車撞倒，后母背“我”去醫(yī)院，表現(xiàn)出后母的慈愛(ài)善良;片段三寫為了解決家庭經(jīng)濟(jì)困難，后母忍痛把親生女兒遠(yuǎn)嫁內(nèi)蒙，表現(xiàn)出后母的無(wú)私偉大;片段四寫為把“我”和弟弟拉扯大，后母幫人家看孩子，在家彈棉花、攫線頭，表現(xiàn)出后母的勤勞樸實(shí)。

作者把這四個(gè)片段按照時(shí)間順序依次呈現(xiàn)，多角度、多側(cè)面地刻畫了后母普通卻偉大的形象，感人至深，催人淚下。

寫作借鑒

1.注重細(xì)節(jié)描寫。缺少細(xì)節(jié)的作文猶如沒(méi)有放調(diào)料的飯菜。寫有關(guān)母愛(ài)的作為，可以適當(dāng)增加對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫，也可以在環(huán)境描寫時(shí)加入細(xì)節(jié)，恰到好處地烘托人物心情。

2.尋找形象的情感載體。生活中與“母愛(ài)”相關(guān)的載體有很多，一個(gè)蘋果，一碗面條，一瓶水;枕頭，被子，衣服等等無(wú)不承載著深深母愛(ài)。如果同學(xué)們能找到承載母愛(ài)的事物，并以此為線索行文，習(xí)作思路會(huì)更清晰，主題也會(huì)更鮮明。

3.打造優(yōu)美的個(gè)性化語(yǔ)言。高爾基說(shuō)：“文學(xué)的第一要素是語(yǔ)言?！眱?yōu)美的個(gè)性化語(yǔ)言，不僅能形象地再現(xiàn)畫面，更能很好地為主題服務(wù)。

右寫作文

無(wú)聲的母愛(ài)

◎王可曄

都說(shuō)母愛(ài)似水，可我卻感覺(jué)不到媽媽的半點(diǎn)溫柔，倒是早已習(xí)慣了她那變化無(wú)常的脾氣。

那天晚上，我和好友出去玩，回到家已經(jīng)很遲了，恨不得馬上撲進(jìn)被子的懷抱。媽媽卻叫住了疲倦的我，“這么早就去睡覺(jué)啦？”“我明天還要上課呢?！蔽也荒蜔┑鼗卮鸬??！罢l(shuí)讓你這么晚回來(lái)，快過(guò)來(lái)幫我吹頭發(fā)！”容不得我拒絕，她一把將我拽到椅子上。看著躺在沙發(fā)上玩手機(jī)的媽媽，我強(qiáng)忍往心中的不滿，拿起吹風(fēng)機(jī)……滴嗒，滴嗒，時(shí)鐘上的分針一步一步地走著，時(shí)間過(guò)得好慢啊。

我漫無(wú)目地地用手一遍又一遍地?fù)芘鴭寢尩念^發(fā)，想讓它快點(diǎn)干?！鞍?！燙啊！死丫頭，故意的是不是！“媽媽的叫聲把我嚇了一大跳?！拔也皇枪室獾?！”我害怕極了，生怕她跳起來(lái)大罵我一頓。

“呼——”終于吹好了，我松了一口氣，放下吹風(fēng)機(jī)，拿起梳子，小心翼翼地給媽媽梳著頭發(fā)。突然，我看見(jiàn)了幾根白頭發(fā)，卻并沒(méi)有太在意，畢竟快四十的人了，有幾根白發(fā)不足為奇。我又把梳子往里梳了梳，這時(shí)，一片白發(fā)向我涌來(lái)。我有點(diǎn)驚訝，每天都打扮得光鮮亮麗的媽媽怎么會(huì)有這么多白發(fā)。抬頭一看，媽媽已經(jīng)睡著了，像個(gè)小孩子。

“嘩啦——”，我掉進(jìn)了一片白色的海洋。我?jiàn)^力地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了一幕幕暖心的畫面：這是我三歲學(xué)跳舞，不小心扭傷腳后，媽媽不停地安慰著哭泣的我;那是我六歲時(shí)第一次登臺(tái)演講，她雖然坐在人群中，但還是盡力讓我看見(jiàn)她的笑臉和那不停鼓掌的手?？吹搅?！那是之前我參加市管樂(lè)比賽時(shí)，她雖然說(shuō)不想來(lái)，但比賽時(shí)我還是看見(jiàn)了那張熟悉的臉，那次我拿了銀獎(jiǎng)，但她卻沒(méi)有一句夸贊，反而數(shù)落我太驕傲，淚眼朦朧中，畫面里出現(xiàn)了一張紙，是媽媽的字。“你知道嗎？你拿了銀獎(jiǎng)，媽媽其實(shí)特別高興，但媽媽不希望你太自滿，可能媽媽表達(dá)的方式不太正確，相信你也知道媽媽不像別的媽媽那樣溫柔。其實(shí)，媽媽嚴(yán)厲是想讓你更加成熟，讓你提前明白人生的不易。你要記住，媽媽永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最愛(ài)你的人?！?/p>

這時(shí)，媽媽的一聲輕咳拉回了我的思緒，我發(fā)現(xiàn)手背上濕濕的，再看一眼熟睡的媽媽，我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上有了一道道皺紋，手也不如之前細(xì)膩光滑了……那一刻，我讀懂了母愛(ài)。

那是無(wú)聲的，不被人發(fā)現(xiàn)的小心翼翼的愛(ài)。

（福建三明市列東中學(xué)）

總評(píng)

習(xí)作標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。母愛(ài)為什么是無(wú)聲的？文中究竟記敘了怎樣的故事？文中，小作者運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫作手法，開(kāi)篇就讓我們見(jiàn)識(shí)到了一位古怪且無(wú)半點(diǎn)溫柔的母親，然后，巧妙地設(shè)置了一個(gè)幫母親吹頭發(fā)的小細(xì)節(jié)，引出了“我”對(duì)往昔溫馨場(chǎng)景的回憶，由此升華了主題，突出了中心。

（雷碧玉）