等閑

老朱是辦公室里唯一的男老師。因?yàn)槟昙o(jì)較大，幾乎可以成為我們“爺爺輩”，所以我們私下里對(duì)他有一個(gè)愛稱——“朱老頭”。

朱老頭因?yàn)樾詣e原因，在女老師群集的辦公室里格外稀有，也正是因此，他從剛開學(xué)就博得了同學(xué)們的注意和“關(guān)照”。比如，有熱心同學(xué)致以誠懇的問候：“老師，在辦公室里有這么多女老師，作為唯一的男性，是不是特孤單？”語音剛落，該熱心同學(xué)就接受了來自朱老頭“圓潤(rùn)地走開”的命令。

朱老頭教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，但即使是這么厲害的朱老頭，也有一大煩惱困擾了多年。

我們班的教室靠近馬路，與我們學(xué)校有一條馬路之隔的一所小學(xué)，可謂是朱老頭的死對(duì)頭。每天只要一上數(shù)學(xué)課，當(dāng)朱老頭踏進(jìn)教室的那一刻，對(duì)面的小學(xué)就會(huì)恰如其分地響起課間操的廣播聲，使朱老頭成為一名自帶出場(chǎng)BGM的博學(xué)男士，且一周五天，風(fēng)雨無阻，從預(yù)備音樂到眼保健操，再到全國小學(xué)生廣播體操，一直到課間操活動(dòng)結(jié)束。朱老頭每天喊破喉嚨與之抗衡，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是其對(duì)手。這一天朱老頭又一次以怒關(guān)窗戶表達(dá)自己怒不可遏的心情。第二天，朱老頭不知從哪鼓搗來了一部“小蜜蜂”（便攜擴(kuò)音器），嘿，別說，管大用了，講課的聲音堪堪可以蓋過隔壁小學(xué)的廣播音。但對(duì)我們而言，這只不過是滲透著音樂教育的數(shù)學(xué)課罷了，常常分不清楚哪個(gè)才是噪音。

朱老頭不僅是我們學(xué)習(xí)和生活的引路人，更是我們崇敬與愛戴的“班爹”。

母親節(jié)當(dāng)天，我們偷偷安排了一系列節(jié)目，并共同協(xié)商計(jì)策，然后兼施哄術(shù)和糊弄，把演員的基本素養(yǎng)發(fā)揮到極致，說某同學(xué)因調(diào)皮搗蛋損壞了公物，“騙”來了“班媽”（班主任）和“班干媽”（副班主任）。于是班媽和班干媽二臉擔(dān)憂，腳步緊張地走向教室，并正在為如何處理某同學(xué)的搗蛋行為進(jìn)行著頭腦風(fēng)暴，一進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)驚嚇變驚喜，當(dāng)即決定請(qǐng)全辦公室的老師都來參與。

“那……朱老師呢？”數(shù)學(xué)課代表走到一半又折回來。

“男老師來參加母親節(jié)活動(dòng)，好像不太妥。但全辦公室的女老師都來，朱老師一個(gè)人在辦公室是不是太冷清了？”

經(jīng)過討論，大家一致決定一視同仁——請(qǐng)！

在一眾同學(xué)的軟磨硬泡下，朱老頭終于被簇?fù)碇鴣淼浇淌?，但在這種溫馨幸福的氣氛里只待了片刻就回到了辦公室。

一個(gè)月后，全班同學(xué)特意準(zhǔn)備了一場(chǎng)“父親節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)”，特此邀請(qǐng)了重要嘉賓——我們摯愛的“班爹”朱老頭。朱老頭這次沒有跑路，雖然嘴硬：“你們把數(shù)學(xué)學(xué)好就是給我最好的安慰，我可就省心多了，那不比整這些節(jié)目強(qiáng)？”但順著他眼角藏不住的笑紋，我們都看破不說破。

暑假后，課代表說，朱老頭因?yàn)槟昙o(jì)大了，壓力也大，不能承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，權(quán)衡之后，覺得我們班教室的地理位置對(duì)他的威脅比較大，所以決定去教另一個(gè)環(huán)境相對(duì)安靜的班了。大家的心情一時(shí)都有些惆悵，但同時(shí)又很心疼我們敬愛的朱老頭。

“同志們，振作起來！”數(shù)學(xué)課代表語調(diào)激昂，“朱老師最大的心愿就是盡管他離開了我們，我們也能好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣朱老師才能安心啊……”

話還沒說完，朱老頭破門而入：“去！會(huì)不會(huì)說話？朱老師還健在著呢！”