○喬大寬 傅新紅

（四川農(nóng)業(yè)大學管理學院，四川 成都 611130）

一、引言

綠色發(fā)展是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主要特征，也是農(nóng)村經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的基本遵循。農(nóng)藥施用是防治農(nóng)業(yè)病蟲害的常用措施之一，其規(guī)范化、減量化施用是保證農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的必要舉措。

但隨著農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)資源環(huán)境約束日益趨緊，高投入、高消耗、高排放的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)難以為繼。據(jù)統(tǒng)計，2021 年中國農(nóng)藥單位面積使用量為每公頃10.3公斤，而日本和法國的農(nóng)藥使用量分別為每公頃3.72 和3.69 公斤，相比之下，中國農(nóng)作物農(nóng)藥使用量遠高于發(fā)達國家。中國農(nóng)藥不合理、不規(guī)范使用的問題尚未得到根本解決[1]。2015 年原中國農(nóng)業(yè)部制定了《到2020 年農(nóng)藥使用量零增長行動方案》，大力推動農(nóng)藥減量施用。2021年中央“一號文件”仍然強調(diào)要持續(xù)推進農(nóng)藥減量增效，推廣農(nóng)作物病蟲害綠色防控產(chǎn)品和技術。因此，探索農(nóng)藥減量使用新路徑，對于推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展、提高農(nóng)民增收以及維護生態(tài)環(huán)境仍具有重要的現(xiàn)實意義。

近年來，學者們從不同角度對農(nóng)戶農(nóng)藥施用行為的影響因素進行了大量研究，多集中于政策[2]、產(chǎn)業(yè)組織[3-4]、農(nóng)戶生產(chǎn)特征[5]以及技術培訓[6-7]等方面。實際上，這些影響農(nóng)戶農(nóng)藥施用行為的因素大多是外部因素，在一定程度上只能起到部分的輔助作用。然而現(xiàn)階段，農(nóng)戶依然是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營體系的主體，是農(nóng)業(yè)技術采用的關鍵決策者和最終實施者，減量施用農(nóng)藥行為能否得到有效落實和應用還深受其內(nèi)部因素影響，其中最重要的就是認知[8]。農(nóng)戶的行為決策往往是由自身的認知機制對外界的信息進行加工處理，產(chǎn)生合理期望以做出相應的行動決策。其對農(nóng)藥減量施用所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的認知程度，很大程度上會決定他們是否接受該項綠色生產(chǎn)行為[9]。譬如，農(nóng)戶是否會因保護農(nóng)業(yè)環(huán)境而采取減少農(nóng)藥投入的措施，關鍵在于這種措施是否會帶來更大的收益，若這種行為結果會內(nèi)化為農(nóng)戶部分收益，其采取減量農(nóng)藥措施的積極性便更高[10-11]。另有研究指出，擁有高水平環(huán)境知識的農(nóng)戶，更容易采取對廢棄物資源化處理的行為[12]。但是，由于農(nóng)戶普遍的低素質(zhì)現(xiàn)象，實際的農(nóng)戶認知往往與期望存在一定的偏離，而這種偏離可以通過一種社會學習的方式來得到轉變[13]。同時，隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展越來越融入市場，農(nóng)產(chǎn)品市場化和信息化的深入發(fā)展，農(nóng)戶的生產(chǎn)經(jīng)營必定要受到市場環(huán)境的深度影響，市場環(huán)境逐漸成為影響農(nóng)戶實現(xiàn)產(chǎn)品價值轉換的難點和痛點。有研究發(fā)現(xiàn)，市場價格波動以及市場信息不對稱不僅會對農(nóng)戶主觀認知產(chǎn)生一定程度的影響，而且會進一步影響其生產(chǎn)行為[14-15]。

以上研究從不同的角度探究了影響農(nóng)戶農(nóng)藥施用行為的因素。但仍存在以下可拓展的方面：一是既有研究大多只考察了社會學習和農(nóng)戶認知分別對農(nóng)戶農(nóng)藥減量施用行為的直接影響，而未將兩者一起納入回歸模型來分析農(nóng)戶認知在社會學習與農(nóng)藥減量施用之間可能存在的中介作用。二是市場環(huán)境作為影響農(nóng)戶綠色生產(chǎn)行為的重要外生變量，對促進農(nóng)戶綠色認知向綠色生產(chǎn)行為轉變具有顯著的調(diào)節(jié)作用[16]，而已有文獻更多地關注市場環(huán)境對農(nóng)藥施用行為的直接作用。三是鮮有學者考察市場環(huán)境在“社會學習—農(nóng)戶認知—農(nóng)藥減量施用”中介路徑中的調(diào)節(jié)作用?；诖?，文章利用四川837 份農(nóng)戶數(shù)據(jù)，分別將農(nóng)戶認知、農(nóng)藥減量施用和市場環(huán)境作為中介變量、因變量和調(diào)節(jié)變量，構建有調(diào)節(jié)的中介模型，探究社會學習對農(nóng)藥減量施用的影響路徑，從而拓展和深化相關研究，為政府優(yōu)化農(nóng)藥施用政策以促進農(nóng)戶減量施用農(nóng)藥提供相關理論支撐。

二、理論分析與研究假設

（一）社會學習與農(nóng)藥減量施用

社會學習是指農(nóng)戶通過與他人進行互動交往從而獲得知識和技能的過程，其主要獲取途徑包括與親朋鄰居進行交流學習、向相關技術人員請教學習和咨詢以及參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術培訓[12]。這意味著，若農(nóng)戶發(fā)現(xiàn)鄰居通過采用新技術獲得更多的收益時，便會主動向其學習成功的經(jīng)驗，從而改變其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行為[17]。另外，通過向農(nóng)業(yè)技術水平較高的農(nóng)戶或?qū)I(yè)化技術水平更高的技術人員進行學習也能影響農(nóng)戶對農(nóng)藥減量使用程度[18]。也有研究證實，農(nóng)業(yè)培訓作為傳遞農(nóng)業(yè)技術信息的重要途徑，能夠有效提高農(nóng)業(yè)技術采納程度，相比未接受農(nóng)業(yè)培訓的農(nóng)戶，接受過農(nóng)業(yè)培訓的農(nóng)戶的技術采用率會得到迅速提高[19]。由此，本文提出假設H1：

假設H1：社會學習對農(nóng)藥減量施用具有正向影響。

（二）農(nóng)戶認知的中介作用

農(nóng)戶認知是指農(nóng)戶對從外界所獲信息進行加工而形成的概念、知覺、判斷以及知識[20]。社會認知理論認為，當人們置身于某一環(huán)境中時，會觀察他人的行為來間接地學習，并通過中間的行為認知、信息的提煉、記憶以及自我演練等過程來實施所習得行為。具體而言，農(nóng)戶認知至少在三個方面為社會學習影響農(nóng)戶農(nóng)藥減量施用“牽線搭橋”：其一，經(jīng)濟認知方面，受限于信息不對稱，農(nóng)戶往往會因生產(chǎn)效益受到影響而降低綠色生產(chǎn)技術采用積極性，而及時組織農(nóng)戶參加相關技術培訓，可以修正農(nóng)戶對技術采用的收益預期，提高經(jīng)濟效益認知，進而推動農(nóng)戶綠色生產(chǎn)技術的采納[21]。其二，生態(tài)認知方面，農(nóng)戶對生態(tài)認知的重視是其從“經(jīng)濟理性”走向“生態(tài)理性”的重要表現(xiàn)。農(nóng)戶通過與親朋鄰里交流、參加培訓等方式了解到有關農(nóng)藥過量施用的危害信息，這些信息會在群體間流動和傳播，農(nóng)戶對其進行加工提煉形成自身生態(tài)認知，從而對其農(nóng)業(yè)綠色生產(chǎn)行為產(chǎn)生積極影響。其三，社會認知方面，農(nóng)戶通過參加培訓等方式可以提高對生態(tài)耕種的社會認知程度，幫助其更好地理解環(huán)境友好型技術的意義和益處，改變農(nóng)戶錯誤觀念和傳統(tǒng)認知，從而促進農(nóng)戶采取親環(huán)境行為[22]。由此，本文提出假設H2：

假設H2：農(nóng)戶認知在社會學習與農(nóng)藥減量施用之間起中介作用。

（三）市場環(huán)境的調(diào)節(jié)作用

市場環(huán)境是指經(jīng)營活動所處的社會經(jīng)濟環(huán)境因素[23]。對于農(nóng)戶個體而言，農(nóng)戶生產(chǎn)面臨的市場環(huán)境最主要是農(nóng)產(chǎn)品的價格波動、農(nóng)業(yè)市場信息以及是否銷售順暢?！皯B(tài)度—情景—行為”理論認為，個體的環(huán)境行為是環(huán)境態(tài)度與情景因素互相作用的結果，情景因素在環(huán)境態(tài)度與行為之間的關系中起著調(diào)節(jié)作用，不同的情景因素對環(huán)境態(tài)度與環(huán)境行為之間的關系起著不同程度的影響，當情景因素極有利或不利的時候，會促進或阻止環(huán)境態(tài)度與環(huán)境行為之間的關系[24]。市場環(huán)境作為影響農(nóng)戶生產(chǎn)行為的重要外部情景因素，往往會通過影響其認知水平，來影響農(nóng)戶采納某種綠色生產(chǎn)行為的積極性。當市場中綠色農(nóng)產(chǎn)品價格高于一般農(nóng)產(chǎn)品時，農(nóng)戶為了獲得更多的收益，往往在參與市場競爭的過程中主動了解綠色生產(chǎn)知識，從而提高綠色認知水平，增加農(nóng)戶采用綠色生產(chǎn)行為的可能性。另外，當農(nóng)產(chǎn)品不能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)價時，農(nóng)戶作為市場中弱勢群體，更傾向于通過加強彼此之間的交流溝通來提高主觀規(guī)范，使其做出綠色生產(chǎn)決策[25]。此外，也有研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者缺少全面及時而有效的信息支撐，會為其生產(chǎn)決策的質(zhì)量和效率帶來嚴重的影響[26]。充分的農(nóng)藥市場信息、完善的要素市場不僅能夠幫助農(nóng)戶更加快速地獲取相關物質(zhì)資料和技術服務，還能進一步提高農(nóng)戶對農(nóng)藥暴露的危害認識，有利于農(nóng)戶農(nóng)藥減量施用[27]。由此，本文提出假設H3a、H3b：

假設H3a：價格波動弱化農(nóng)戶認知與農(nóng)藥減量施用的關系。

假設H3b：信息獲取增強農(nóng)戶認知與農(nóng)藥減量施用的關系。

（四）市場環(huán)境調(diào)節(jié)中介效應

已有研究指出，當既存在中介效應又存在調(diào)節(jié)效應時，可能存在有調(diào)節(jié)的中介效應[28]?；诖?，根據(jù)前文假設H1、H2、H3a 和H3b 與相關討論，農(nóng)戶認知在社會學習與農(nóng)藥減量施用之間起中介作用，市場環(huán)境也會調(diào)節(jié)農(nóng)戶認知與農(nóng)藥減量施用行為之間的關系。因此，本文猜測市場環(huán)境可能會調(diào)節(jié)農(nóng)戶認知在社會學習與農(nóng)藥減量施用之間的中介作用。由此，本文提出假設H4a、H4b：

H4a：價格波動負向調(diào)節(jié)農(nóng)戶認知的中介作用。

H4b：信息獲取正向調(diào)節(jié)農(nóng)戶認知的中介作用。

根據(jù)上述分析，文章構建農(nóng)藥減量施用的分析框架圖（見圖1）

圖1 農(nóng)藥減量施用分析框架圖

三、數(shù)據(jù)來源、變量選擇與研究方法

（一）數(shù)據(jù)來源與樣本特征

本文所采用的研究數(shù)據(jù)來源于課題組2020年7月至8月對四川省柑橘種植戶一對一的訪談式調(diào)研。柑橘產(chǎn)業(yè)已成為關乎我國民生的重要農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)[29]，而四川省又是我國柑橘主產(chǎn)區(qū)和優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)之一，柑橘種植面積和產(chǎn)量均居全國前列，具有較好的地域代表性。本文采用分層抽樣的方式，選取柑橘產(chǎn)量居四川省前十的縣，遵循隨機性和代表性原則依次從樣本縣中選取鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及農(nóng)戶，對農(nóng)戶進行一對一訪談。為保證數(shù)據(jù)的質(zhì)量，所有人員都經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，并在調(diào)研過程中與相關單位進行溝通交流，及時避免所遇到的干擾問題。本次調(diào)查共發(fā)放問卷900份，剔除無效問卷后，共回收837份有效問卷，問卷有效率為93.0%。

在837份有效樣本中，農(nóng)戶以受教育年限在初中以下的中老年男性為主。其中，年齡在51 歲及以上的農(nóng)戶占比為67.0%。受教育年限在9年以下的農(nóng)戶占比高達85.0%，反映樣本區(qū)域農(nóng)戶年齡偏高、文化水平較低的特征。風險偏好方面，偏向低風險的農(nóng)戶比例為57.3%，表明大多數(shù)農(nóng)戶為風險厭惡型。對鄰居的信任方面，鄰居信任的農(nóng)戶占比為74.6%，不信任的占比為6.5%，一定程度上反映出當前農(nóng)村社會仍具有一種“熟人社會”特征[30]。農(nóng)藥減量施用方面，“減少較多”和“減少很多”的農(nóng)戶占比分別為47.7%和26.9%，表明大多數(shù)農(nóng)戶都不同程度地減少了農(nóng)藥施用量，樣本農(nóng)戶特征詳見表1。

表1 樣本農(nóng)戶特征

（二）變量選擇

因變量。本文的因變量為農(nóng)藥減量施用，通過“您農(nóng)藥施用量的變化”來反映農(nóng)戶農(nóng)藥減量施用的程度。采用李克特5 級量表，從1 到5 分別表示“增加很多”到“減少很多”。

核心解釋變量。（1）社會學習。本文用“您與親朋鄰居進行技術交流的次數(shù)”“您主動向相關技術人員請教的次數(shù)”和“接受培訓進行技術學習的次數(shù)”3個問題對農(nóng)戶社會學習進行測量。社會學習的克隆巴赫Alpha 信度系數(shù)為0.685，KMO 值為0.640，Bartlett 球形度檢驗sig 為0.000，表明具有良好的信度和效度，適合進行因子分析。在通過主成分分析和最大方差法進行因子旋轉后，提取2個公因子，方差累計貢獻率為84%，其中公因子1 的方差貢獻率為49%，公因子2 為35%。基于此，本文借鑒已有研究的做法[31]，根據(jù)各因子得分及其相應方差貢獻率獲得社會學習的綜合性指標，并將其納入回歸模型進行分析，具體計算方式為：社會學習=（公因子1×49%+公因子2×35%）/84%。（2）農(nóng)戶認知。綠色農(nóng)業(yè)的發(fā)展實質(zhì)上是要實現(xiàn)經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一[32]，由此本文借鑒已有研究，從經(jīng)濟認知、生態(tài)認知和社會認知三個方面共選取10 個測量項對農(nóng)戶認知進行測量，農(nóng)戶認知的具體測量指標及賦值說明見表2，農(nóng)戶認知的克隆巴赫Alpha 信度系數(shù)為0.774，KMO 值為0.758，Bartlett 球形度檢驗sig 為0.000，利用主成分分析法和最大方差法進行因子旋轉，提取5個公因子，方差累計貢獻率達到82%，同樣地，根據(jù)上述計算公式得到農(nóng)戶認知的綜合性指標，并將其作為最終變量納入模型進行分析。（3）市場環(huán)境。有研究表明，價格波動和信息獲取是市場環(huán)境中影響農(nóng)戶行為決策的重要因素[33-34]。因此，本文選擇“農(nóng)產(chǎn)品銷售價格的波動程度”和“您獲取相關信息的難易程度”來表示價格波動和信息獲取，均采用李克特5級量表，1到5分別表示“很低”到“很高”和“很困難”到“很容易”。

表2 農(nóng)戶認知變量說明

控制變量。本文從農(nóng)戶個人特征、家庭特征和生產(chǎn)特征三個方面選取相關控制變量（見表3）。

表3 變量描述性統(tǒng)計

（三）研究方法

文章使用SPSS26.0 進行數(shù)據(jù)的處理和分析，采用Process宏程序進行中介效應和調(diào)節(jié)效應的檢驗。首先，檢驗社會學習對農(nóng)藥減量施用的主效應；其次，檢驗農(nóng)戶認知在社會學習與農(nóng)藥減量施用關系之間的中介效應；最后，檢驗市場環(huán)境對農(nóng)戶認知與農(nóng)藥減量施用關系和農(nóng)戶認知中介作用的調(diào)節(jié)作用。

四、結果分析

（一）主效應和中介效應檢驗

回歸結果如表4所示，從模型1可以看出，社會學習的系數(shù)在1%的水平上顯著為正，表明社會學習對農(nóng)戶農(nóng)藥減量施用程度具有正向影響，假設H1得到驗證。同理，從模型2可知，社會學習顯著正向影響農(nóng)戶認知。在模型1 的基礎上納入中介變量農(nóng)戶認知生成模型3，可得農(nóng)戶認知和社會學習在1%水平上顯著正向影響農(nóng)藥減量施用，根據(jù)溫忠麟等[35]的中介效應檢驗方法可知，農(nóng)戶認知在社會學習與農(nóng)藥減量施用的關系中起到部分中介作用，假設H2 得到驗證。其原因可能是：（1）農(nóng)戶通過與親朋鄰居進行技術交流或向相關技術人員進行請教，提高農(nóng)戶對減量施用農(nóng)藥的認知水平，使其逐步了解農(nóng)藥施用行為的作用與意義，從而形成農(nóng)戶農(nóng)藥減量施用從不減用到減用很多的動態(tài)行為的決策過程[36]。（2）農(nóng)戶通過社會學習途徑，使其以更頻繁、更便捷的方式接觸更多的環(huán)境友好型知識，逐步影響其對綠色生產(chǎn)行為所產(chǎn)生的生態(tài)效益價值的認知，有利于農(nóng)藥減量施用行為的發(fā)生。（3）由前文樣本特征可知，農(nóng)戶普遍呈現(xiàn)出高齡現(xiàn)象，身體機能逐漸弱化。社會學習作為傳遞信息的途徑，農(nóng)戶會在信息交流過程中，了解到更多關于過量施用農(nóng)藥對身體所造成的危害，使其出于身體健康方面的考慮也會減少農(nóng)藥的施用量。

表4 假設檢驗結果

（二）調(diào)節(jié)效應檢驗

由表4 中的模型4 可以看出，農(nóng)戶認知與價格波動的交互項系數(shù)在5%的水平上顯著為負，表明市場波動弱化了農(nóng)戶認知對農(nóng)藥減量施用程度的正向影響，假設H3a 得到驗證。由模型5 可知，農(nóng)戶認知與信息獲取的交互項系數(shù)在1%的水平上顯著為負，且信息獲取的系數(shù)顯著為正，表明信息獲取負向影響了農(nóng)戶認知對農(nóng)藥減量施用的正向作用，即隨著信息獲取能力的增強，農(nóng)戶認知促進農(nóng)藥減量施用的作用逐漸減弱，但假設H3b未得到驗證。其可能原因是：農(nóng)戶的信息獲取越暢通越有利于減少信息不對稱情況，拓展其“有限理性”[37]，農(nóng)戶信息獲取能力越強，越能對農(nóng)產(chǎn)品市場價格和銷售情況有著更為詳細的了解，幫助其對綠色生產(chǎn)知識進行整理和分析，從而做出是否減量施用化肥的決策。一般而言，當市場上銷售價格并不是優(yōu)質(zhì)優(yōu)價時，農(nóng)戶為了保產(chǎn)增產(chǎn)以避免虧損，便不會減少農(nóng)藥施用量。進一步地，參考AIKEN[38]等的方法，繪制價格波動和信息獲取的調(diào)節(jié)效應圖（見圖2、圖3）。由圖2 可知，在較低的價格波動情況下，農(nóng)戶認知和農(nóng)藥減量施用的回歸斜率更大，表明農(nóng)戶認知對農(nóng)藥減量施用的影響更強，假設H3a得到進一步驗證。然而，由圖3可以看到，在較高的信息獲取情況下，農(nóng)戶認知與農(nóng)藥減量施用的回歸斜率更小，表明高信息獲取能弱化農(nóng)戶認知對農(nóng)藥減量施用的作用，也同樣說明假設H3b未得到驗證。

圖2 價格波動的調(diào)節(jié)效應

圖3 信息獲取的調(diào)節(jié)效應

（三）有調(diào)節(jié)的中介效應檢驗

本文借鑒溫忠麟[39]有調(diào)節(jié)的中介效應檢驗方法，采用偏差校正的非參數(shù)百分位Bootstrap法（重復抽樣次數(shù)為5 000次）進行系數(shù)乘積檢驗（Index值）來判斷中介效應是否受到調(diào)節(jié)，結果如表5所示。

表5 有調(diào)節(jié)的中介效應檢驗

社會學習通過農(nóng)戶認知對農(nóng)藥減量施用的影響因價格波動的大小而產(chǎn)生異質(zhì)性，即價格波動越大，社會學習通過農(nóng)戶認知對農(nóng)藥減量施用的間接作用越弱，且調(diào)節(jié)中介效應的指標Index為-0.013，置信區(qū)間不包含0，由此可知假設H4a 得到驗證。其原因多在于：綠色農(nóng)業(yè)由于其投入成本較高，面臨的市場風險更大，市場價格的波動會對農(nóng)戶收益帶來更大影響，降低其綠色生產(chǎn)的積極性，阻礙農(nóng)戶的農(nóng)藥減量施用的行為。但相反的是，信息環(huán)境越好，社會學習通過農(nóng)戶認知影響農(nóng)藥減量施用程度的間接作用越弱，這與預期假設H4b 相反，即假設H4b 未得到驗證。這看似與常識矛盾的結論卻具有一定的合理性，其原因在于：在信息不對稱的情況下，農(nóng)戶的行為決策會具有更大的風險，然而，農(nóng)戶行為理論認為，農(nóng)戶的決策是建立在所需信息被完美儲存后的假設上，他們會根據(jù)自身條件、家庭條件以及資源狀況，憑借已有認知，盡力實現(xiàn)風險最小化和利益最大化[40-41]。農(nóng)戶在獲取各種信息順暢的情況下，會結合自身稟賦、所投成本、預期收益以及銷售難度等條件進行綜合考量，最終做出生產(chǎn)行為決策。在農(nóng)藥減量施用多的情況下，市場價格難以達到農(nóng)戶預期時，勢必會造成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟收益受損，作為利潤最大化的農(nóng)戶更傾向于回避采用農(nóng)藥減量施用行為。

五、結論與建議

（一）主要結論

本文基于四川農(nóng)戶的837份調(diào)研數(shù)據(jù)，運用分層回歸分析和Bootstrap分析法，以農(nóng)戶認知為中介變量，市場環(huán)境為調(diào)節(jié)變量，構建了有調(diào)節(jié)的中介模型，實證分析了社會學習對農(nóng)藥減量施用的影響路徑。結論如下：（1）社會學習對農(nóng)藥減量施用具有正向影響。（2）農(nóng)戶認知在社會學習與農(nóng)藥減量施用的關系之間起部分中介作用。（3）市場環(huán)境在農(nóng)戶認知與農(nóng)藥減量施用之間起著調(diào)節(jié)作用。價格波動對農(nóng)戶認知與農(nóng)藥減量施用之間具有顯著的負向調(diào)節(jié)作用。信息獲取和農(nóng)戶認知在影響農(nóng)藥減量施用中具有替代作用，即當農(nóng)戶認知作用較弱的情況下，信息獲取可以充當農(nóng)戶認知的替代機制，提高農(nóng)藥減量施用的程度。市場環(huán)境調(diào)節(jié)農(nóng)戶認知的中介作用：價格波動和信息獲取對農(nóng)戶認知的中介作用均具有顯著的負向調(diào)節(jié)作用。

（二）政策建議

1.鼓勵農(nóng)戶參加社會學習。一是通過增加綠色生產(chǎn)技術培訓次數(shù)，為農(nóng)戶進行技術知識的培訓和教育，提高農(nóng)戶技術水平。二是村集體應加強組織農(nóng)戶之間進行交流和學習，并完善相關機制，通過村干部帶頭引領，鼓勵農(nóng)戶積極參與，增強農(nóng)戶之間的溝通交流。三是鼓勵農(nóng)戶多向相關技術人員學習，為農(nóng)戶與技術人員建立便捷的溝通渠道，完善互惠激勵機制，提高農(nóng)戶學習的主動性和積極性。

2.培養(yǎng)和增強農(nóng)戶認知。加強對農(nóng)戶進行減量施用農(nóng)藥的宣傳教育，培養(yǎng)其綠色生產(chǎn)的思想和意識。從經(jīng)濟、生態(tài)和社會三個方面為農(nóng)戶普及相關知識，加強宣傳力度，增強宣傳效果，不斷糾正農(nóng)戶認知偏差，提高認知水平。

3.穩(wěn)定農(nóng)業(yè)市場環(huán)境。首先，政府要發(fā)揮好宏觀調(diào)控作用，保持農(nóng)產(chǎn)品價格穩(wěn)定。建立農(nóng)產(chǎn)品供求和價格波動預警機制，為農(nóng)戶創(chuàng)造良好的收入預期，減少農(nóng)業(yè)經(jīng)營風險，確保農(nóng)戶收入能夠得到穩(wěn)定增長。其次，完善農(nóng)業(yè)信息資源的流通和共享機制，建立和拓寬農(nóng)業(yè)信息流通渠道，為農(nóng)戶提供及時的市場信息、生態(tài)信息以及政策信息等，在更大范圍上開闊農(nóng)戶視野，解決信息獲取難度問題。