張敏

現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)對(duì)會(huì)展業(yè)提出了高質(zhì)量發(fā)展的新要求， 即 ：對(duì)象個(gè)性化、 市場(chǎng)全球化、 策劃高端化、 展演媒體化、 服務(wù)精細(xì)化、 運(yùn)營(yíng)智能化。 會(huì)展業(yè)將在進(jìn)一步融入世界市場(chǎng)、 融入對(duì)象產(chǎn)業(yè)的過(guò)程中， 在百年變局和世紀(jì)疫情的不確定環(huán)境中， 持續(xù)推進(jìn)技術(shù)、 模式、 業(yè)態(tài)創(chuàng)新， 努力形成確定穩(wěn)定可預(yù)期的特色優(yōu)勢(shì)， 迎接專業(yè)化服務(wù)、 數(shù)字化融合、 市場(chǎng)化效率、 全球化競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)， 一往無(wú)前投身于現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

作為高水平開(kāi)放平臺(tái)和全局性先導(dǎo)性戰(zhàn)略工具，會(huì)展業(yè)有必要跳出會(huì)展看會(huì)展，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)龍頭產(chǎn)業(yè)為己任，助力國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)融合與人類命運(yùn)共同體構(gòu)建， 瞄準(zhǔn)對(duì)象產(chǎn)業(yè)， 圍繞中心、 服務(wù)大局， 堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展， 向個(gè)性化專業(yè)化可預(yù)期的會(huì)展業(yè)創(chuàng)新要業(yè)績(jī)、 要資源、 要地位、 要發(fā)展。

會(huì)展產(chǎn)業(yè)融合

會(huì)展是以有組織現(xiàn)場(chǎng)集聚為特征的交往溝通活動(dòng)。其基本構(gòu)成以主題化時(shí)空為核心，以新特專精為看點(diǎn)，以表達(dá)展示為手段，以供需互動(dòng)為內(nèi)容。其運(yùn)作機(jī)制是通過(guò)主題化細(xì)分、定向式邀請(qǐng)、競(jìng)爭(zhēng)性展示、多樣化選擇、認(rèn)知性互動(dòng)、分散式?jīng)Q策和周期性舉辦，搭建企業(yè)間交易的市場(chǎng)化平臺(tái)。其根本屬性是生產(chǎn)性服務(wù)，突出優(yōu)勢(shì)是充分競(jìng)爭(zhēng)和直接溝通，主要功能體現(xiàn)為激勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)意、構(gòu)建市場(chǎng)關(guān)聯(lián)、優(yōu)化資源配置、達(dá)成理解信任，社會(huì)作用是促進(jìn)開(kāi)放合作、經(jīng)濟(jì)繁榮、政治進(jìn)步、社會(huì)整合與文化包容。

有組織現(xiàn)場(chǎng)集聚服務(wù)于人類社會(huì)的規(guī)?；献?，體現(xiàn)跨地域、聚類化、創(chuàng)新性、產(chǎn)業(yè)鏈特征，借助平臺(tái)化市場(chǎng)，追求交往效率和社會(huì)效益。人類合作的普遍性具體性多樣性，決定了各行各業(yè)各領(lǐng)域?qū)?huì)展活動(dòng)的個(gè)性化需求。會(huì)展由此具備了與三次產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的產(chǎn)業(yè)屬性，在服務(wù)三次產(chǎn)業(yè)的開(kāi)放創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型升級(jí)中，實(shí)現(xiàn)會(huì)展活動(dòng)自身的融合發(fā)展。

會(huì)展業(yè)在《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》（GB/T 4754-2017）中橫跨三個(gè)大類，即商務(wù)服務(wù)業(yè)（L72）、文化藝術(shù)業(yè)（R88）和娛樂(lè)活動(dòng)業(yè)（R90），主要包括商務(wù)會(huì)展、科技會(huì)展、旅游會(huì)展、體育會(huì)展、文化會(huì)展，乃至文化節(jié)慶、體育表演的策劃實(shí)施服務(wù)。

會(huì)展的理論基礎(chǔ)是馬克思創(chuàng)立、后世發(fā)展的交往學(xué)說(shuō)，及其所概括的人類社會(huì)的交往實(shí)踐、交往現(xiàn)實(shí)和交往關(guān)系。交往是與生產(chǎn)并列的基本范疇，有賴于認(rèn)知、理解和信任，通過(guò)社會(huì)化溝通得以實(shí)現(xiàn)。會(huì)展作為服務(wù)于交往的溝通活動(dòng)，從匱乏社會(huì)、宗教政治中心的傳統(tǒng)形態(tài)，到富裕社會(huì)、經(jīng)濟(jì)文化中心的現(xiàn)代形態(tài)，在人際溝通、組織溝通和群體溝通中，生產(chǎn)再生產(chǎn)社會(huì)交往不可或缺的認(rèn)知、理解和信任，促進(jìn)人類社會(huì)的規(guī)?；献鳌?/p>

會(huì)展活動(dòng)作為服務(wù)于交往的溝通形式，其動(dòng)機(jī)來(lái)自于交往，其生成根源于儀式，其發(fā)展成就于市場(chǎng)，其功能實(shí)現(xiàn)于溝通，其前途取決于服務(wù)，尤其是知識(shí)、技術(shù)、設(shè)施、人才密集型服務(wù)。

會(huì)展業(yè)是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，要求在服務(wù)對(duì)象產(chǎn)業(yè)的過(guò)程中與之實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合。會(huì)展服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各行各業(yè)各領(lǐng)域，追求與服務(wù)對(duì)象相生相長(zhǎng)水乳交融。與此同時(shí)，對(duì)象產(chǎn)業(yè)本身也將在創(chuàng)新與融合中發(fā)展進(jìn)步。這就從根本上決定了會(huì)展業(yè)對(duì)三次產(chǎn)業(yè)的依存性，及其與三次產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的獨(dú)特性。正是出于這樣一種依存與融合，會(huì)展領(lǐng)域才出現(xiàn)了航展、車展、涂料展、數(shù)控展、美博會(huì)、機(jī)床展、珠寶展、電影節(jié)、廣告節(jié)、服裝秀、樂(lè)器展、食品展等細(xì)分市場(chǎng)和專業(yè)化分工。

會(huì)展業(yè)以平臺(tái)化溝通為本性，注重溝通形式的藝術(shù)技術(shù)創(chuàng)新，追求契合對(duì)象產(chǎn)業(yè)的最佳形式。會(huì)展溝通主要通過(guò)三種方式服務(wù)于社會(huì)交往，即 ：語(yǔ)言文化方式，場(chǎng)域溝通方式，媒介傳播方式。其中，語(yǔ)言文化是基礎(chǔ)手段和專業(yè)化途徑，包括語(yǔ)言、文學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)的創(chuàng)造性表達(dá)。場(chǎng)域溝通保證了充分競(jìng)爭(zhēng)、直接溝通和交往效率，包括主題化細(xì)分的會(huì)議、展覽、節(jié)慶、賽事等市場(chǎng)化平臺(tái)。媒介傳播既有賴多媒體手段，包括全息成像、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)造性綜合利用;也有賴全媒體工具，如傳統(tǒng)媒體、新媒體、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的整合營(yíng)銷溝通。

在產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中，會(huì)展溝通具體體現(xiàn)為三種方式融合并用。當(dāng)然，根據(jù)服務(wù)對(duì)象、實(shí)際內(nèi)容和溝通策略的具體要求，綜合運(yùn)用勢(shì)必將各有側(cè)重多彩多姿。

學(xué)科專業(yè)交叉

會(huì)展專業(yè)要求從會(huì)展活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)需要、未來(lái)影響、社會(huì)功能和歷史根源，認(rèn)識(shí)其策劃經(jīng)營(yíng)、機(jī)制原理、生成依據(jù)及其與社會(huì)生活的廣泛聯(lián)系，把握會(huì)展有活動(dòng)的具體內(nèi)容與特定形式 ;要求圍繞會(huì)展觀，集中學(xué)習(xí)和探討會(huì)展活動(dòng)的形成發(fā)展、屬性構(gòu)成、邏輯規(guī)律、類型特征、功能作用、表達(dá)方式、生態(tài)文化和學(xué)術(shù)積累。

為此，有必要抓住會(huì)展活動(dòng)的交往溝通本性，確認(rèn)其服務(wù)對(duì)象是人類社會(huì)的交往實(shí)踐，其研究客體是復(fù)雜多樣的交往內(nèi)容及其豐富多彩的溝通形式，其根本屬性是在絕對(duì)的社會(huì)依存性之外，具備相對(duì)的產(chǎn)業(yè)獨(dú)立性，即會(huì)展活動(dòng)獨(dú)有的性質(zhì)、特點(diǎn)和規(guī)律。

從市場(chǎng)需求看，溝通平臺(tái)來(lái)自合作需要。中國(guó)全方位對(duì)外開(kāi)放、深度參與全球分工，三次產(chǎn)業(yè)專業(yè)化市場(chǎng)化國(guó)際化數(shù)字化品牌化，對(duì)各級(jí)各類會(huì)展活動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展，形成了規(guī)模巨大、迫切而持續(xù)的市場(chǎng)需求。近年來(lái)，黨和政府對(duì)會(huì)展作用高度重視，陸續(xù)構(gòu)建廣交會(huì)、進(jìn)博會(huì)、服貿(mào)會(huì)、投洽會(huì)、消博會(huì)乃至奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、國(guó)家公祭、國(guó)慶閱兵、夏季達(dá)沃斯、博鰲論壇、世界人工智能大會(huì)、物聯(lián)網(wǎng)大會(huì)等戰(zhàn)略性會(huì)展平臺(tái)。與此同時(shí)，市場(chǎng)化會(huì)展活動(dòng)風(fēng)起云涌、蔚為壯觀、數(shù)以萬(wàn)計(jì)、各顯神通，已經(jīng)形成了世界歷史規(guī)模。

從專業(yè)供給看，學(xué)科專業(yè)根源于產(chǎn)業(yè)需求。會(huì)展專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，由會(huì)展理論與實(shí)務(wù)、對(duì)象產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)、專業(yè)外語(yǔ)能力三大板塊組成。其中，會(huì)展理論與實(shí)務(wù)包括會(huì)展理論、會(huì)展史、會(huì)展評(píng)論、會(huì)展類型、會(huì)展技術(shù)、表達(dá)藝術(shù)，以及會(huì)展策劃、會(huì)展設(shè)計(jì)、會(huì)展管理、會(huì)展?fàn)I銷等。對(duì)象產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)廣泛涉及會(huì)展溝通的服務(wù)對(duì)象，即三次產(chǎn)業(yè)各行各業(yè)各領(lǐng)域細(xì)分市場(chǎng)。專業(yè)外語(yǔ)能力以英語(yǔ)為主、多語(yǔ)種結(jié)合，側(cè)重國(guó)際化視野和專業(yè)溝通能力，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯實(shí)際運(yùn)用。三種能力均具多樣性覆蓋性，體現(xiàn)專業(yè)化復(fù)合化傾向，需要有規(guī)劃分類分層分工培養(yǎng)。

會(huì)展專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)從根本上取決于對(duì)象產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)需求，涵蓋經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、國(guó)際關(guān)系各領(lǐng)域，體現(xiàn)人類生產(chǎn)生活的歷史具體性，目的在于培養(yǎng)學(xué)科交叉式復(fù)合型會(huì)展專業(yè)人才。

會(huì)展專業(yè)人才的行業(yè)市場(chǎng)分布，從航空航天、防務(wù)裝備、交通通訊、礦山機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、汽車電子，到服裝面料、家具裝修、智能家居、食品飲料、珠寶玉器，遍及人類生產(chǎn)與生活的幾乎所有領(lǐng)域。

2020年3月5日，教 育 部 發(fā) 布《2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》（教高函[2020]2號(hào)），批準(zhǔn)上海大學(xué)率先特設(shè)本科交叉會(huì)展專業(yè)，專業(yè)代碼99J001T，納入文學(xué)大類新聞傳播學(xué)領(lǐng)域。其他高校隨即陸續(xù)跟進(jìn)，教育部特設(shè)本科交叉會(huì)展專業(yè)初具規(guī)模。與此同時(shí)，國(guó)家發(fā)布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2020版）》，分別在文學(xué)大類和管理學(xué)大類下，分別特設(shè)本科交叉會(huì)展專業(yè)，學(xué)制四年，授文學(xué)或管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

教育部特設(shè)本科交叉會(huì)展專業(yè)的決定，根據(jù)的是普通高校專業(yè)設(shè)置原則和專業(yè)教指委的評(píng)議結(jié)果，同時(shí)廣泛征求了用人單位、辦學(xué)主體、有關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)建議，歷經(jīng)申報(bào)、公示、審核、答辯程序。其內(nèi)在邏輯，是探索社會(huì)緊缺的新興復(fù)合型本科專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑，體現(xiàn)了政府主管部門(mén)尊重市場(chǎng)需求，在專業(yè)設(shè)置上的科學(xué)態(tài)度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新舉措，傳達(dá)了國(guó)家對(duì)新興會(huì)展業(yè)的重視、鼓勵(lì)和期許，對(duì)上海大學(xué)乃至全國(guó)高校會(huì)展專業(yè)的支持、引導(dǎo)與鞭策。

教育部特設(shè)本科交叉會(huì)展專業(yè)的意義，在會(huì)展教育史上具有標(biāo)志性開(kāi)創(chuàng)性，因此值得特別關(guān)注。中國(guó)新興的會(huì)展專業(yè)，至此走出了長(zhǎng)期摸索的草創(chuàng)階段，初步奠定了專業(yè)建設(shè)的學(xué)科交叉基礎(chǔ)。

建設(shè)如何發(fā)力

專業(yè)設(shè)置有必要與時(shí)俱進(jìn)，服從并滿足經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、三次產(chǎn)業(yè)升級(jí)和兩個(gè)市場(chǎng)融合的需要。為此，教育行政管理部門(mén)提出了“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，要求面向未來(lái)、適應(yīng)需求、引領(lǐng)發(fā)展、理念先進(jìn)、保障有力，統(tǒng)籌實(shí)施專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)高水平本科教育。

作為教育部特設(shè)的本科交叉會(huì)展專業(yè)，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)作為、自強(qiáng)不息，腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取，瞄準(zhǔn)國(guó)家一流專業(yè)和學(xué)科目標(biāo)守正創(chuàng)新，奮力做好自己的事，種好本科交叉試驗(yàn)田，進(jìn)而適應(yīng)會(huì)展平臺(tái)多性化、市場(chǎng)化、全球化需求，培養(yǎng)具有國(guó)際化視野、跨文化溝通能力和個(gè)性化才干，能夠從事創(chuàng)意策劃、平臺(tái)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)溝通、媒體協(xié)調(diào)的專業(yè)化復(fù)合型創(chuàng)新人才，服務(wù)會(huì)展強(qiáng)國(guó)建設(shè)的需要。

上海大學(xué)會(huì)展專業(yè)堅(jiān)持以專業(yè)化復(fù)合型人才、中高端后備人才和策劃經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新人才為培養(yǎng)規(guī)格，歷經(jīng)17年建設(shè)，初步形成了三個(gè)特色化教育教學(xué)體系 ：面向?qū)I(yè)化復(fù)合型人才的本科教學(xué)體系，基于智能數(shù)據(jù)的創(chuàng)意策劃、平臺(tái)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)調(diào)研、媒體利用的能力培養(yǎng)體系，課堂-專家-基地-項(xiàng)目-競(jìng)賽“五位一體”的實(shí)習(xí)實(shí)踐體系。

多年來(lái)，本科交叉的主要舉措包括：一、聚焦會(huì)展產(chǎn)業(yè)前沿，深化學(xué)科交叉融合。重點(diǎn)面向生產(chǎn)性服務(wù)，培養(yǎng)會(huì)展業(yè)高素質(zhì)專業(yè)化復(fù)合型人才。在策劃、經(jīng)營(yíng)、數(shù)據(jù)、表達(dá)、營(yíng)銷基礎(chǔ)上，加強(qiáng)新媒體、數(shù)字化和外語(yǔ)能力要求。依托綜合性大學(xué)在媒體、創(chuàng)意、數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)、管理方面的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)本科通識(shí)教育、大類分流1+3體制、跨學(xué)科選修制，滿足個(gè)性化知識(shí)體系構(gòu)建需要，深化研究性學(xué)習(xí)交叉融合，形成學(xué)科交叉的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

二、落實(shí)新文科建設(shè)理念，創(chuàng)新開(kāi)放式育才模式。聘請(qǐng)國(guó)際知名專家學(xué)者主持夏季學(xué)期專題講座，創(chuàng)造課內(nèi)課外、老師專家、精講精練、以賽促學(xué)、知行融合的本科教學(xué)生態(tài)。采用MTWP教學(xué)方法，即“現(xiàn)代展示技術(shù)（M）+理論實(shí)踐教學(xué)（T）+線上驗(yàn)證擴(kuò)展（W）+典型項(xiàng)目實(shí)踐（P）”，強(qiáng)調(diào)策劃經(jīng)營(yíng)、展演技術(shù)與會(huì)展理論、實(shí)踐技能交叉融合，促進(jìn)表達(dá)內(nèi)容、數(shù)據(jù)資源、形式創(chuàng)新和項(xiàng)目實(shí)踐互動(dòng)發(fā)展。與國(guó)內(nèi)外頂級(jí)會(huì)展企業(yè)簽訂協(xié)議，開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)基地優(yōu)質(zhì)資源，共建會(huì)展數(shù)據(jù)中心，合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

三、強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，激發(fā)研究型學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為中心，在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)板塊基礎(chǔ)上，重視認(rèn)知實(shí)習(xí)、技能實(shí)習(xí)和就業(yè)實(shí)習(xí)三大環(huán)節(jié)。發(fā)起全國(guó)大學(xué)生會(huì)展大賽，將參賽活動(dòng)納入總學(xué)分，參賽成績(jī)納入課程評(píng)價(jià)。實(shí)行本科生全程導(dǎo)師制和班主任制相結(jié)合方式，全方位、全流程、深層次對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行人性化過(guò)程管理。成立學(xué)習(xí)興趣小組，通過(guò)團(tuán)隊(duì)讀書(shū)會(huì)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等研究性實(shí)踐，提高切身感悟、促進(jìn)實(shí)踐轉(zhuǎn)化，激發(fā)興趣與潛能。

四、參與會(huì)展智庫(kù)建設(shè)，提升知識(shí)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)的覺(jué)悟。依托上海會(huì)展研究院基于數(shù)據(jù)的策劃創(chuàng)意專業(yè)優(yōu)勢(shì)和新傳學(xué)院一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)支撐，設(shè)立產(chǎn)業(yè)調(diào)研平臺(tái)、智慧會(huì)展實(shí)驗(yàn)室、策劃評(píng)估工作室、會(huì)展數(shù)據(jù)中心、會(huì)展藝術(shù)中心。通過(guò)國(guó)展中心可行性論證、進(jìn)博會(huì)組織實(shí)施方案、全球會(huì)展市場(chǎng)調(diào)研等高水平項(xiàng)目，確立會(huì)展專業(yè)的育人特色和領(lǐng)先機(jī)制。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最重要的或許就是處理好會(huì)展專業(yè)的依存與獨(dú)立關(guān)系，從實(shí)際出發(fā)，擺脫種種名利干擾，全身心建設(shè)本科交叉會(huì)展專業(yè)。在對(duì)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)絕對(duì)依存和學(xué)術(shù)概括相對(duì)獨(dú)立的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持會(huì)展為本，持續(xù)探索和充實(shí)發(fā)展以交往溝通為核心的會(huì)展觀，深入探討和解決會(huì)展是什么、為什么、從哪里來(lái)、怎樣改善、如何評(píng)價(jià)等一連串問(wèn)題。

與此同時(shí)，圍繞會(huì)展觀核心理念，從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、國(guó)內(nèi)外貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際政治、文化娛樂(lè)、體育表演各學(xué)科博采眾長(zhǎng)，追求在學(xué)科交叉中持續(xù)深化內(nèi)容研究、不斷豐富形式研究 ;在融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、融入國(guó)內(nèi)外兩個(gè)市場(chǎng)的過(guò)程中，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科定位、專業(yè)基礎(chǔ)和理想前途，形成交叉專業(yè)的特色優(yōu)勢(shì)。

展望未來(lái)，我們將重點(diǎn)面向生產(chǎn)性服務(wù)，培養(yǎng)服務(wù)于三次產(chǎn)業(yè)國(guó)際化和溝通平臺(tái)全球化的策劃經(jīng)營(yíng)專業(yè)化復(fù)合型創(chuàng)新人才，建設(shè)有國(guó)際影響力的新文科特色優(yōu)勢(shì)會(huì)展專業(yè)。首先是以特設(shè)交叉為抓手，充實(shí)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。強(qiáng)化新文科基礎(chǔ)，提升專業(yè)化復(fù)合型創(chuàng)新能力，注重三次產(chǎn)業(yè)國(guó)際化的市場(chǎng)過(guò)程與現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)認(rèn)知，融入數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)字化表達(dá)和綜合評(píng)估手段，不斷深化溝通平臺(tái)全球化探索。建立以學(xué)生為中心、以課程為核心、以分類培養(yǎng)為宗旨的樹(shù)型培養(yǎng)體系，種好特設(shè)交叉試驗(yàn)田。

其次是以人工智能為特色，創(chuàng)新智慧會(huì)展教育。依托數(shù)據(jù)平臺(tái)、專項(xiàng)網(wǎng)站、展演點(diǎn)位、社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端、功能APP，更新招商招展集聚、會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)支持、會(huì)展效果評(píng)估、客戶關(guān)系維護(hù)和會(huì)展風(fēng)險(xiǎn)控制五大系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容。構(gòu)建會(huì)展數(shù)據(jù)收集、分析和應(yīng)用的能力培育體系，對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略和市場(chǎng)需求，培養(yǎng)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)智能新生代。

再次是深化專業(yè)課程與會(huì)展實(shí)踐的內(nèi)在聯(lián)系。針對(duì)會(huì)議方向、展覽方向和活動(dòng)方向的專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地建設(shè)。在鞏固傳播學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，深化組織間溝通藝術(shù)和會(huì)展活動(dòng)的深度交叉融合，推進(jìn)課程設(shè)置改革，實(shí)現(xiàn)新文科建設(shè)、專業(yè)基礎(chǔ)深化和復(fù)合型課程聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)交叉創(chuàng)新能力。

又次是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。進(jìn)駐全球傳播智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)樓，建設(shè)會(huì)展內(nèi)容演進(jìn)、社群形成、藝術(shù)創(chuàng)意、技術(shù)創(chuàng)新、綜合集成實(shí)驗(yàn)室，有步驟引入5G傳輸、虛擬仿真、智能監(jiān)控、人機(jī)一體化先進(jìn)技術(shù)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)支撐課程，建設(shè)課程實(shí)驗(yàn)室-競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)室-產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地三位一體的創(chuàng)新環(huán)境。

最后，是構(gòu)建培養(yǎng)質(zhì)量保障閉環(huán)，持續(xù)優(yōu)化培養(yǎng)方案。在全方位能力評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，形成培養(yǎng)質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和管理監(jiān)督促進(jìn)機(jī)制，激發(fā)教學(xué)主體的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，用更多激勵(lì)措施鼓勵(lì)課程建設(shè)。增設(shè)個(gè)性化自主節(jié)奏學(xué)業(yè)反饋機(jī)制，完善校外導(dǎo)師制度，建立培養(yǎng)質(zhì)量校外監(jiān)控聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

當(dāng)然，建設(shè)一個(gè)專業(yè)，尤其是創(chuàng)新型本科交叉會(huì)展專業(yè)，絕非一時(shí)之功、一校之力可以完成。會(huì)展專業(yè)希望有更多參與、更多貢獻(xiàn)，期待百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的熱烈局面和成長(zhǎng)格局，渴盼在學(xué)界業(yè)界廣大同仁理解支持下，長(zhǎng)期努力、共同奮斗，未來(lái)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，自立于世界大學(xué)和國(guó)際學(xué)術(shù)之林。