蔡依璇

(德州學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，山東 德州 253023)

由于新媒體的傳播性和互動(dòng)性均高于傳統(tǒng)媒體，因此廣泛有效的應(yīng)用新媒體平臺(tái)可以幫助高校及時(shí)準(zhǔn)確的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，科學(xué)精準(zhǔn)的給予學(xué)生指導(dǎo)幫扶。新媒體可以加強(qiáng)師生間的交流和溝通，將學(xué)校思政教育與學(xué)生的日常生活融合起來，從而達(dá)到思政教育幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的目的。

一、新媒體的內(nèi)涵及發(fā)展趨勢(shì)

1.新媒體的含義

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與各行各業(yè)的深度融合，繼廣播、雜志、報(bào)紙、電視四大傳統(tǒng)媒體成熟發(fā)展之后，新媒體誕生了。新媒體是在社會(huì)各行各業(yè)相互間信息和娛樂的傳播形態(tài)由傳統(tǒng)的口耳相傳、紙質(zhì)媒體、廣播電視等舊的形態(tài)，轉(zhuǎn)為利用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字等技術(shù)，通過衛(wèi)星、通訊網(wǎng)絡(luò)等渠道，利用電腦、手機(jī)終端向用戶提供生活?yuàn)蕵沸畔?、滿足即時(shí)溝通需求等的新型傳播形態(tài)。

伴隨現(xiàn)代新型科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，新媒體開始被廣泛地應(yīng)用到工作生活的各個(gè)領(lǐng)域，其傳播模式也不斷更新。根據(jù)著名新媒體學(xué)者石磊的定義，把新媒體分為網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視媒體三種類型。[1]第一，網(wǎng)絡(luò)媒體。當(dāng)今時(shí)代，閱讀網(wǎng)絡(luò)資訊、看電影、視頻聊天、閱讀電子書籍等生活方式已經(jīng)逐漸融入了我們的生活，人們的日常生活方式已經(jīng)悄然發(fā)生改變。第二，手機(jī)媒體。手機(jī)的信息傳播能力方便快捷，手機(jī)媒體的廣泛普及使現(xiàn)代社會(huì)人們的思想交流渠道不斷延伸，信息傳播也更加便捷。第三，數(shù)字電視媒體。數(shù)字電視媒體是指電視信號(hào)的處理、傳輸、發(fā)射和接收過程中使用數(shù)字信號(hào)的電視系統(tǒng)或電視設(shè)備。[2]基于交互性和數(shù)字性的特征，數(shù)字電視媒體在提升人們生活質(zhì)量方面發(fā)揮著重要的作用。

2.新媒體的發(fā)展趨勢(shì)

當(dāng)前，新媒體技術(shù)不斷的發(fā)展并逐漸完善，各類新媒體平臺(tái)層出不窮。作為一種全新便捷的交流傳播媒介，新媒體極大提升了人們的工作生活節(jié)奏，人們不得不適應(yīng)社會(huì)和信息技術(shù)的發(fā)展，但也導(dǎo)致了人們對(duì)手機(jī)、電腦等新媒體的依賴度越來越高。新媒體技術(shù)帶來的不僅僅是生活狀態(tài)上的變化，網(wǎng)上支付、網(wǎng)上購(gòu)物等消費(fèi)模式也逐漸滲透到人們的日常生活。

習(xí)近平同志指出：“推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，要遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、一體發(fā)展。”[3]這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)新媒體發(fā)展的重視，即提倡新媒體找準(zhǔn)定位，遵循其發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮更大優(yōu)勢(shì)。

二、新媒體與高校思想政治教育工作的關(guān)聯(lián)性

1.高校思想政治教育工作模式得到提升

新媒體內(nèi)容豐富，具有強(qiáng)烈的視覺美感，形式多樣。當(dāng)代大學(xué)生的獵奇心態(tài)以及對(duì)新鮮事物的好奇，使得他們成為使用現(xiàn)代新媒體的主力軍。相較于傳統(tǒng)媒體的局限于座談、講座、發(fā)放資料等傳播教育內(nèi)容的方式，新媒體的發(fā)展有利于創(chuàng)新思想政治教育陣地，通過形式多樣、豐富多彩的教育方法吸引學(xué)生的注意力。

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，大學(xué)生在傳統(tǒng)思想政治教育模式中學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生抵觸心理，而新媒體信息開放性的特點(diǎn)正符合當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需求。例如，教師利用微信、微博等新媒體平臺(tái)發(fā)布文章，搭配精美的視頻和圖片，形式新穎、內(nèi)容豐富，有利于提升學(xué)生的自主性，貼合大學(xué)生的心態(tài)，能夠提升思政教育成效，從而達(dá)到豐富高校思想政治教育工作模式的目的。

2.高校思想政治教育體系建設(shè)得到完善

新媒體具有很強(qiáng)的互動(dòng)性和參與性，它的發(fā)展使大學(xué)生不再局限于書本、講座等傳統(tǒng)的信息接收渠道，它逐漸改變了思想政治教育的傳統(tǒng)模式，學(xué)生可以通過電腦、APP、手機(jī)、微博等新媒體平臺(tái)獲取海量的信息。在課堂教學(xué)的過程中，教師可以利用課件資源、運(yùn)用音頻、視頻等資源創(chuàng)建生動(dòng)有趣的課堂，在教學(xué)中滲透思想政治教育。新媒體的發(fā)展不僅凸出了學(xué)生在思想政治教育中的主體地位，更增加了大學(xué)生自我展示、討論交流的便利。教師可以根據(jù)學(xué)生提出的訴求，有針對(duì)性的解決學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的管理和服務(wù)，有效提升學(xué)生管理的效率，優(yōu)化學(xué)生管理。教育工作者可以依托新媒體傳播速度快、信息交互性強(qiáng)的特點(diǎn)第一時(shí)間將黨的方針政策傳達(dá)給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同感。

3.高校思想政治教育質(zhì)量得到提升

基于當(dāng)前新媒體的發(fā)展與普及，信息技術(shù)越來越便捷，大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中受新媒體的影響，也開始逐漸轉(zhuǎn)變?cè)械膶W(xué)習(xí)方式。首先，新媒體改變了傳統(tǒng)的灌輸型、單一陳舊的教學(xué)模式。教師借助視頻、微信、微博、郵箱等新媒體平臺(tái)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑。其次，打破了傳統(tǒng)思想政治教育說教的教育模式。新媒體的發(fā)展解決了教師一味的將思想灌輸給學(xué)生的傳統(tǒng)授課模式帶來的弊端，教師可以根據(jù)每位學(xué)生的性格、興趣和生活習(xí)慣切入他們樂于接受的思想政治教育模式。新媒體為教育工作者提供了觀察了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的便利條件，教師可以有針對(duì)性地提出解決方案，切實(shí)幫助到學(xué)生，提高育人實(shí)效。最后，在當(dāng)前新媒體迅速發(fā)展的環(huán)境下，我們要緊跟時(shí)代步伐，集中精力豐富和發(fā)展思想政治教育理論知識(shí)，有組織、有重點(diǎn)地加強(qiáng)對(duì)思想政治教育理念、方法及載體等方面的研究力度，創(chuàng)新在新媒體視域下高校思想政治教育發(fā)展方向。

三、基于新媒體創(chuàng)新高校學(xué)生工作育人模式相關(guān)路徑

1.新媒體創(chuàng)新學(xué)生工作育人模式的重要性

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，之前傳統(tǒng)的理論式、填鴨式的教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)大學(xué)生的需求創(chuàng)新學(xué)生工作模式，創(chuàng)新學(xué)生工作育人方法勢(shì)在必行。微信、微博、QQ、手機(jī)報(bào)等新媒體應(yīng)用平臺(tái)已經(jīng)成為學(xué)生工作中的新興載體，并在高校學(xué)生工作的運(yùn)行過程中發(fā)揮了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。這些新媒體平臺(tái)能夠通過語(yǔ)音、圖片和文字等方式為學(xué)生提供交流的平臺(tái)，使學(xué)生管理工作人員能夠第一時(shí)間快速的了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)及心理狀況。

在高校學(xué)生管理工作過程中，教師和學(xué)生間需要行為和思想的互動(dòng)，新媒體平臺(tái)打通了學(xué)生和教師溝通交流的渠道，使學(xué)生能夠發(fā)揮他們的創(chuàng)新性和主動(dòng)性。新媒體平臺(tái)讓傳統(tǒng)的“填鴨式”教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教育模式。大學(xué)生主動(dòng)性得到發(fā)揮與提高有利于學(xué)生開拓思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維方式，開闊眼界，完善自身知識(shí)架構(gòu)。新媒體平臺(tái)在高校學(xué)生工作中的應(yīng)用有利于教師不斷創(chuàng)新學(xué)生工作的方式方法，助力高校思想政治教育拓展全新領(lǐng)域。

新媒體對(duì)高校大學(xué)生育人模式具有積極影響。大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)新媒體獲取海量的知識(shí)，第一時(shí)間了解到國(guó)內(nèi)外發(fā)生的新聞熱點(diǎn)事件，以及與大學(xué)生息息相關(guān)的各類法律法規(guī)政策、就業(yè)信息等。現(xiàn)代大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、心理狀態(tài)異常等狀況，依靠新媒體虛擬性的特征，大學(xué)生可以在網(wǎng)上暢所欲言，宣泄不良情緒。高校的心理健康教師也可以通過在線交流的方式為大學(xué)生解答心理困惑，在思想相互交流的碰撞中使學(xué)生的心理狀態(tài)得到緩解，提高教育、育人管理的實(shí)效性。

2.優(yōu)化新媒體環(huán)境，實(shí)現(xiàn)高校思想政治育人工作實(shí)效

當(dāng)前新媒體的育人功能的實(shí)現(xiàn)程度依舊不理想，這主要是因?yàn)楦咝Ｐ旅襟w中沒有實(shí)現(xiàn)有效可控的媒介環(huán)境支持，而良好的新媒體環(huán)境正是實(shí)現(xiàn)新媒體育人的根本條件。校園新媒體不僅是一個(gè)信息交流傳播的渠道，更是高校實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人責(zé)任的重要載體。高校只有有計(jì)劃性、針對(duì)性的打造校園新媒體，才能真正將新媒體的育人功能發(fā)揮出來。

實(shí)現(xiàn)校園新媒體育人實(shí)效需要科學(xué)發(fā)揮新媒體的自覺性。校園新媒體在發(fā)揮其獨(dú)特影響力的同時(shí)，需要學(xué)生自主判斷和選擇信息，因此科學(xué)利用校園新媒體的自覺性是實(shí)現(xiàn)新媒體育人功能的內(nèi)在條件。

實(shí)現(xiàn)校園新媒體育人實(shí)效需要媒體傳播內(nèi)容多樣性的統(tǒng)一。媒體所承載的信息內(nèi)容是決定其影響力大小的關(guān)鍵因素，高校新媒體管理者和新媒體平臺(tái)需要緊密結(jié)合當(dāng)代青年大學(xué)生不斷變化的思想行為特點(diǎn)，助力培養(yǎng)能夠適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展、被社會(huì)需要的、能夠全面實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的優(yōu)秀高校大學(xué)生。

3.運(yùn)用新媒體優(yōu)化高校思想政治教育育人功能的實(shí)現(xiàn)路徑

為最大程度上實(shí)現(xiàn)校園新媒體育人實(shí)效的預(yù)期目標(biāo)，高校系統(tǒng)必須全面的規(guī)劃布局，創(chuàng)造校園新媒體育人實(shí)效的實(shí)現(xiàn)路徑。

(1)優(yōu)化校園新媒體育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校園新媒體的基礎(chǔ)育人實(shí)效。高校應(yīng)在先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，優(yōu)化校園新媒體環(huán)境，為校園新媒體實(shí)現(xiàn)育人功能創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。首先，應(yīng)該建立覆蓋范圍廣且暢通的校園網(wǎng)絡(luò)，以覆蓋校園全域的網(wǎng)絡(luò)體系為硬件基礎(chǔ)，為校園內(nèi)各類新媒體平臺(tái)發(fā)揮文化育人、實(shí)踐育人等育人功能創(chuàng)造基礎(chǔ)條件和良好環(huán)境。其次，應(yīng)該為廣大學(xué)生和教師提供安全豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共建共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后，要加強(qiáng)校園網(wǎng)的安全防護(hù)體系。結(jié)合校園網(wǎng)用戶群龐大、多種媒體形式相互融合的特點(diǎn)，校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防護(hù)工作是各項(xiàng)工作中的重點(diǎn)。

(2)引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)利用校園媒體，提高受眾群體的綜合素質(zhì)。新媒體傳播的信息有吸引力才能吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)而發(fā)揮提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我教育和育人功能的有效價(jià)值。高校需要通過課程主渠道的作用，不斷增強(qiáng)學(xué)生獲取、識(shí)別、接受新媒體信息的能力，這是當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最基本的新媒體素養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)新媒體信息魚龍混雜，很多信息并不健康、積極、陽(yáng)光，這就需要大學(xué)生具備一定的信息甄別及選取信息的能力。為了使大學(xué)生真正提升接受分辨新媒體信息的能力，高?？梢越Y(jié)合課程教學(xué)，將新媒體素質(zhì)教育滲透進(jìn)課堂中，結(jié)合“第二課堂”引導(dǎo)學(xué)生如何有效辨別新媒體平臺(tái)的海量信息，提高信息的獲取分析和識(shí)別能力。另外，高校還可以通過開展專題講座的方式，有針對(duì)性的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)注事件，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的認(rèn)知和核心價(jià)值觀，助力校園新媒體育人功能的提升。

高校還應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)新媒體資源的利用能力。為提升大學(xué)生正確利用新媒體資源的能力，一方面，高?？梢栽诿繉W(xué)期通過發(fā)放知識(shí)手冊(cè)、征集優(yōu)秀新媒體作品等方式組織新媒體宣傳教育活動(dòng)，提高大學(xué)生自身獲取整合新媒體資源的能力；另一方面，高校可以通過組建相應(yīng)的學(xué)生組織、興趣團(tuán)體開展參觀學(xué)習(xí)新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)知識(shí)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生利用新媒體進(jìn)行實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生提高自身提取有效資源的能力。

(3)培育校園新媒體精神，豐富校園新媒體傳播內(nèi)容，營(yíng)造和諧氛圍。校園精神文化是校園新媒體文化的核心內(nèi)涵，高校應(yīng)充分利用校園新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，將校園精神文化融入校園新媒體平臺(tái)中，使具有校園特色的文化潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的發(fā)展。

高?？梢試L試完善校園新媒體宣傳體系，以學(xué)生樂于接受的方式，更新建設(shè)宣傳平臺(tái)，開展思想政治教育，讓校園新媒體成為學(xué)生行為規(guī)范、人格塑造等育人過程中重要的一環(huán)。為激勵(lì)文化創(chuàng)新，實(shí)踐育人價(jià)值，打造校園新媒體特色品牌，高校應(yīng)積極優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境，拓展校園新媒體平臺(tái)新功能，突出活動(dòng)特色，增強(qiáng)校園新媒體活動(dòng)的影響力，使校園文化活動(dòng)在新媒體時(shí)代換發(fā)新的生機(jī)活力，助力高校新媒體育人功能的實(shí)現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

高校校園媒體育人功能的發(fā)揮要在責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的驅(qū)動(dòng)下，提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以柔性方式潛移默化的滲透提升育人水平與成效，不斷強(qiáng)化校園新媒體育人功能的可持續(xù)發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)校園媒體的育人功能，促進(jìn)育人效果的全面提升。