鳳尾花

夫妻雙方因?qū)⒆拥慕甜B(yǎng)理念不同，導(dǎo)致矛盾重重?zé)o法溝通，想離婚又牽涉太多利益，于是，破裂的婚姻關(guān)系里又誕生出一個新名詞“卒婚”。

“卒婚”一詞來自日本，是指夫妻在長時間的婚姻生活中彼此產(chǎn)生了厭煩、進而相互逃避，但又不會離婚的婚姻狀態(tài)。說白了，就是兩個人的夫妻關(guān)系保留，同時給對方足夠的空間。很多夫妻都認為這是一種最理想的生活狀態(tài)，是一種超越婚姻制度的理想生活方式?？墒聦嵤恰白浠椤边^程中，怎么更好地養(yǎng)育孩子，或者會不會對孩子造成傷害呢？

婚姻貌合神離

今年38歲的楊麗老家在河南信陽，高職畢業(yè)后來到鄭州一家超市做了奶粉促銷員。2006年，給超市送貨的鄭重對身材高挑、口齒伶俐的楊麗一見鐘情。2007年，楊麗和鄭重步入了婚姻的殿堂，次年生下兒子鄭陽。

楊麗的婆婆身體不好，照顧不了鄭陽，萬般無奈，楊麗只能從超市辭職，全身心照顧兒子。2008年，鄭重也從公司辭職，自己創(chuàng)業(yè)成立了一家貿(mào)易公司，利用手上的現(xiàn)有資源給各大超市供貨。經(jīng)過一段時間的摸索和打拼，鄭重的生意開始步入正軌。然而，隨著生意越來越好，鄭重和楊麗之間也出現(xiàn)了各種矛盾。

鄭重忙于事業(yè)，每天都很晚回來，有時還一身酒氣，襪子不脫倒頭就睡。楊麗一個人既帶孩子又料理家務(wù)，本來就很辛苦，為了不影響鄭重休息，有時兒子半夜哭鬧她就得抱著孩子在房間里走來走去直到天亮。白天，趁著孩子睡著的工夫，還要洗衣做飯。

楊麗為了讓自己有喘口氣的機會，就和鄭重商量找了一個鐘點工。然而，婆婆此時出來說話了，話里話外指責(zé)楊麗在家只帶孩子還如此嬌氣，不但不掙錢，還要找保姆。楊麗不想和婆婆有正面沖突，就希望鄭重幫自己說句話，沒想到鄭重卻選擇了逃避。被楊麗逼急了，鄭重才說：“她是我媽，你讓我怎么辦？要不我們就把鐘點工辭退了唄，家里亂就亂些嘛，孩子大了不就好了?！?/p>

楊麗非常寒心，不甘心自己從一個銷售冠軍淪落到家庭主婦還被人指責(zé)。她決定把兒子交給婆婆或者給孩子找一個保姆，自己也出來創(chuàng)業(yè)開店。楊麗的計劃遭到了家里所有人的反對，尤其是鄭重，他說：“我的事業(yè)剛剛起步，目前看來前景不錯，家里條件也會越來越好，你根本沒必要再創(chuàng)業(yè)。再說，我媽身體不好帶不了孩子你又不是不知道，兒子這么小，把他交給保姆帶，你放心我還不放心呢！”

楊麗妥協(xié)了，但兩人的矛盾因為太多的家庭瑣事和育兒觀念的不同開始日益升級，加上楊麗好強，不肯生活在鄭重的羽翼下，也不肯幫他一起打理公司。2015年，兒子上了小學(xué)后，楊麗再次提出要出來創(chuàng)業(yè)。鄭重仍然反對，這次的理由更充分：“現(xiàn)在孩子上學(xué)競爭多激烈，咱兒子以后要進華陽中學(xué)的，成績不好，門都進不去，花錢都沒用。所以，目前好好培養(yǎng)兒子才是重中之重，再說咱家這條件也不需要你再出去掙錢?！?/p>

楊麗和鄭重在對兒子的教育上，有很大的分歧。楊麗小時候，父母對她要求特別嚴，只要有一次沒有考好，父母就會對她一頓責(zé)罵，別人在看電視時她在學(xué)習(xí)，別人玩游戲時她在看書，楊麗的童年過得很壓抑，更談不上快樂，最后也沒有考上自己理想的學(xué)校。所以，楊麗希望對兒子施行快樂教育，讓孩子有一個輕松的童年，不要給他壓力，順其自然。

而鄭重小時候在農(nóng)村長大，父母不重視教育，這也讓他初中畢業(yè)就輟學(xué)了。步入社會后，鄭重才意識到學(xué)歷的重要性，因為學(xué)歷低，找工作碰了不少壁，做過保安，甚至在工地搬過磚。所以，鄭重希望兒子不要走他的老路，他認為考大學(xué)才是孩子唯一的出路。鄭陽還在上幼兒園時，鄭重就不惜花重金給他請了一對一家教，教他彈鋼琴、英語、奧數(shù)……2015年，鄭陽剛上一年級，鄭重就給他立下了規(guī)矩：必須考上小區(qū)附近的華陽中學(xué)。華陽中學(xué)是一所民辦學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量沒得說，但想進這所學(xué)校，也絕非易事。

平時鄭重對孩子要求特別嚴格，不準看電視，不準玩游戲，甚至要求他每天要做十道奧數(shù)題，兩份英語試卷，一篇作文……因為此事，楊麗和鄭重有過無數(shù)次爭吵。所以，聽鄭重讓她好好在家培養(yǎng)兒子后，楊麗的火氣就升騰起來了。她說：“兒孫自有兒孫福，你這樣做早晚會把孩子逼瘋，我不做幫兇。想讓我在家全心全意培養(yǎng)兒子，我做不到?！?/p>

楊麗下定決心一定要創(chuàng)業(yè)，還說如果鄭重不同意，那就只能離婚。妻子以離婚相逼，這讓鄭重也很惱火。他賭氣道：“你是身在福中不知福，好，離就離，但兒子的撫養(yǎng)權(quán)必須歸我。”楊麗隨即說：“孩子是我懷胎十月生下來的，我不可能放棄兒子的撫養(yǎng)權(quán)?！?/p>

育兒分歧漸大

因為孩子撫養(yǎng)權(quán)的問題，楊麗和鄭重離婚的事情擱置了下來，但她并沒有為此打消創(chuàng)業(yè)開店的念頭。有一次，楊麗和朋友吐槽自己的婚姻狀況，朋友說：“離婚了孩子怎么辦？我倒覺得你們既然感情沒有破裂，倒可以效仿日本的‘卒婚’，各過各的，個人有個人的自由，誰也不會影響誰?！?/p>

楊麗說：“這不就是夫妻分居嗎？那還不如離婚算了?！迸笥褦[擺手說：“錯，‘卒婚’不同于分居?！浠椤且驗槟銈兌歼€愛著對方，只是因為生活的瑣事讓你們的感情變淡了，你們只是為了讓自己生活得更自由而分居。而真正的分居是為了逃避婚姻的責(zé)任，或者你們不得已生活在異地才分居。采用‘卒婚’模式既能讓女性獲得更多自由空間，也不會讓孩子被嘲笑沒爸沒媽，最重要的是夫妻有了距離矛盾也會更少，這樣雙方都能更放松?！?/p>

朋友的提議讓楊麗猶豫不決。一天，鄭陽放學(xué)回來時，眼圈紅紅的，看起來特別不開心，楊麗問他怎么了，鄭陽這才拉著媽媽的手說：“媽媽，你會和爸爸離婚嗎？”楊麗驚了一下，問兒子到底怎么了。鄭陽說：“我同桌爸爸和媽媽離婚了，她每天都哭，而且我們班的同學(xué)都看不起她，還打她?！?/p>

楊麗一陣心酸，父母婚姻不幸福，委屈的永遠是孩子。楊麗思慮再三，最終和鄭重提出了“卒婚”的要求。

一開始，鄭重并不同意。但鄭重也考慮到如果離婚，先不說能不能得到兒子的撫養(yǎng)權(quán)，對兒子心理的影響也會更大。最終，鄭重在自己的深思熟慮和楊麗的勸說下，2016年初，和楊麗開始了“卒婚”的生活方式。

楊麗和鄭重約定：“卒婚”期間，除了不能違背婚姻道德，無論對方做什么都屬于自由，誰也不能干涉誰。因為楊麗剛結(jié)束全職媽媽的生活，所以，家里的開支前六個月由鄭重承擔，半年過后，一人承擔一半。對于兒子的生活和學(xué)習(xí)，兩人采取輪班制，在此期間另一方不能以任何理由干涉對方教育的方式。

2016年底，楊麗的母嬰店開業(yè)了，專營育兒類的產(chǎn)品，隨后，她又在網(wǎng)上注冊了網(wǎng)店。為了盡快掙到錢，楊麗把所有精力都放在生意上。于是，鄭陽由鄭重負責(zé)生活和學(xué)習(xí)。鄭重平時雖然工作很忙，但他花重金給兒子找了一個精英家教，不但負責(zé)孩子的生活，還可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

首先，鄭重要求兒子每天放學(xué)寫完作業(yè)后，語數(shù)英各科試卷每樣做一份，還要寫一篇日記，另外再彈半個小時的鋼琴。這樣一折騰，鄭陽每天晚上十點后才能上床休息。以前，楊麗每天晚上都會讓他看一會電視，九點半之前就睡覺。孩子習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，再改過來很不容易。

鄭陽很調(diào)皮，根本不聽家教小劉的話，有幾次還把她氣哭了。小劉管不了，鄭重只得親自上陣。為了防止兒子偷懶，鄭重在孩子房間裝了攝像頭，每隔一段時間，他就會看一下孩子有沒有偷懶。為了激勵鄭陽，鄭重還在孩子房間放了塊黑板，上面寫著：學(xué)習(xí)才是唯一的出路，自強自律等于自由。

鄭重的嚴格讓鄭陽非常排斥他，只要鄭重在，鄭陽就變得沉默寡言，悶悶不樂。楊麗一回到家，鄭陽就黏在她房間不肯離開，還跟楊麗哭訴自己的委屈。楊麗心疼孩子，多次找鄭重談判，希望他不要對兒子太嚴厲，免得適得其反。鄭重說：“別忘了我們的約定，現(xiàn)在孩子由我負責(zé)，所以不管我怎么教育都和你無關(guān)。”

楊麗啞口無言，“卒婚”約定中確實有這一條。2020年，鄭陽數(shù)學(xué)沒考好，那天，鄭重罰他必須做三張練習(xí)卷，而且一道題也不能錯。鄭陽做到晚上十點半，才算勉強做完，但是做錯了三道題。鄭重非要讓孩子重新做一份試卷，鄭陽哭著不肯做，父子兩人一個大哭，一個大叫。正在做直播的楊麗實在忍受不了鄭重對兒子的態(tài)度，就和鄭重吵了起來，還差點大打出手。

卒婚一地雞毛

因為心疼兒子在鄭重那里受了委屈，所以，孩子的生活和學(xué)習(xí)由楊麗負責(zé)時，她決定把家教辭退。鄭重不同意，說：“家教是我請來的，費用由我來承擔，孩子的學(xué)習(xí)是重中之重，所以你不能辭退?！睏铥惱湫σ宦暎骸艾F(xiàn)在孩子由我負責(zé)，不管我怎么對兒子，請你不要插手?！浠椤囊?guī)定里有這一條，難道你忘了？”

楊麗并不是不在意兒子的學(xué)習(xí)，她只是無法認同鄭重的教育方式。所以，在自己負責(zé)的這段時間里，只要鄭陽能把學(xué)校的作業(yè)認認真真做完，楊麗就不會給他布置課外作業(yè)，還會允許他看一會兒電視或者玩一會兒游戲。但這在鄭重看來，這樣會把兒子教壞了。

有一次，楊麗有事出去了，留鄭陽一個人在家寫作業(yè)。鄭重從外面回來時，小家伙正在看電視。鄭重瞬間拉下臉，說：“現(xiàn)在什么情況了，還有時間看電視，趕緊關(guān)了去寫作業(yè)?！薄皯{什么？我作業(yè)寫完了，媽媽說只要寫完就可以看電視。再說，我現(xiàn)在歸媽媽管，媽媽讓我怎么做我就怎么做?！编嶊栢街?，不滿地說。

鄭重意識到這樣下去對兒子的學(xué)業(yè)會很不利，于是和楊麗商量，希望自己負責(zé)兒子的學(xué)習(xí)，楊麗負責(zé)孩子的日常生活，但遭到了楊麗的拒絕，她說：“憑什么？在你看來我的教育方式會毀了孩子，可是，我倒覺得你的育兒方式才有問題。孩子像一個被擰緊的發(fā)條，早晚有一天會斷掉?！?/p>

他們誰也無法說服誰，只能不歡而散。隨后，楊麗為了彌補孩子，也為了讓鄭重看到自己的態(tài)度，趁著周末，楊麗又跟老師請了兩天假，帶著兒子去云南自駕游了四天。期間，鄭重急得像熱鍋上的螞蟻，一個電話接一個電話打給楊麗，因為孩子馬上就要期末考試了，而這次考試相當重要，關(guān)系著孩子能否有希望參加華陽中學(xué)的面試。楊麗只給鄭重回了一條信息：“現(xiàn)在孩子歸我負責(zé)，我們有言在先，所以請不要干涉我的做法，這也是你之前跟我說過的?！?/p>

等楊麗帶著兒子從云南回來，鄭重再次提出了自己的意見：要么結(jié)束“卒婚”，要么結(jié)束婚姻，要么孩子的教育歸自己管。楊麗也不肯示弱，說：“不要‘卒婚’可以，但我不會放棄自己的事業(yè)，你也不要把兒子當成學(xué)習(xí)的機器，非要逼孩子進華陽中學(xué)。還有，你要覺得我們的感情真的走到盡頭了，可以離婚，但孩子的撫養(yǎng)權(quán)必須得歸我……”

鄭重和楊麗談不攏，只有在自己負責(zé)兒子的學(xué)習(xí)時，變本加厲地補回來。有一次，鄭陽因為身體不舒服，作業(yè)沒做完就睡覺了，鄭重卻要求他起床把當天的作業(yè)補完。楊麗得知這件事情后，和鄭重吵了一架，還把孩子的爺爺奶奶搬了出來，并說：“如果再讓我發(fā)現(xiàn)你這么對兒子，我一定會以你精神虐待孩子為由和你離婚，到時候孩子的撫養(yǎng)權(quán)也絕對不會判給你。”

楊麗以為這一回合已經(jīng)戰(zhàn)勝了鄭重，卻沒想到鄭重為了將自己的教育理念貫徹到底，竟然瞞著她做了一個決定：送兒子出國留學(xué)。楊麗知道這件事時，鄭重已經(jīng)給孩子辦好了出國留學(xué)的手續(xù)。楊麗堅決不從，孩子還這么小，連自己都照顧不好。

而此時，因為鄭重在孩子的學(xué)習(xí)上高度重視，全力以赴，另一邊楊麗卻在孩子的學(xué)習(xí)上盡力放松，怡然自得。在這一松一緊、一快一慢的巨大差異下，鄭陽情緒崩潰了，經(jīng)常無緣無故大發(fā)脾氣，還變得沉默寡言。楊麗不放心孩子，帶他去看了心理醫(yī)生，檢查出竟然是輕度抑郁。

楊麗找鄭重理論時，鄭重卻說都是因為自己在教育孩子的時候，楊麗插手的原因，如果孩子早交給他來管，也不至于是這個結(jié)果。還說孩子現(xiàn)在并沒有什么大問題，等出國后自然會好起來。聽丈夫這么說，楊麗氣得提出了離婚。正在氣頭上的鄭重說：“離就離，現(xiàn)在的日子和離婚也沒什么區(qū)別。什么‘卒婚’，我看你就是別有用心！”

兩人越吵越兇，誰也沒有注意到站在他們身后的鄭陽。只聽鄭陽大喊一聲：“夠了，我死了你們是不是就不會吵架了?！闭f著，鄭陽抓起桌子上的那瓶鄭重治皮膚病用的高錳酸鉀就喝了下去。楊麗嘶吼一聲，和鄭重同時朝兒子猛撲過去……慶幸的是，鄭陽只是喝了一小口高錳酸鉀，又搶救及時，并無大礙。

這件事情不但給鄭陽帶來了心理陰影，也讓楊麗和鄭重感到后怕。其實，世上沒有最完美的婚姻狀態(tài)，每對夫婦都會有面對的問題和難處，“卒婚”雖然是一種對彼此傷害減至最低的處理方法，但在“卒婚”中育兒卻給我們帶來了反思。其實，作為父母，不管婚姻狀態(tài)處于何種形式，在育兒問題上都不能過于偏激，育兒方式一定要統(tǒng)一，否則帶給孩子的傷害會很大。

編?輯/葉正正