在青春的路口，曾經(jīng)有那么一條若隱若現(xiàn)的路召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得。我就是從那條路走過來的，你還有什么不相信的？”“既然你能從那條路上走過來，我為什么不能？”“我不想讓你走彎路?！薄暗俏蚁矚g，而且我不怕?！蹦赣H心疼地看了我好久，然后嘆了口氣：“好吧，你這個倔強(qiáng)的孩子，那條路很難走，一路小心?！?/p>

在這條路上，一些事情已經(jīng)被淡忘了，但某個細(xì)節(jié)，如一句話、一個動作甚至一個眼神卻被清楚地記得。

請以“青春難忘的細(xì)節(jié)”為話題，寫一篇文章或一首現(xiàn)代詩。

要求：自定立意；問題明確；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；文章不少于800字，詩歌不少于30行。

還記得，那是我剛上初中的時候；還記得，那是我青春叛逆的時候；還記得，那是母親為我操碎了心的時候……

剛進(jìn)入初中的校園，我仿佛陷入茫茫大海之中，找不到前進(jìn)的方向，也看不到遠(yuǎn)方。起初，面對那新鮮的環(huán)境，我心無雜念，一心投入學(xué)習(xí)，在剛開始的一次考試中也取得了不錯的成績。母親很是欣慰，每次放學(xué)回家我都能吃到那一桌豐盛的飯菜。漸漸地，新鮮感似乎消失了，我對學(xué)習(xí)的興趣也慢慢淡了。我在茫然中徘徊，不知前方的路該如何選擇。

后來，我走上了一條“歪”路。不知從何時開始，我和我們班的那群“小混混”走到了一起。起初也僅僅是和他們在課間瞎晃悠，欺負(fù)欺負(fù)小學(xué)生，母親沒有察覺，我也依舊每天準(zhǔn)時放學(xué)回家，和母親交談一天的趣事。隨著時間一天天流逝，我對學(xué)習(xí)已毫無興趣，與母親的交流也日趨減少，我甚至學(xué)會了和母親撒謊。每天放學(xué)后我不再按時回家，而是和那群“狐朋狗友”出去玩鬧，回家后總是以在學(xué)校加課為理由來騙母親。母親卻信以為真，總是耐心地等我回來，給我熱飯，照顧我睡下后才去休息。

但紙總歸包不住火。那是一個寒冷的夜晚，北風(fēng)呼呼地吹著，城市的街頭少了幾分平日的煙火氣。那天晚上，我泡在網(wǎng)吧里，忘了時間。母親很是著急，去學(xué)校里沒有找到我，通過班主任才了解到我的情況。母親很是傷心，不知跑了幾家網(wǎng)吧才找到我。我抬頭一看，是母親，她穿著單薄的外衣，嘴唇凍得發(fā)紫。我不禁喊了一聲：“媽！”母親拽著我的衣袖往外走，傷心地說：“孩子，你怎么變成這樣了？你的成績一落千丈了??！”“我不想學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有什么好的？以后我不用你管！”我重重推了母親一下，路面結(jié)冰，母親摔倒在地，我趁機(jī)跑回家中。回到家后，我看到那一桌一筷子未動的飯菜，不禁潸然淚下，轉(zhuǎn)頭跑回去找母親。在街頭昏暗的燈光下，我看到有個女子一瘸一拐地走著，那是母親！我趕忙跑過去扶著她，說：“媽，對不起！”我緊抱住母親，卻發(fā)現(xiàn)了母親的白發(fā)，不是幾根，是一縷……

母親為了我，黑發(fā)染上了銀色，美麗的臉上也逐漸爬滿皺紋。我迄今難忘那個黑夜，難忘那在昏暗的路燈下也顯而易見的白發(fā)，那是母親的白發(fā)。

（指導(dǎo)教師 井榮坤）

她難以忍受地發(fā)出一聲長長的抽泣，隨即被卷入了風(fēng)中。抽泣的風(fēng)呼嘯而過，刮過我汗?jié)竦聂W角，像一聲掠過的嘆息。

我本有些不耐煩，卻忽然聽見她說：“太累了?！?/p>

一時間，鼎沸的人聲與夏日的熱浪似乎都遠(yuǎn)去了，只剩下如潮的風(fēng)聲，我愣在原地，沒有言語。

在我前面打電話的女生走了，終于輪到我了，我習(xí)慣性地按下那一串號碼，才突然反應(yīng)過來，我也好累。

作者選取了生活中的真實(shí)片段，一個母親眼中的優(yōu)秀孩子走向歧路，在母親的感召下，逐漸認(rèn)識到自己的問題，可謂絲絲入情，字字珠璣。特別是對母親形象的描寫細(xì)致入微，體現(xiàn)出作者善于觀察生活、捕捉人物形象。文章情節(jié)安排合理，邏輯清晰，語言真實(shí)，結(jié)構(gòu)前后呼應(yīng)，值得大家細(xì)細(xì)品味。

可能是進(jìn)入青春期的緣故，上了初中的我總是沒有耐心聽媽媽講話，她的話總是“左耳進(jìn)右耳出”。我知道她說的沒錯，但作祟的自尊心總不肯讓我低頭，所以每次與她的嘮叨一起來的便是我的沉默。我起先覺得這不算叛逆，因?yàn)槲覐牟怀鲅苑瘩g。我們就像僧人與啞巴，她總是好言相勸，而我總是一副“渡不渡在你，信不信在我”的態(tài)度。

“喂?！?/p>

那邊飛快地接起來，媽媽的聲音順著電話線流入我的耳朵。

上高中之后，我和媽媽一直僵持的關(guān)系有了轉(zhuǎn)變。開學(xué)那天她來送我，幫我套好被子、疊好衣服。我到教室報(bào)完到又下來找她，看看她還在不在宿舍。沒來由的，只是想再看一眼?？墒悄翘煊晗碌煤艽?，校園里人又多，四周都是匆匆而過的影子，在雨聲里我沒能找到熟悉的聲音。

“吃完飯了嗎？”

“剛吃完，要回宿舍了?！?/p>

我想說我其實(shí)很累，話到嘴邊又咽了回去。我實(shí)在分不清這疲累是因?yàn)閷W(xué)業(yè)的苦悶還是想念的煎熬。剎那間傾訴的沖動好似風(fēng)中的一株火苗，無聲而起又無形而歿了。

“我成績出了，考得不好?！?/p>

“你難別人也難，不懂就問，這才剛開始……”

時間仿佛又回到了某年的凜冬或仲夏，她也是這樣碎碎念著一點(diǎn)小事，語氣不嚴(yán)厲，但我總是不愿聽。但時光改變了我們，她似乎理解了我的苦悶，而我也已經(jīng)有了耐心。

她的聲音并不突出，混跡在人海里也不會清晰，可是我一聽見就會想起她的臉。

人們常說聲音和記憶捆得最緊，它讓時光變得鮮活。

好像是這樣，人一旦分開就會想念，但一聽到對方的聲音就會安下心來。

“上去睡覺吧?！眿寢屨f。

路邊有幾叢花開得正好，香氣氤氳著。鳥雀跳躍在夏日的林梢，讓我的心情也跟著變得明亮和煦起來?？v然已是仲夏，我還是沒來由的想起一句話。

只是春光如此，卻不得見你。

（指導(dǎo)教師 冉祥花）

作者擷取了生活中的一個片段，描繪了一個高中生在角色轉(zhuǎn)變之際，第一次考試成績不如意時母親對他的安慰?！澳汶y別人也難”，樸素的語言符合人物形象，飽含了母親拳拳愛意，正是母親的鼓勵讓作者找到方向。文章結(jié)尾，對于優(yōu)美景物的描寫，表達(dá)出作者內(nèi)心的喜悅，也突出“母愛如春光”的主題。

“今天在學(xué)校喝水了嗎？”母親接過我肩上的背包，抽出水杯掂了掂。

“喝了?！蔽颐娌桓纳攸c(diǎn)點(diǎn)頭，心中暗自慶幸，還好出校門前把水倒進(jìn)了水池里。

我本來就沒有經(jīng)常喝水的習(xí)慣 ，除非渴得不行，否則絕不會自己主動找水喝，學(xué)業(yè)重起來之后就更沒有時間外出接水，于是索性能不喝水就不喝水。和我一同生活了十多年的母親深知我這壞毛病，因此每天放學(xué)她都會按時“查崗”。我只要在她檢查前把水倒掉，她不就發(fā)現(xiàn)不了了嗎？這招可謂是屢試不爽。我一手提著水杯，一手挽著母親的胳膊，心情都隨著空蕩蕩的水杯變得輕快起來。

第二天凌晨，我從睡夢中忽然醒來，看到墻上的掛鐘剛剛指過四點(diǎn)半，便翻了個身打算繼續(xù)剛才的美夢。朦朧之間一束白光映入我的眼簾，摻雜著若有若無的水聲。誰這么早起來？好奇心驅(qū)使我從被窩里鉆出來，悄悄地走到門口，將門拉開一條縫。母親站在餐桌邊，兩只胳膊一抬一落，正在專心致志地做著什么事情。我偏了偏腦袋，想要看得更清楚一些，一抹藍(lán)色在這時一閃而過。我的水杯！我?guī)缀趿ⅠR就認(rèn)出了那片藍(lán)，聯(lián)系到傳出的水聲，一個確切的念頭出現(xiàn)在我的腦海中：母親是在為我涼水！

恍惚間憶起前段日子，母親提著沉甸甸的水杯問我為什么不喝水，我隨口敷衍了一句“水太燙了”；又想起那天放學(xué)，母親滿懷期待地問“今天的水溫合不合適”……我轉(zhuǎn)身把門帶上，任淚水濕了前襟。我只知道母親胳膊不好，經(jīng)常腫得厲害，卻不知道她為了女兒能喝上溫度適宜的水，起這么早；我只知道喝不完水會聽母親嘮叨，卻不知道我每次倒掉的，是一位母親殷切的心。

又到了放學(xué)的時候。母親掂掂杯子，眉頭皺了起來：“怎么還有？”“因?yàn)楹韧曛?，我又接了一杯啊?！蔽倚ξ亟舆^水杯，挽著母親的胳膊。

我懂得了，愛不是用來揮霍的，而是用來填滿的；我懂得了，母愛如水，也可以是一杯水。

（指導(dǎo)教師 彭萍萍）

全文情節(jié)安排匠心獨(dú)運(yùn)，作者通過對母親為“我”涼水這一細(xì)節(jié)的刻畫，與“我”偷偷倒掉杯子中水的行為形成反差，在反差中，豐富了母親偉大的形象。在對話描寫中，能捕捉內(nèi)心情感，“母親滿懷期待地問”與“我隨口敷衍了一句”，用詞精準(zhǔn)，情感真摯。