牧云

“當(dāng)你離開故鄉(xiāng)的時(shí)候，在某個(gè)夜晚，當(dāng)你和李白一樣抬起頭看月亮的時(shí)候，那些早已刻在你DNA里的情緒，會(huì)被月光喚醒?！蹦懵犨^有人這樣評(píng)論李白的《靜夜思》嗎？

“最深沉的思念，反而是刻意的遺忘?！边@樣描述唐詩中的分別，聽起來是不是很特別？

這些話都出自他的語文課堂。他叫高盛元，北京大學(xué)中文系碩士，高中語文老師。他講的是選修課，在嗶哩嗶哩網(wǎng)站上擁有四十多萬粉絲;他身上的標(biāo)簽不多，卻讓許多人為唐詩，為語文課重新貼上了標(biāo)簽。

有人這樣評(píng)論高盛元老師的課：“他的屏幕上只有詩，沒有注釋，但我全能聽懂?！痹姼柙谒闹v述中，不再是一種韻律的堆疊，不再是深?yuàn)W難懂的文字符號(hào)，而是變得溫暖可親。

高盛元老師講《淮上與友人別》中“君向?yàn)t湘我向秦”的“向”字：“你不要以為這是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，它是有方向的，你是往北，我是往南，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)‘向’是有速度的。一句‘君向?yàn)t湘我向秦’，大家可以感受一下距離拉開了，而這里的距離顯然不是物理上的距離，它給你的感受就是，我們兩個(gè)人一撒手就天涯永隔，這是心理上的距離?！备呤⒃蠋煹脑捪癜狄估镆皇髁恋脑鹿?，照亮了你心里的某個(gè)角落。那一刻，滿屏彈幕：“這首詩，我一下子就懂了！”

在高盛元老師的課堂上，你總是能在不經(jīng)意間就被他帶入詩歌里所描述的畫面，那是有淚有笑、有呼吸有溫度的畫面。甚至有人說：“聽了他的課，會(huì)哭。”

高盛元老師講《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時(shí)，如是說：“你會(huì)感到一種莫大的孤獨(dú)，而帶給你這種感覺的就是江水，江水就是時(shí)間。一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體懸掛在巨大的時(shí)空之中，原本他的孤獨(dú)是有所慰藉的。我（李白）本來是有朋友的，人在世界上有朋友，就可以撞身取暖?？墒?，我的朋友已經(jīng)走遠(yuǎn)了，他的船已經(jīng)消失在天的盡頭。這時(shí)，你會(huì)看到在天地之間的一個(gè)孤獨(dú)個(gè)體，留給李白的只剩下孤獨(dú)本身，再也沒有其他東西?！备呤⒃蠋煹脑捤坪跏窃诮庾x古詩，又似乎是在用另一種方式解讀生活。

在高盛元老師的講解中，總會(huì)有一個(gè)畫面、一句話、一種感覺，讓你猛然間心中一動(dòng)。他講李商隱《無題·昨夜星辰昨夜風(fēng)》中的詩句“昨夜星辰昨夜風(fēng)”，引用顧城的《門前》來形容這種感覺：“草在結(jié)它的種子/風(fēng)在搖它的葉子/我們站著，不說話/就十分美好?！睂⒁环蓦[隱約約帶著甜蜜還帶著苦澀的愛情故事娓娓道來。聽他講兩個(gè)年輕人的愛而不得，聽他點(diǎn)評(píng)那句“昨夜星辰昨夜風(fēng)”：“星辰和風(fēng)是因?yàn)槲覀兊南嘤龆@得重要。我們需要共同保守的是這個(gè)秘密。但是他（李商隱）最后的感受是什么？他覺得，‘我’要去上班了，‘我’的整個(gè)人生像一株隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。什么叫蓬草？是無根的。他感受到人生的一種無根感，一種漂泊感。為什么？因?yàn)閷?duì)他來講，愛是無根的，愛在他這里是沒有落地的。所以，他不斷地重溫‘昨夜星辰昨夜風(fēng)’的感覺……盡管愛是不能落地的，可是昨夜的星辰和昨夜的風(fēng)，對(duì)‘我’來說構(gòu)成了一種永恒?！蹦且凰查g，我們懂了李商隱，也懂了一點(diǎn)點(diǎn)愛情。

彈幕評(píng)論道：“浪漫到渾身發(fā)麻?！薄巴蝗婚g熱淚盈眶?！薄?/p>

聽完這樣的唐詩課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我們骨子里都刻著一樣的“詩歌DNA”：那是流淌在我們血液里，氤氳在我們呼吸中的，一代一代從典籍和夢(mèng)里傳承下來的詩的芬芳。