○崔為安

題目與要求

在家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好；在緊張的學(xué)習(xí)中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會(huì)更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會(huì)更美好……請(qǐng)以“ 讓生活更美好”為題目，寫一篇作文。

解題指導(dǎo)

一、寫自己熟悉的生活

這次是半命題作文，在一定范圍內(nèi)給了我們較大的自由度，便于從熟悉的事物中選擇，更好地發(fā)揮創(chuàng)造性，展示出自己的綜合表達(dá)能力。因此，我們?cè)跇?gòu)思時(shí)一定要把自己最擅長(zhǎng)的方面表現(xiàn)出來。一般來講，我們可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自身”這個(gè)思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨等；從學(xué)校考慮，可選擇同學(xué)、朋友、師愛等；從社會(huì)考慮，可選擇美景、愛心、寬容等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。

二、寫作視角要與眾不同

當(dāng)你拿起筆構(gòu)思時(shí)，馬上想到的內(nèi)容，盡量不要寫。本次習(xí)作的落腳點(diǎn)是一個(gè)“更”字，這是與其他“美好”進(jìn)行比較所得到的結(jié)果。寫作之前，要想想什么給我們的生活帶來的變化更大，什么樣的生活讓我們更加向往。只有經(jīng)過深入的思考，才能寫出與眾不同的作文來。

如：某個(gè)同學(xué)看到題目，首先想到了“娛樂，讓生活更美好”，經(jīng)過進(jìn)一步的思考，他把題目改成“下象棋，讓生活更美好”。修改后，作者從小處落筆，寫自己的親身經(jīng)歷，更能表現(xiàn)“美好”這一主題。

三、注意切入點(diǎn)要小

寫作文時(shí)切入點(diǎn)越小越好，這樣才能小中見大，深處開掘。本次習(xí)作，如果我們選“名著，讓生活更美好”“科技，讓生活更美好”“自然，讓生活更美好”等，這樣的題目很大，就很容易寫得空泛、籠統(tǒng)，不能寫出真情實(shí)感。如果我們注意從小處落筆，寫“好心態(tài)，讓生活更美好”“友情，讓生活更美好”“青山綠水，讓生活更美好”等，從自己的生活實(shí)際來擬題，從自己的興趣愛好來擬題，就具體得多，而且可以采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感悟。

妙詞佳句

幸福 美滿 融洽 溫馨 親切 團(tuán)圓

安居樂業(yè) 前程似錦 歡聚一堂 繁榮昌盛

1. 升入六年級(jí)后，那些書已經(jīng)滿足不了我的需要，我開始向名著的殿堂邁進(jìn)。讀《紅巖》，老一輩革命家視死如歸的鋼鐵精神讓我感動(dòng)；讀《簡(jiǎn)·愛》，女主人公的敢愛敢恨讓我欽佩；讀《家》，封建愚昧的傳統(tǒng)思想讓我憎惡……讀書，充實(shí)了我的精神，讓我的生活更美好！

2. 清晨的陽光灑在大地上，給人們的心田注入了新的活力。喜鵲、黃鸝盡展千姿百態(tài)，一展清脆的歌喉；月季、薔薇縱情開放，爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)出迷人的芬芳；湖水中，一朵朵荷花婀娜多姿，在微風(fēng)中翩翩起舞……

佳作賞析

融入新集體，讓生活更美好

山東省日照市五蓮縣北京路小學(xué)六（1）班 竇子涵

五年級(jí)上學(xué)期，我轉(zhuǎn)學(xué)了。新的班級(jí)，新的面孔，一切讓我無所適從。沒有人跟我說話，我也不想同他們交流，我一個(gè)人默默地畫畫，默默地讀書，默默地做題。那段時(shí)間里，我覺得自己的身影已經(jīng)被周圍的寂寞吞噬了。

無人陪伴的日子，孤獨(dú)如潮水般涌來，淹沒了周圍的一切。

又是一節(jié)體育課。說真的，我不喜歡上體育課，看到同學(xué)們跑啊，跳啊，說啊，笑啊……盡情地釋放自己，我感到他們的笑容是那么耀眼，好像在向我挑戰(zhàn)。我獨(dú)自漫步在櫻花小路上，任憑落花散落在我的身上。我毫無目的地走著，看著滿地櫻花，我忽然懷念起曾經(jīng)的那個(gè)活潑愛笑的自己。

“竇子涵，那些樹有啥好看的？過來一起玩吧！”一名女生朝我揮了揮手。我認(rèn)得她是我們班的，卻叫不出她的名字。在我驚訝未定時(shí)，她順勢(shì)拉起我的手往操場(chǎng)上跑去。操場(chǎng)上，同學(xué)們摩拳擦掌，準(zhǔn)備同二班進(jìn)行拔河比賽。同學(xué)們看見我后，高興地說：“竇子涵來啦，太好啦！人多力量大?！卑嘀魅卫蠋熣驹谂赃?，不停地給我們打氣說：“同學(xué)們加油，我們班是最棒的！”

伴隨著裁判員響亮的哨聲，比賽 開 始 了?！?一 二 三…… 一 二三……”同學(xué)們喊著號(hào)子，憋足了勁兒向后拉。我站在隊(duì)伍中間，只感到繩子緊緊的，一會(huì)兒向前，一會(huì)兒向后，手掌被拉得生疼?！凹佑?！加油！”我身后是一個(gè)女同學(xué)，不停地給我們鼓勁兒。看到前面的男同學(xué)傾斜著身子，憋得滿臉通紅，我忽然有了勇氣，閉上眼睛使出了吃奶的勁兒。

“一二三，加油！一二三，加油！”在振奮人心的呼喊聲里，我感到繩子一點(diǎn)點(diǎn)向我們這邊靠近。“加油！加油！”等我感到腿腳挺不住的時(shí)候，同學(xué)們紛紛向后倒去，我們班贏了?！拔覀冓A啦！我們贏啦！”伴隨著呼喊聲，同學(xué)們緊緊地?fù)肀г诹艘黄?，互相拉著手，呼喊著，蹦跳著，那歡樂的笑聲久久地在空中飄蕩。

慢慢地，我融入了這個(gè)大家庭，我越來越喜歡與同學(xué)們相處了，我感到快樂越來越多了，我的生活越來越美好了。

點(diǎn) 評(píng)

進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，如何與同學(xué)們相處？如何更快地融入其中？小作者以樸實(shí)的語言，向我們講述了自己融入新班級(jí)的過程。語言簡(jiǎn)練樸實(shí)，富有哲理。

拓展練習(xí)

一次踏青遠(yuǎn)游，讓我們領(lǐng)略到了不一樣的風(fēng)景；一次種花的經(jīng)歷，讓我們有了意外的驚喜；閑暇時(shí)聽聽音樂，讀讀書，這些都讓我們感受到了生活的美好。想一想，是什么讓你的生活更美好，把你最想表達(dá)的感受寫下來，分享給自己的朋友、伙伴，讓大家相互交流，一起成長(zhǎng)。