周文艷

2021年山西省普通高校招生理工類第一批本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線為505分，廉同學(xué)高考成績516分，超出一本線11分，該分?jǐn)?shù)段451人。經(jīng)過初步溝通，筆者了解到廉同學(xué)有親屬在園林行業(yè)工作，她非常有意愿報考農(nóng)林類相關(guān)專業(yè)。于是筆者詢問了兩個問題：1.從事園林工作很辛苦，你能堅持嗎？2.你覺得你的親戚干這個工作幸福嗎？兩個問題都得到了非?？隙ǖ幕卮穑P者不禁對廉同學(xué)表示欽佩。她能不隨波逐流、不盲從報考所謂的“熱門專業(yè)”，能真正追尋自己心中理想的專業(yè)。

廉同學(xué)目標(biāo)明確，那么緊接著便進(jìn)入到選學(xué)校、選專業(yè)環(huán)節(jié)。根據(jù)往年普通高校在晉招生的錄取數(shù)據(jù)顯示，一般農(nóng)林類學(xué)校在同一批次當(dāng)中的錄取分?jǐn)?shù)相對較低；農(nóng)林、園藝等專業(yè)在同一學(xué)校的不同專業(yè)之間錄取分?jǐn)?shù)也會比較低。鑒于她的高考成績及位次，我們商議志愿填報的主批次應(yīng)放在一本B類院校，一本A類院?？梢灾饕獩_一沖農(nóng)林類知名院校。重點(diǎn)參考各學(xué)校在林學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、園藝學(xué)等專業(yè)的建設(shè)情況和學(xué)科評估情況，結(jié)合廉同學(xué)的興趣特長、高考分?jǐn)?shù)、排名位次和學(xué)校所處地理位置等，我們確定了一本A類的報考院校及專業(yè)（見表員）和一本B類的報考院校及專業(yè)（見表圓）。

在一本A類批次所選的院校，前四個院校均為一流學(xué)科建設(shè)高校，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)地處南京，是較為熱門的院校，在第四輪學(xué)科評估中農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、植物保護(hù)、環(huán)境科學(xué)與工程均為A+，園藝、食品科學(xué)與工程為A原，風(fēng)景園林為C+。東北林業(yè)大學(xué)的學(xué)科評估中林業(yè)工程為A原，風(fēng)景園林和林學(xué)為B+，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理、生態(tài)學(xué)和生物科學(xué)為B。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)科評估中林學(xué)為B、草業(yè)科學(xué)為B、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境為B、園林為B、園藝為C+、食品科學(xué)與工程為C。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的食品科學(xué)與工程學(xué)科評估為B+，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理為B，園藝、自然保護(hù)與環(huán)境生態(tài)和園林為C+，植物保護(hù)為C。

一本A類批次的學(xué)校對廉同學(xué)來說，都是沖的高校，被錄取的概率較低，就連往年錄取分?jǐn)?shù)較低的華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的位次也高于她的位次。如果隨后填報沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)和山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，是非常有機(jī)會被錄取的（事實證明也是如此，兩所學(xué)校2021年錄取線都是505分）。但這兩所院校并非雙一流建設(shè)高校，地理位置也不是廉同學(xué)理想的城市，因此在反復(fù)斟酌后放棄填報這兩所學(xué)校。

一本B類批次中可選擇的農(nóng)林類高校不多，主要就是南京林業(yè)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)和山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，根據(jù)廉同學(xué)的意向和分?jǐn)?shù)，選擇了南京林業(yè)大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)和安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)作為本批次的院校志愿。南京林業(yè)大學(xué)為一流學(xué)科建設(shè)高校，后兩者為卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃高校。專業(yè)選擇以林學(xué)、園林作為第一專業(yè)志愿，其他相關(guān)專業(yè)或者有意愿的專業(yè)依次填報，并且服從專業(yè)調(diào)劑。

根據(jù)往年招錄數(shù)據(jù)分析可知，表2中廉同學(xué)報考的南京林業(yè)大學(xué)為沖的院校，中南林業(yè)科技大學(xué)為穩(wěn)的院校，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為保的院校，整體志愿個數(shù)雖然少，但是這樣設(shè)置基本滿足了考生和家長的意愿，也合理地拉開志愿梯度，確保不會掉檔。

和預(yù)想一致，該考生被順利錄取到中南林業(yè)科技大學(xué)的林學(xué)類專業(yè)。事先多方了解該校校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，2020屆本科畢業(yè)生境內(nèi)升學(xué)率達(dá)17.25%，2021屆保研率2.77%。廉同學(xué)的高考成績所在分?jǐn)?shù)段、興趣志向與院校比較匹配，該校林學(xué)專業(yè)有較強(qiáng)的學(xué)科實力，實現(xiàn)了廉同學(xué)心儀的志愿。

本案例中的考生專業(yè)意向明確，而指導(dǎo)老師也對考生的意愿給予充分的信任和肯定，并幫助該考生最大化地利用成績完成了心愿。溝通充分，共同落實志愿是本案例的優(yōu)點(diǎn)。