在數(shù)字時代下傳統(tǒng)的圖書館閱讀推廣模式已經(jīng)不能滿足讀者的個性化需求，在這種時代背景下，圖書館應(yīng)注重針對讀者的需求及訴求，將傳統(tǒng)圖書館的閱讀推廣模式與現(xiàn)代信息技術(shù)等新興技術(shù)結(jié)合開展，構(gòu)建新型的圖書館閱讀推廣模式，豐富閱讀資源的傳播形式，充分發(fā)揮圖書館的獨特優(yōu)勢，以此實現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。本文就數(shù)字時代對傳統(tǒng)圖書館閱讀推廣模式的影響及圖書館的優(yōu)勢等方面進(jìn)行分析，并提出數(shù)字時代下圖書館閱讀推廣模式及應(yīng)用的措施，以期為相關(guān)人員提供參考。

一、數(shù)字時代對傳統(tǒng)圖書館閱讀推廣的影響

（一）閱讀空間的影響

傳統(tǒng)圖書館的閱讀空間具有一定的局限性，如果讀者需要查閱文獻(xiàn)或書籍，無法做到隨時隨地查閱資料，對讀者來說并不方便。且部分傳統(tǒng)圖書館的閱讀空間及環(huán)境并不是很舒適，縣級圖書館內(nèi)一般設(shè)置的閱讀區(qū)域較少，大部分讀者并不能在舒適的環(huán)境下閱讀，當(dāng)讀者需要查閱大量的資料時就會受到空間的限制。同時，在圖書館查找書籍耗費時間較多。而在數(shù)字時代下，書籍及文獻(xiàn)載體較為豐富，讀者能夠通過線上閱讀書籍及查閱文獻(xiàn)，減少讀者去圖書館進(jìn)行查閱的時間。[1]互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展速度較快，實現(xiàn)了信息交互，讀者在查閱資料時僅須搜索關(guān)鍵詞就可獲得大量的文獻(xiàn)與資料，不僅能夠節(jié)省讀者查閱資料的時間，還能夠獲得大量的信息及資源，因此，數(shù)字時代的閱讀空間相比傳統(tǒng)圖書館的閱讀空間更為寬闊，數(shù)字時代線上閱讀的自由性更強，這對圖書館閱讀推廣工作有一定影響，多數(shù)讀者更注重查閱文獻(xiàn)時的空間不受限制，注重查閱的便利性，因此，數(shù)字時代下閱讀推廣工作對傳統(tǒng)圖書館閱讀推廣有重要的影響。

（二）閱讀時間的影響

數(shù)字時代人們的閱讀時間具有靈活性的特點，讀者可以在任何時間通過線上查閱自己需要的書籍及文獻(xiàn)資料，時間不受限制。讀者在閱讀時能夠根據(jù)自己的時間安排閱讀時間，這體現(xiàn)了數(shù)字時代閱讀時間具有較強的靈活性與開放性。而傳統(tǒng)圖書館均有規(guī)定的營業(yè)時間，讀者需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成文獻(xiàn)查閱及書籍閱讀，也就是說讀者需要根據(jù)圖書館的開放時間來規(guī)劃自己的閱讀時間，處于被動的狀態(tài)。這就使得在數(shù)字時代大多數(shù)讀者去圖書館的次數(shù)有所減少，在查閱資料或閱讀書籍時更多是使用線上閱讀的方式。因此，數(shù)字時代閱讀方式對傳統(tǒng)圖書館閱讀的服務(wù)效果有一定影響，傳統(tǒng)圖書館的閱讀方式及閱讀服務(wù)并不是以讀者為主體，而是以圖書館為主體，這樣的閱讀模式并不符合現(xiàn)代閱讀方式的發(fā)展及人們的需求，由此可見傳統(tǒng)圖書館的管理模式有待創(chuàng)新。

（三）閱讀載體的影響

傳統(tǒng)圖書館的書籍載體以紙質(zhì)為主，紙質(zhì)書籍的保存時間有限，且容易因多種因素出現(xiàn)破損、字體模糊等情況，致使讀者的閱讀體驗并不理想。另外，紙質(zhì)書籍的體積相對來說較大，讀者在攜帶紙質(zhì)書籍時常常感覺有一定的重量，且攜帶并不方便。而數(shù)字時代下的閱讀載體呈現(xiàn)多樣化的特點，且功能也較為多元化，人們只需要在手機(jī)或電腦等載體上進(jìn)行閱讀，這樣更容易攜帶，打破了傳統(tǒng)圖書館書籍閱讀對閱讀空間的限制。讀者在線上進(jìn)行閱讀時能夠隨意調(diào)節(jié)書籍中文字的字體，根據(jù)自己的需求調(diào)節(jié)書籍背景，如護(hù)眼模式等，對讀者視力有一定的保護(hù)作用。讀者在閱讀書籍時也可隨時進(jìn)行批注與更改批注，避免了在閱讀紙質(zhì)書籍時批注錯誤后無法更改，或者批注對書籍有一定影響等情況的發(fā)生，在閱讀后讀者可使用標(biāo)簽或畫線等方式進(jìn)行標(biāo)注與存儲，在下次閱讀時能夠直接跳轉(zhuǎn)至讀者前一次閱讀的地方，為讀者閱讀提供了較大的便利。[2]此外，在信息技術(shù)的支持下，智能語音功能在閱讀中的應(yīng)用也較為廣泛，智能語音在閱讀中的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)讀者不用眼睛看書，通過“聽書”的形式掌握書籍的內(nèi)容，這種形式不僅能夠保護(hù)讀者的眼睛，還能夠通過語音為讀者增強閱讀氛圍，使讀者更好地體會書中所描繪的情景與故事，并且“聽書”的形式為老年讀者也提供了較大的便利，受到視力的影響，老年讀者在閱讀紙質(zhì)書籍時有一定的困難，不僅閱讀時間較長，且對視力的影響較大，而數(shù)字時代下的多元化閱讀載體能夠提高老年讀者的閱讀效率。由此可知，數(shù)字時代為閱讀推廣的優(yōu)勢更為顯著，對傳統(tǒng)圖書館閱讀推廣工作提出了多種挑戰(zhàn)。

二、數(shù)字時代下圖書館閱讀推廣中的優(yōu)勢

（一）閱讀資源豐富

在數(shù)字時代下圖書館的到館率有所降低，具相關(guān)研究資料顯示，部分讀者認(rèn)為傳統(tǒng)圖書館會隨著時代的發(fā)展而淘汰。[3]但是圖書館在閱讀資源、閱讀載體及傳播性等方面具有較強的優(yōu)勢。針對圖書館閱讀載體進(jìn)行分析，可得出圖書館在數(shù)字時代下閱讀推廣中有顯著的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在如下方面：

一是圖書館的閱讀資源較為豐富，在數(shù)字時代下圖書館閱讀推廣工作如果與信息技術(shù)相結(jié)合，能夠?qū)D書館的閱讀資源豐富的特點充分突出，為讀者提供更好的閱讀服務(wù)。

二是數(shù)字時代下線上閱讀資源雖然較多，但讀者在閱讀時往往會受到推送廣告的影響，導(dǎo)致閱讀體驗感下降，而圖書館的閱讀模式并不會出現(xiàn)這種問題，因此，數(shù)字時代的圖書館閱讀推廣，能夠給予讀者更好的資源支持。

三是圖書館不僅有豐富的紙質(zhì)圖書資源，也有較多的電子文獻(xiàn)資源，且圖書館的資源類型較為豐富，能夠針對不同讀者群體給予不同類型的圖書資源，如針對青少年群體有豐富的歷史類、文學(xué)類書籍，能夠滿足不同讀者的個性化閱讀需求，因此，圖書館在數(shù)字時代閱讀推廣中的優(yōu)勢較為顯著，能夠給讀者提供豐富的閱讀資源及高質(zhì)量的閱讀服務(wù)。

（二）資源傳播具有延展性

數(shù)字時代閱讀推廣給傳統(tǒng)圖書館閱讀推廣工作帶來了較多的挑戰(zhàn)，但同時也給圖書館閱讀推廣工作提供了較多的機(jī)遇，有利于實現(xiàn)圖書館可持續(xù)發(fā)展以及提高圖書館閱讀推廣工作效率。圖書館閱讀推廣模式并不是一成不變的，在信息技術(shù)的加持下能夠突出圖書館閱讀資源在傳播中的延展性特征，為閱讀資源共享提供保障。例如，針對紙質(zhì)書籍保存時間較短的問題，圖書館可建立數(shù)字化圖書庫拓展閱讀資源的管理形式，不僅能夠解決紙質(zhì)圖書資源保存時間短的問題，還能夠為讀者提供資源交互的平臺，從而提高閱讀服務(wù)的質(zhì)量。因此，圖書館在進(jìn)行閱讀推廣時應(yīng)注重運用現(xiàn)代化信息技術(shù)創(chuàng)新閱讀方式及閱讀推廣的方式，改進(jìn)傳統(tǒng)圖書館閱讀推廣模式，充分利用圖書館的特點與優(yōu)勢開展閱讀推廣工作，拓展閱讀資源的空間。[4]

（三）閱讀推廣經(jīng)驗豐富

圖書館的發(fā)展歷程較長，在公元前3000年就已經(jīng)出現(xiàn)了圖書館。圖書館不僅是搜集、收藏圖書及文獻(xiàn)資料的機(jī)構(gòu)，更是記載與傳遞社會文化的載體，因此，圖書館的文獻(xiàn)收集、圖書管理等經(jīng)驗較為豐富，數(shù)字時代下的圖書館推廣工作應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢，對各種圖書資源及文獻(xiàn)資料進(jìn)行整合與利用，針對數(shù)字時代對圖書館發(fā)展的要求進(jìn)行改革與創(chuàng)新，突出圖書館閱讀推廣的專業(yè)優(yōu)勢。在數(shù)字時代圖書館閱讀推廣時，圖書館可利用長期積累的管理與操作經(jīng)驗對圖書的綜合性管理進(jìn)行改進(jìn)，在保留圖書館特點的基礎(chǔ)上，使圖書館管理工作及閱讀推廣工作模式更符合現(xiàn)代化圖書館閱讀推廣的需求，以提高圖書館閱讀推廣工作的質(zhì)量。例如，圖書館可使用信息化編碼管理的方式進(jìn)行圖書管理，減少讀者查閱資源的時間，提高閱讀服務(wù)的質(zhì)量及讀者對圖書館閱讀推廣的滿意度。

三、數(shù)字時代圖書館閱讀推廣模式

（一）社交媒體閱讀推廣模式

在數(shù)字時代圖書館閱讀推廣中合理運用數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)能夠拓寬閱讀推廣的渠道，豐富推廣形式，也能夠?qū)?shù)字技術(shù)運用在閱讀資源的管理中，改變?nèi)藗兂Ｒ?guī)的閱讀習(xí)慣與閱讀體驗。針對上述數(shù)字時代下人們對閱讀服務(wù)的需求，圖書館應(yīng)對當(dāng)前傳播速度較快的社交媒體推廣模式進(jìn)行分析與思考，對如何借助社交媒體推廣模式開展圖書館閱讀推廣，提高圖書館閱讀服務(wù)水平進(jìn)行探究。社交媒體的推廣模式就是借助信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)豐富資源介質(zhì)，實現(xiàn)資源交互，提高資源的傳播效率。圖書館閱讀推廣也可以借助這種推廣模式，可直接借助社會媒體進(jìn)行圖書館閱讀推廣，從而提高圖書館閱讀推廣的效率，增強讀者的閱讀體驗。[5]例如，圖書館可以借助微博、抖音等信息傳播速度較快的媒體介質(zhì)進(jìn)行閱讀推廣與圖書資源的宣傳，針對不同讀者的閱讀需求提供不同類型讀物的推廣。在抖音等短視頻平臺，圖書館可選擇適合的閱讀資源部，如文學(xué)類或歷史類讀物，將其中經(jīng)典的內(nèi)容發(fā)布在短視頻平臺，激發(fā)讀者對閱讀書籍完整內(nèi)容的興趣，從而提高傳播有效率及閱讀推廣有效率。

（二）電子閱讀器閱讀推廣模式

電子閱讀器與紙質(zhì)圖書有相似性，兩者的區(qū)別在于電子閱讀器的檢索方式較為便捷，存儲時間相對較長以及閱讀的時間及地點不受限制，并且電子閱讀器的成本相比紙質(zhì)圖書資源要低。在數(shù)字時代圖書館可將閱讀資源從紙質(zhì)介質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮娱喿x器的形式，首先圖書館可建立自己的電子閱讀器，并針對圖書館的管理模式及不同圖書資源的分類，打造具有圖書館特色的電子閱讀器，豐富圖書館圖書資源的存儲方式及閱讀推廣形式，以此提升圖書館閱讀推廣的整體水平及圖書館圖書資源的使用率，為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，有效發(fā)揮圖書館資源的使用價值。

（三）移動圖書館閱讀推廣模式

移動圖書館是指通過手機(jī)、平板等移動終端設(shè)備對圖書館資源進(jìn)行查詢，從而達(dá)到隨時隨地線上閱讀書籍及查閱文獻(xiàn)的一種服務(wù)方式。移動圖書館閱讀推廣模式與電子閱讀器閱讀推廣模式的核心概念并不相同，移動圖書館的核心內(nèi)容是對數(shù)字化的圖書資源進(jìn)行推廣，而電子閱讀器則是作為一種推廣的工具，兩者在本質(zhì)上有一定區(qū)別。移動圖書閱讀推廣模式能夠利用移動互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行推廣，為用戶提供無限的圖書資源。例如，西安交通大學(xué)創(chuàng)辦了移動圖書館，縣級公共圖書館也可參考這一閱讀推廣模式，將圖書館的資源及文獻(xiàn)資料與多平臺進(jìn)行共享，以此提高圖書資源的閱讀量與圖書館網(wǎng)站的訪問量。

（四）自助圖書館閱讀推廣模式

根據(jù)上述分析可知，影響傳統(tǒng)圖書館閱讀推廣效果的主要元素體現(xiàn)在傳統(tǒng)圖書館的管理模式及開放時間并不能滿足現(xiàn)代讀者的需求，為提高圖書館閱讀推廣的有效性，圖書館應(yīng)注重針對影響閱讀推廣的原因?qū)﹂喿x推廣模式進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。在多數(shù)讀者到圖書館借閱的頻率有所下降的情況下，圖書館可合理運用信息技術(shù)，在各個社區(qū)設(shè)置圖書自助借閱的設(shè)備，也就是在小區(qū)內(nèi)設(shè)置自助形式的圖書亭，自助的圖書亭應(yīng)24小時提供借閱服務(wù)，以有效推廣閱讀。同時，圖書館應(yīng)注重建立完整的管理體系，如將圖像識別、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及自動化技術(shù)應(yīng)用在自助圖書亭中，居民借書時須使用身份證掃描，避免圖書丟失或損壞等情況，并根據(jù)居民的反饋及時更新圖書亭的閱讀資源，以此為讀者提供較大的閱讀便利。

四、結(jié)語

綜上所述，數(shù)字時代雖然給圖書館閱讀推廣帶來了一定的影響，但同時也給圖書館的發(fā)展及閱讀推廣帶來一定的機(jī)遇。在數(shù)字時代下圖書館在進(jìn)行閱讀推廣時應(yīng)注重利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、掃描及編碼設(shè)備等新興技術(shù)手段，并合理運用社交媒體，實現(xiàn)多元化、高質(zhì)量的閱讀推廣，從而實現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾志文.數(shù)字時代公共圖書館閱讀推廣模式分析[J].智庫時代，2019（047）：90-91.

[2]黑木草.淺談數(shù)字時代圖書館閱讀推廣面臨的問題及對策[J].卷宗，2020（001）：160.

[3]馬春梅.數(shù)字時代圖書館閱讀推廣面臨的問題與對策[J].淮海工學(xué)院學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2019（10）：114-116.

[4]孫磊.數(shù)字時代公共圖書館少兒科普閱讀推廣服務(wù)策略研究[J].河南圖書館學(xué)刊，2020（4）：3.

[5]鄭海彥.數(shù)字時代公共圖書館閱讀推廣館員隊伍建設(shè)分析[J].卷宗，2019（022）：189-190.

（作者簡介：武競，女，江蘇省連云港市灌南縣圖書館，館員，研究方向：圖書閱讀推廣）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）