付 琳

（山西財經大學信息學院）

山西財經大學信息學院團委以提升網絡新媒體工作水平，構建共青團新媒體矩陣為主要內容，以文化育人與網絡育人協同育人模式研究為主線，以破解在共青團新媒體平臺實現多重維度的文化育人過程中的難題為主要目的加強“網上共青團”建設，通過編創(chuàng)傳播青年喜聞樂見的宣傳思想產品，樹立愛黨愛國、熱血擔當、陽光清新的共青團公共形象，創(chuàng)建網絡媒體類活動品牌。以“信好有你FOIM”公眾號這一新媒體平臺為載體，通過實施兩大舉措，構建三大模塊，培育三大工程，打造十大品牌，借勢新媒體組織共青團網絡文化產品的創(chuàng)作，提升共青團組織的思想引領功能，引導廣大青年與時俱進，全面發(fā)展，健康成長，實現高校思想意識領導權的鞏固、社會主義文化繁榮興盛的推動、校園文化新風尚的引領和文明校園創(chuàng)建的開展，使文化育人的功效充分發(fā)揮。

圖1 信息學院圖案團屬新媒體平臺青年卡通人物形象小信（左）、小息（右）

一、兩大形象實現共青團新媒體平臺的親民化

學院團委推出青年卡通人物形象“小信”（男）和“小息”（女），作為學院團委在新媒體平臺的形象大使。朝氣蓬勃、極具個性的卡通形象組合作為理想的視覺傳播符號沖破語言和文化的障礙，把團屬新媒體平臺親民化，使得青年受眾更易于記憶并接受其傳播的各類信息。

二、兩大舉措破解新媒體平臺關注度難題

（一）精準整合，科學分類

傳統的團屬新媒體因其運營團隊以學生為主體，以事務性工作為主要推送內容，信息往往多而雜，卻缺乏有效的分類，給人雜亂無章、目標感不強的觀感。“信好有你FOIM”公眾號在改革前夕，在本校及省內外高校師生中做了有關關注度調查，并完成了調研報告。收回的500余份有效問卷顯示，大學生對于團屬新媒體平臺有極高的期望，然而多數平臺往往難逃出形式主義的藩籬，推送內容重復甚至無效，嚴重影響了團屬新媒體平臺在大學生心中的美好形象?！靶藕糜心鉌OIM”公眾號有效整合資源，科學精準分類，合理設計推送模塊，傳播形式及內容邏輯自洽，使受眾對該平臺的宗旨、理念等一目了然，博得了大學生的好感。

（二）創(chuàng)新供給，注重原創(chuàng)

目前，高校的團屬新媒體平臺，無論是校級還是院級層面，都面臨推送內容原創(chuàng)少，轉載多的窘境。而寥寥可數的原創(chuàng)內容又往往中規(guī)中矩，缺乏新意，難以吸引大學生的注意力。當前，大學生對新媒體信息接受的心理與以往團屬新媒體中規(guī)中矩的話語體系之間的巨大差異是團屬新媒體平臺關注度不高的重要原因。為此，“信好有你FOIM”公眾號致力于采用符合網絡流行文化特點、貼近大學生生活的網絡語言體系，完全契合了當代大學生崇尚自由、熱烈、開放、生動的特點，把單純輸出的方式改進為給大學生更多參與空間的模式，推送相當數量的原創(chuàng)內容，設置朗朗上口的欄目標題，切實增強平臺的時代感和吸引力。

三、三大模塊構建網絡文化育人體系

（一）“遇見信息”——新聞報道類平臺

“遇見信息”窗口主推信息學院簡介、信息學院日常事務類報道，每周將查宿情況、各類培訓情況、各類會議、各類賽事通知等傳達給大學生，是大學生了解學院動態(tài)的重要渠道。

（二）“多彩信息”——主流思想意識教育類空間

“多彩信息”窗口主推思想意識教育類內容，以黨團活動引領廣大青年塑造忠黨愛國之魂。黨史學習教育文件、紅色故事、紅色歌曲、紅色答題等是這一模塊的主要內容。

（三）“魅力信息”——學習、文化類園地

“魅力信息”窗口主推學習類、文化類內容，不定期開展“疫情防控答題”、心理健康、素質拓展、社會實踐、志愿服務等方面的活動，在重大時間節(jié)點推送相關消息?！把型韭笔茄芯可鷷蒲胁恐鬓k的增強研究生科研素養(yǎng)的系列活動，每周一期，推送文獻研究方法、核心期刊介紹等等?！按豪僦暋薄凹t燭之光”是信息學院春蕾工程志愿者服務大隊和紅燭青年志愿者服務隊的專題欄目，推送志愿者在校內、校外完成的各類志愿服務活動。

四、三大工程營造文化育人良好氛圍

（一）堅守陣地，牢牢掌握高校思想意識領導權

思想引領工程把學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習“四史”等融入團屬新媒體創(chuàng)作全過程，舉旗鑄魂，立德樹人，激發(fā)學生的愛國之情和忠黨之志，使學生對黨對國懷揣感恩之心，真正培養(yǎng)出又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

（二）凝聚精神，引領主流校園文化新風尚

文化培育工程致力于常態(tài)化開展學生喜聞樂見的活動，注重朋輩教育的開展，提升青年學生的參與度，加強共青團組織與青年大學生之間的互動交流。

（三）守正創(chuàng)新，推動學科文化建設繁榮興盛

學科建設工程打造精品欄目，幫助學生及時了解所學專業(yè)有關動態(tài)，及時更新知識庫，明確學習重點及未來就業(yè)方向。該欄目在繼承學科特色，挖掘學科文化資源的基礎上，創(chuàng)新推動學科文化建設繁榮發(fā)展。

五、十大品牌打造“信”系列精品團學活動

圖2 信息學院學院團屬新媒體平臺“信好有你FOIM”公眾號建設思路

“信好有你FOIM”公眾號打磨十大精品團學活動，以平均每天一篇的頻率分門別類地作推送。

（一）“篤信好學”學習新思想系列活動

“篤信好學”學習新思想系列活動以推送習近平總書記系列重要講話精神等為主要內容，把青年大學生學習、宣傳和積極運用習近平新時代中國特色社會主義思想作為立德樹人的重要抓手，引領和推進大學生思想政治教育的創(chuàng)新，使習近平新時代中國特色社會主義思想持續(xù)、深入、全面地武裝青年、引領青年、感染青年。

（二）“溫故知信”紅色小詞典分享薈

“溫故知信”紅色小詞典分享薈致力于向青年大學生普及黨建知識，以黨務指南分享和紅色名詞解釋推送的形式引領時代主旋律，引導青年大學生成為黨建活動的忠實踐行者和又紅又專、德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x合格建設者和可靠接班人。

（三）“魚書雁信”我為黨組織寫封信——表白黨組織活動

“魚書雁信”我為黨組織寫封信——表白黨組織活動以組織青年大學生，尤其是青年黨員、發(fā)展對象、積極分子、優(yōu)秀團員等通過寫信的方式向黨組織表達感恩之情為形式，激發(fā)青年大學生的愛國、愛黨之情。

（四）“信林書院”好書薦讀活動

“信林書院”好書薦讀活動為大學生搭建包括線下和線上的讀書交流平臺，號召大學生主動閱讀并積極撰寫讀書心得和讀書隨筆，通過讀書學習寫文章，提高文化層次和品味，并把學習的成果轉化為健康生活的思路和辦法。每期由一位青年學生擔任好書推薦官，介紹書目的基本內容，抒發(fā)自己的感想，并以錄音的形式朗讀。

（五）“風信年華”青年先鋒論壇

“風信年華”青年榜樣論壇由國家獎學金獲得者、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生等優(yōu)秀學生引領，做學習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作等方面的指導和分享，旨在充分展示優(yōu)秀學子的風采，廣泛宣傳優(yōu)秀學子的先進事跡，發(fā)揮優(yōu)秀學子典型對青年學生的榜樣引領作用，以其示范力量帶動全院甚至全校大學生進一步推動優(yōu)良校風學風的建設。

（六）“賞信悅目”好聲音推薦展示活動

藝術是思想政治教育的有力抓手，有趣的藝術表現形式是實現以文化人、以文育人的重要途徑。為了使思想政治教育工作、文化育人工作更輕松、活潑，更有時代感，公眾號著手探索一條藝術思政的新路子。“賞信悅目”好聲音推薦展示活動是以藝術思政實現文化育人的特色活動，通過“信息好聲音”等合唱、獨唱比賽，引導學生樹立正確的“三觀”，弘揚主旋律，傳播正能量。

（七）“日信千里”專業(yè)大事記

“日信千里”是展示信息管理與信息系統、計算機科學與技術、數據科學與大數據技術、電子商務、情報學等專業(yè)文化的欄目，推送專業(yè)相關重大事件，為大學生補充專業(yè)知識，推動學科文化建設的繁榮興盛。

（八）“小確信驛站”正能量收集活動

“小確信驛站”正能量收集活動是心理育人和文化育人合力育人的活動項目，活動通過組織全院學生收集身邊的正能量，以文字、照片、音頻、視頻等形式展現出來，呈現積極向上、樂觀健康的心理畫面，培育學生良好的心態(tài)。每期由一位“小信鴿”分享身邊的正能量，錄制勵志音頻，鼓勵學生向上向善，積極生活。

（九）“信好有你-師說”輔導員寄語

“師說”由信息學院輔導員以撰寫育人筆記的方式立德樹人，傳達主流價值觀，用文字的力量啟迪學生，讓學生把正確的“三觀”內化于心、外化于行，實現文化育人的最終目的。

（十）“小信心語”思政小課堂

“小信心語”是學院團委副書記構筑的網絡思政新陣地，是其公眾號“向日葵思政小課堂”當中的一個子欄目。以青年學生熟悉的話語體系，以隨風潛入夜、潤物細無聲的方式把深受青年大學生喜愛的網絡用語恰當地植入網文寫作中去，把思政語境與學生語境有機結合為一體，使得思想政治教育在輕松愉快的氛圍中進行。

六、兩大更新優(yōu)化創(chuàng)團屬新媒體平臺文化育人的工作路徑

（一）促進內容的深度加工，打造更多精品原創(chuàng)文化產品

運用網絡文化產品開展育人工作是貫徹習近平總書記關于高校思想政治工作的新要求,也是深化共青團改革的現實要求。團屬新媒體平臺要實現體現青年存在感，激發(fā)青年價值感，鞏固青年信仰感，提升青年獲得感的目標，須以更多精品原創(chuàng)網絡文化產品為吸引力。下一步，公眾號力爭打造一批精品微課，由學院師生以輕松明快的語言朗讀或拍攝錄制馬克思主義理論、習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神等書目和講話等，并配以學生喜歡聽的語言做文字解讀，以音頻、視頻和文字相結合的方式打造系列精品微黨課、微團課。此外，動員有藝術特長的學生在“賞信悅目”欄目中加入原創(chuàng)歌曲，把思想政治教育內容寓于歌詞之中，在學生中間廣為傳唱。

（二）改良新媒體平臺運營方式，保證運營隊伍專業(yè)化

要想更好地吸引青年學生的關注，并認可團屬新媒體平臺，不僅要注重內容本身，內容的制作、推送的形式等也直接影響到青年學生的主觀感受。目前，“信好有你FOIM”公眾號以信息學院團委學生會下設的宣傳部負責，日常雖然也不斷地在對部門的學生做相關培訓，但仍難以應對新形勢對新媒體平臺運營提出的新的更高的要求。要使一個團屬新媒體平臺健康運營，團隊成員必須具備較高的政治素養(yǎng)、新媒體素養(yǎng)等，因此對運營人員做更加專業(yè)的訓練顯得尤為重要。且以學生團隊為主的新媒體運營隊伍面臨的現實問題是流動性大，隊伍不夠穩(wěn)定，每屆主要負責人員的審美能力、編輯能力等有較大差異，也使得新媒體平臺難以有一以貫之的設計理念。而教師，尤其是信息學院教師，有相當程度的政治站位，也有專業(yè)的編輯、設計知識背景，更有一線的教學實戰(zhàn)經驗，有能力開通平臺更多功能，為青年學生提供更加個性化的線上、線下服務，邀請這部分教師加入新媒體平臺運營團隊，將使團隊運營更加規(guī)范化、體系化。