高校冶金專業(yè)實(shí)驗(yàn)室?；返陌踩芾硖接?/h1>
2022-02-18 11:32:28張曉萍李洪瑋
科教導(dǎo)刊·電子版 2022年36期
張曉萍，李洪瑋，呂 凡
（蘇州大學(xué)沙鋼鋼鐵學(xué)院，江蘇 蘇州 215021）
危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理是高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要組成部分。近年來(lái)，高校及科研院所時(shí)有發(fā)生實(shí)驗(yàn)安全事故，其中與危險(xiǎn)化學(xué)品有關(guān)的安全事故占到相當(dāng)比例，造成了無(wú)法挽回的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失[1-2]。根據(jù)《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》，危險(xiǎn)化學(xué)品（簡(jiǎn)稱“危化品”）是指具有毒害、腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質(zhì)，對(duì)人體、設(shè)施、環(huán)境具有危害的劇毒化學(xué)品和其他化學(xué)品。高校冶金專業(yè)實(shí)驗(yàn)室涉及的?；芳婢叻N類繁多、使用頻繁、采購(gòu)和存儲(chǔ)分散等特點(diǎn)，因此完善健全?；返娜芷诎踩芾?，做好風(fēng)險(xiǎn)管控，消除安全隱患，避免安全事故的發(fā)生，顯得尤其重要[3-7]。
1 實(shí)驗(yàn)室危化品管理現(xiàn)狀問(wèn)題
1.1 ?；凡少?gòu)渠道多樣性
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室對(duì)危化品的采購(gòu)，并非百分之百通過(guò)學(xué)校職能部門和院（系）的審批管控[1，8]，個(gè)人自行購(gòu)買現(xiàn)象仍然存在，例如通過(guò)電商、電話、企業(yè)等非官方渠道采購(gòu)。一方面采購(gòu)的?；返馁|(zhì)量不能保證，另一方面由于高校學(xué)生流動(dòng)性大，會(huì)出現(xiàn)購(gòu)置重復(fù)、閑置浪費(fèi)、儲(chǔ)存雜亂、增加危廢等現(xiàn)象，導(dǎo)致?；饭芾泶嬖诎踩[患。
1.2 ?；反鎯?chǔ)不規(guī)范
危化品儲(chǔ)存未完全實(shí)行定置管理。（1）科研實(shí)驗(yàn)室作為?；放R時(shí)存儲(chǔ)點(diǎn)，未在存儲(chǔ)點(diǎn)醒目位置張貼定置線（警示線）、安全警示標(biāo)識(shí)、危險(xiǎn)化學(xué)品詳細(xì)清單、安全周知卡或化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書（MSDS）；（2）化學(xué)試劑存放不規(guī)范，按照管控類?；罚ㄒ字票?、易制毒、劇毒）分類時(shí)，忽略了試劑之間的配存禁忌，如將氧化劑與還原劑、酸與堿混放，或未遵守上固下液存放原則；（3）自配溶液缺少試劑統(tǒng)一標(biāo)簽，甚至用飲料瓶盛裝試劑；（4）在普通冰箱儲(chǔ)存易燃易爆危化品；（5）管控類?；穬?chǔ)存柜中未配備防滲漏托盤，通風(fēng)不良；（6）涉及民用爆炸品、劇毒、易制爆危險(xiǎn)化學(xué)品的實(shí)驗(yàn)室未按規(guī)定配備通信、監(jiān)控、報(bào)警等技術(shù)防范設(shè)施；（7）消防物資和個(gè)人防護(hù)物資配備不夠齊全。
1.3 危化品使用不規(guī)范
在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)束階段，容易發(fā)生實(shí)驗(yàn)人員不規(guī)范使用?；返默F(xiàn)象，沒(méi)有嚴(yán)格遵守“五雙”要求，即雙人保管、雙人領(lǐng)用、雙人使用、雙把鎖、雙本賬。（1）未實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)更新?；穼Ｓ门_(tái)賬、危化品清單目錄，導(dǎo)致賬物不符；（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)管制類?；吩趯?shí)驗(yàn)桌面隨意擺放，?；穼Ｓ么鎯?chǔ)柜鎖上插著鑰匙，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后?；肺醇皶r(shí)放回專用儲(chǔ)存柜；（3）實(shí)驗(yàn)人員在沒(méi)有熟悉相應(yīng)?；钒踩夹g(shù)操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案、各類標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（SOP）前，就進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)；（4）實(shí)驗(yàn)人員未配備專業(yè)的防護(hù)用具；（5）過(guò)期藥品未及時(shí)清理。因此，危化品相關(guān)問(wèn)題產(chǎn)生的時(shí)間點(diǎn)遍布整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，如果不嚴(yán)格管控危化品使用，將給實(shí)驗(yàn)室?guī)?lái)很大的安全隱患。
1.4 ?；窂U棄物處置問(wèn)題
實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的危險(xiǎn)化學(xué)品廢棄物的處置環(huán)節(jié)是?；啡芷诠芾淼闹匾糠?。冶金專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的?；窂U棄物的成分復(fù)雜，包括強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、含有害重金屬的無(wú)機(jī)廢液，可燃、易燃、易揮發(fā)的有機(jī)廢液、過(guò)期的各類?；?、殘留?；返目掌康裙虖U，氣體鋼瓶中殘余過(guò)期的廢氣等，如果處理不當(dāng)，會(huì)造成重大安全隱患。通常實(shí)驗(yàn)室委托有資質(zhì)單位處理危廢，由于專業(yè)公司是定期來(lái)學(xué)?；厥仗幚恚虼藢?shí)驗(yàn)室是危廢暫存點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，就會(huì)存在危廢未合理存放現(xiàn)象，如危廢瓶子混裝，廢液桶缺少防漏托盤、規(guī)范標(biāo)簽、蓋子未擰緊，危廢未及時(shí)處理而超量存放等，這些都會(huì)給實(shí)驗(yàn)室安全埋下隱患。
2 實(shí)驗(yàn)室?；啡芷诠芾淼奶接?/h2>2.1 組織及職責(zé)
高校實(shí)驗(yàn)室危化品管理一般實(shí)行學(xué)校、二級(jí)單位（一般指學(xué)院、學(xué)部、直屬單位、校級(jí)科研機(jī)構(gòu)）、實(shí)驗(yàn)室三級(jí)聯(lián)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，逐級(jí)完善安全責(zé)任制，落實(shí)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理。學(xué)校和二級(jí)單位建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和責(zé)任體系后，最終應(yīng)落實(shí)到各實(shí)驗(yàn)室，各實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人是本實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作的直接責(zé)任人，應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入、安全檢查、隱患整改、個(gè)人防護(hù)等日常安全管理工作，切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)室安全。對(duì)于科研實(shí)驗(yàn)室，教師即是實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人，考慮到教師工作繁忙，可以固定研究生作為實(shí)驗(yàn)室安全員負(fù)責(zé)協(xié)助實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人完成具體的?；钒踩芾砣粘９ぷ?。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)明確所有層級(jí)、各類崗位人員的安全責(zé)任，通過(guò)制定規(guī)章制度、加強(qiáng)教育培訓(xùn)、強(qiáng)化管理考核等方式，建立起“層層負(fù)責(zé)、人人有責(zé)、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管”的安全管理體系，夯實(shí)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作。在?；钒踩芾淼膶?shí)際工作中，學(xué)校實(shí)行全員安全責(zé)任制并逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，明確各級(jí)單位和每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)所有相關(guān)人員對(duì)?；饭芾砉ぷ鞯闹匾暥?，進(jìn)而達(dá)到提升實(shí)驗(yàn)室?；饭芾砉ぷ魉健?/p>
2.2 制度及運(yùn)行
學(xué)校應(yīng)建立標(biāo)準(zhǔn)化管理制度，從學(xué)校、二級(jí)單位到各實(shí)驗(yàn)室建立健全危化品相關(guān)的安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全培訓(xùn)計(jì)劃、應(yīng)急預(yù)案等，以此推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室?；钒踩ぷ饕?guī)范化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。從學(xué)校層面建立和完善實(shí)驗(yàn)室分級(jí)分類和危險(xiǎn)源管控分級(jí)分類管理體系，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室完善針對(duì)性的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的實(shí)驗(yàn)室，采取相應(yīng)管理措施。例如每個(gè)實(shí)驗(yàn)室門口可張貼實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)信息牌，如圖1所示，按照學(xué)校統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與分級(jí)分類管理辦法，明確各實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)及危險(xiǎn)源，并進(jìn)行認(rèn)定和備案，這樣更有利于針對(duì)性管理。
圖1 實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)信息牌
同時(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、智能化管理，建立和完善校級(jí)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品管理信息系統(tǒng)，例如可以利用射頻識(shí)別（RFID）技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的備案、采購(gòu)、儲(chǔ)存、使用、廢棄等實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的全生命周期管理。對(duì)管控類危險(xiǎn)化學(xué)品實(shí)施實(shí)時(shí)監(jiān)控，嚴(yán)格全過(guò)程、全周期、可追溯管理。
2.3 人員培訓(xùn)
按照“全員、全面、全程”的要求，建立三級(jí)安全教育培訓(xùn)體系（學(xué)校、二級(jí)單位、實(shí)驗(yàn)室），將實(shí)驗(yàn)室安全教育重點(diǎn)納入學(xué)生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)中。根據(jù)學(xué)校制定的校級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)和準(zhǔn)入管理規(guī)章制度、年度工作計(jì)劃后，學(xué)院應(yīng)結(jié)合專業(yè)特色，建立健全實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)和準(zhǔn)入制度實(shí)施辦法，定期組織開(kāi)展專業(yè)化、特色化的實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)、應(yīng)急演練、安全考核，如?；钒踩夹g(shù)培訓(xùn)、氣體鋼瓶使用規(guī)范和注意事項(xiàng)、酸堿?；沸孤兜膽?yīng)急演練、?；钒踩鹿使芾淼?。
實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人應(yīng)確保進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的操作人員獲得準(zhǔn)入資格，實(shí)驗(yàn)前接受實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)辨識(shí)、安全隱患、儀器設(shè)備安全操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)操作技能、事故預(yù)防措施、個(gè)體防護(hù)裝備的使用和維護(hù)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備相關(guān)培訓(xùn)、應(yīng)急培訓(xùn)，保留培訓(xùn)記錄并對(duì)培訓(xùn)有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)合格后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
2.4 臺(tái)賬管理
學(xué)校、二級(jí)單位及實(shí)驗(yàn)室建立?；窓n案、人員安全教育培訓(xùn)、消防安全物資、個(gè)人防護(hù)用品、安全隱患排查治理、應(yīng)急預(yù)案及演練等臺(tái)賬記錄。危險(xiǎn)化學(xué)品檔案，內(nèi)容可包括但不限于：名稱、CAS號(hào)、訂單號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、來(lái)源、存放和使用地點(diǎn)、存放日期、用完日期、管理員等。管控類?；繁仨毥?dòng)態(tài)使用臺(tái)賬，每次使用都應(yīng)如實(shí)記錄，內(nèi)容應(yīng)包含：使用日期、使用前量、使用量、剩余量、用途、使用人（必須兩人）等，以期更好地實(shí)現(xiàn)危險(xiǎn)化學(xué)品采購(gòu)、驗(yàn)收、儲(chǔ)存、使用及廢棄處置的全生命周期管理。
2.5 安全檢查
建立健全學(xué)校、二級(jí)單位、實(shí)驗(yàn)室三級(jí)安全檢查機(jī)制，并嚴(yán)格落實(shí)“檢查、反饋、整改、復(fù)查”的閉環(huán)管理，推動(dòng)各級(jí)各類檢查有效聯(lián)動(dòng)銜接。學(xué)校及學(xué)院可編制標(biāo)準(zhǔn)化的?；钒踩珯z查表，以便有效執(zhí)行安全檢查，內(nèi)容可包括：
（1）?；焚?gòu)買、申領(lǐng)及驗(yàn)收管理相關(guān)：是否知悉學(xué)校學(xué)院管制類?；凡少?gòu)流程；是否私自采購(gòu)?；罚绕涔苤祁愇；罚皇欠癫少?gòu)使用國(guó)家明令禁止生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用和違反限制性規(guī)定的危險(xiǎn)化學(xué)品等。
（2）?；穬?chǔ)存管理相關(guān)：實(shí)驗(yàn)室、通風(fēng)櫥、試劑柜等是否具有良好的通風(fēng)條件；是否配備專用試劑柜（防爆柜、耐腐蝕PP柜等）存放?；?，并定置管理；試劑是否按照其特性有序分類存放，不違反配伍禁忌；是否配備相應(yīng)化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書或安全周知卡；是否在試劑柜張貼試劑清單、相應(yīng)警示標(biāo)志；試劑柜清單、臺(tái)賬與實(shí)際存儲(chǔ)量是否一致；實(shí)驗(yàn)室藥品是否定時(shí)清理，有無(wú)過(guò)期藥品累積；自配溶液是否規(guī)范存放并張貼標(biāo)簽；管制類危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)量是否過(guò)量；是否配備相應(yīng)的個(gè)人防護(hù)用品并固定存放保存；是否配備常規(guī)醫(yī)藥箱等應(yīng)急物資（如有HF需配備葡萄糖酸鈣軟膏）；是否配備消防物品，如消防沙、滅火器（雙個(gè)）、滅火毯、緊急噴淋洗眼設(shè)備等。
（3）?；肥褂霉芾硐嚓P(guān)：是否執(zhí)行“五雙”管理（雙人中至少有一人是教師，雙把鎖中至少一把鑰匙在教師處）；危險(xiǎn)化學(xué)品的使用條件是否符合相關(guān)要求（通風(fēng)、隔熱、遠(yuǎn)離熱源或火源、其他安全設(shè)施）；實(shí)驗(yàn)室是否制定并張貼針對(duì)性的?；钒踩芾韺?shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程，并遵循細(xì)則和規(guī)程執(zhí)行；實(shí)驗(yàn)人員是否嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，對(duì)其實(shí)驗(yàn)涉及的?；肥欠袷煜は鄳?yīng)的安全操作技術(shù)；實(shí)驗(yàn)人員是否采取相應(yīng)的防護(hù)措施；是否及時(shí)做好危化品相關(guān)的各類臺(tái)賬登記，賬物是否相符等。
（4）?；窂U棄物處置相關(guān)：是否有固定的危廢暫存區(qū)，不到處堆放危廢品；是否配備實(shí)驗(yàn)廢棄物的分類收集容器；是否對(duì)廢棄物實(shí)行分類存放、包裝，并按要求規(guī)范張貼標(biāo)簽（包含廢液成分等）；是否有實(shí)驗(yàn)廢棄物與生活垃圾混放等現(xiàn)象；有無(wú)廢棄物容器敞開(kāi)現(xiàn)象；廢液桶是否超過(guò)容器3/4，是否配備防漏托盤。
安全檢查是實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理工作的重要指導(dǎo)與督促手段，不僅要重視安全檢查過(guò)程，更要把關(guān)好安全檢查結(jié)果，尤其對(duì)需要整改的實(shí)驗(yàn)室，可以遵照：查出隱患→簽字確認(rèn)隱患并記入臺(tái)賬→限期整改→若未完成整改→一定的警示措施（重大危險(xiǎn)隱患的可以暫時(shí)關(guān)停實(shí)驗(yàn)室直至整改完成）等規(guī)范流程制度。利用好標(biāo)準(zhǔn)化的安全檢查表，能夠進(jìn)一步提升安全管理水平及效果。
3 結(jié)語(yǔ)
綜上所述，高校做好專業(yè)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品全流程安全規(guī)范化管理，是教學(xué)科研順利開(kāi)展的保證。在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中，應(yīng)牢固樹立“安全永遠(yuǎn)在路上”和“預(yù)防為主”的理念，全面落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立健全實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理體系，利用現(xiàn)代信息化手段強(qiáng)化?；啡芷诠芾恚嵘咝?shí)驗(yàn)室本質(zhì)安全化水平，有效減少或避免高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品事故發(fā)生。
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1 實(shí)驗(yàn)室危化品管理現(xiàn)狀問(wèn)題
1.1 ?；凡少?gòu)渠道多樣性
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高?？蒲袑?shí)驗(yàn)室對(duì)危化品的采購(gòu)，并非百分之百通過(guò)學(xué)校職能部門和院（系）的審批管控[1，8]，個(gè)人自行購(gòu)買現(xiàn)象仍然存在，例如通過(guò)電商、電話、企業(yè)等非官方渠道采購(gòu)。一方面采購(gòu)的?；返馁|(zhì)量不能保證，另一方面由于高校學(xué)生流動(dòng)性大，會(huì)出現(xiàn)購(gòu)置重復(fù)、閑置浪費(fèi)、儲(chǔ)存雜亂、增加危廢等現(xiàn)象，導(dǎo)致?；饭芾泶嬖诎踩[患。
1.2 ?；反鎯?chǔ)不規(guī)范
危化品儲(chǔ)存未完全實(shí)行定置管理。（1）科研實(shí)驗(yàn)室作為?；放R時(shí)存儲(chǔ)點(diǎn)，未在存儲(chǔ)點(diǎn)醒目位置張貼定置線（警示線）、安全警示標(biāo)識(shí)、危險(xiǎn)化學(xué)品詳細(xì)清單、安全周知卡或化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書（MSDS）；（2）化學(xué)試劑存放不規(guī)范，按照管控類?；罚ㄒ字票?、易制毒、劇毒）分類時(shí)，忽略了試劑之間的配存禁忌，如將氧化劑與還原劑、酸與堿混放，或未遵守上固下液存放原則；（3）自配溶液缺少試劑統(tǒng)一標(biāo)簽，甚至用飲料瓶盛裝試劑；（4）在普通冰箱儲(chǔ)存易燃易爆危化品；（5）管控類?；穬?chǔ)存柜中未配備防滲漏托盤，通風(fēng)不良；（6）涉及民用爆炸品、劇毒、易制爆危險(xiǎn)化學(xué)品的實(shí)驗(yàn)室未按規(guī)定配備通信、監(jiān)控、報(bào)警等技術(shù)防范設(shè)施；（7）消防物資和個(gè)人防護(hù)物資配備不夠齊全。
1.3 危化品使用不規(guī)范
在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)束階段，容易發(fā)生實(shí)驗(yàn)人員不規(guī)范使用?；返默F(xiàn)象，沒(méi)有嚴(yán)格遵守“五雙”要求，即雙人保管、雙人領(lǐng)用、雙人使用、雙把鎖、雙本賬。（1）未實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)更新?；穼Ｓ门_(tái)賬、危化品清單目錄，導(dǎo)致賬物不符；（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)管制類?；吩趯?shí)驗(yàn)桌面隨意擺放，?；穼Ｓ么鎯?chǔ)柜鎖上插著鑰匙，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后?；肺醇皶r(shí)放回專用儲(chǔ)存柜；（3）實(shí)驗(yàn)人員在沒(méi)有熟悉相應(yīng)?；钒踩夹g(shù)操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案、各類標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程（SOP）前，就進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)；（4）實(shí)驗(yàn)人員未配備專業(yè)的防護(hù)用具；（5）過(guò)期藥品未及時(shí)清理。因此，危化品相關(guān)問(wèn)題產(chǎn)生的時(shí)間點(diǎn)遍布整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，如果不嚴(yán)格管控危化品使用，將給實(shí)驗(yàn)室?guī)?lái)很大的安全隱患。
1.4 ?；窂U棄物處置問(wèn)題
實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的危險(xiǎn)化學(xué)品廢棄物的處置環(huán)節(jié)是?；啡芷诠芾淼闹匾糠?。冶金專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的?；窂U棄物的成分復(fù)雜，包括強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、含有害重金屬的無(wú)機(jī)廢液，可燃、易燃、易揮發(fā)的有機(jī)廢液、過(guò)期的各類?；?、殘留?；返目掌康裙虖U，氣體鋼瓶中殘余過(guò)期的廢氣等，如果處理不當(dāng)，會(huì)造成重大安全隱患。通常實(shí)驗(yàn)室委托有資質(zhì)單位處理危廢，由于專業(yè)公司是定期來(lái)學(xué)?；厥仗幚恚虼藢?shí)驗(yàn)室是危廢暫存點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中，就會(huì)存在危廢未合理存放現(xiàn)象，如危廢瓶子混裝，廢液桶缺少防漏托盤、規(guī)范標(biāo)簽、蓋子未擰緊，危廢未及時(shí)處理而超量存放等，這些都會(huì)給實(shí)驗(yàn)室安全埋下隱患。
2 實(shí)驗(yàn)室?；啡芷诠芾淼奶接?/h2>2.1 組織及職責(zé)
高校實(shí)驗(yàn)室危化品管理一般實(shí)行學(xué)校、二級(jí)單位（一般指學(xué)院、學(xué)部、直屬單位、校級(jí)科研機(jī)構(gòu)）、實(shí)驗(yàn)室三級(jí)聯(lián)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，逐級(jí)完善安全責(zé)任制，落實(shí)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理。學(xué)校和二級(jí)單位建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和責(zé)任體系后，最終應(yīng)落實(shí)到各實(shí)驗(yàn)室，各實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人是本實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作的直接責(zé)任人，應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入、安全檢查、隱患整改、個(gè)人防護(hù)等日常安全管理工作，切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)室安全。對(duì)于科研實(shí)驗(yàn)室，教師即是實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人，考慮到教師工作繁忙，可以固定研究生作為實(shí)驗(yàn)室安全員負(fù)責(zé)協(xié)助實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人完成具體的?；钒踩芾砣粘９ぷ?。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)明確所有層級(jí)、各類崗位人員的安全責(zé)任，通過(guò)制定規(guī)章制度、加強(qiáng)教育培訓(xùn)、強(qiáng)化管理考核等方式，建立起“層層負(fù)責(zé)、人人有責(zé)、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管”的安全管理體系，夯實(shí)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作。在?；钒踩芾淼膶?shí)際工作中，學(xué)校實(shí)行全員安全責(zé)任制并逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書，明確各級(jí)單位和每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)所有相關(guān)人員對(duì)?；饭芾砉ぷ鞯闹匾暥?，進(jìn)而達(dá)到提升實(shí)驗(yàn)室?；饭芾砉ぷ魉健?/p>
2.2 制度及運(yùn)行
學(xué)校應(yīng)建立標(biāo)準(zhǔn)化管理制度，從學(xué)校、二級(jí)單位到各實(shí)驗(yàn)室建立健全危化品相關(guān)的安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全培訓(xùn)計(jì)劃、應(yīng)急預(yù)案等，以此推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室?；钒踩ぷ饕?guī)范化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。從學(xué)校層面建立和完善實(shí)驗(yàn)室分級(jí)分類和危險(xiǎn)源管控分級(jí)分類管理體系，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室完善針對(duì)性的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)的實(shí)驗(yàn)室，采取相應(yīng)管理措施。例如每個(gè)實(shí)驗(yàn)室門口可張貼實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)信息牌，如圖1所示，按照學(xué)校統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與分級(jí)分類管理辦法，明確各實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)及危險(xiǎn)源，并進(jìn)行認(rèn)定和備案，這樣更有利于針對(duì)性管理。
圖1 實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)信息牌
同時(shí)加強(qiáng)和推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的標(biāo)準(zhǔn)化、信息化、智能化管理，建立和完善校級(jí)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品管理信息系統(tǒng)，例如可以利用射頻識(shí)別（RFID）技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的備案、采購(gòu)、儲(chǔ)存、使用、廢棄等實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的全生命周期管理。對(duì)管控類危險(xiǎn)化學(xué)品實(shí)施實(shí)時(shí)監(jiān)控，嚴(yán)格全過(guò)程、全周期、可追溯管理。
2.3 人員培訓(xùn)
按照“全員、全面、全程”的要求，建立三級(jí)安全教育培訓(xùn)體系（學(xué)校、二級(jí)單位、實(shí)驗(yàn)室），將實(shí)驗(yàn)室安全教育重點(diǎn)納入學(xué)生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)中。根據(jù)學(xué)校制定的校級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)和準(zhǔn)入管理規(guī)章制度、年度工作計(jì)劃后，學(xué)院應(yīng)結(jié)合專業(yè)特色，建立健全實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)和準(zhǔn)入制度實(shí)施辦法，定期組織開(kāi)展專業(yè)化、特色化的實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)、應(yīng)急演練、安全考核，如?；钒踩夹g(shù)培訓(xùn)、氣體鋼瓶使用規(guī)范和注意事項(xiàng)、酸堿?；沸孤兜膽?yīng)急演練、?；钒踩鹿使芾淼?。
實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人應(yīng)確保進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的操作人員獲得準(zhǔn)入資格，實(shí)驗(yàn)前接受實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)辨識(shí)、安全隱患、儀器設(shè)備安全操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)操作技能、事故預(yù)防措施、個(gè)體防護(hù)裝備的使用和維護(hù)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備相關(guān)培訓(xùn)、應(yīng)急培訓(xùn)，保留培訓(xùn)記錄并對(duì)培訓(xùn)有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)合格后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
2.4 臺(tái)賬管理
學(xué)校、二級(jí)單位及實(shí)驗(yàn)室建立?；窓n案、人員安全教育培訓(xùn)、消防安全物資、個(gè)人防護(hù)用品、安全隱患排查治理、應(yīng)急預(yù)案及演練等臺(tái)賬記錄。危險(xiǎn)化學(xué)品檔案，內(nèi)容可包括但不限于：名稱、CAS號(hào)、訂單號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、來(lái)源、存放和使用地點(diǎn)、存放日期、用完日期、管理員等。管控類?；繁仨毥?dòng)態(tài)使用臺(tái)賬，每次使用都應(yīng)如實(shí)記錄，內(nèi)容應(yīng)包含：使用日期、使用前量、使用量、剩余量、用途、使用人（必須兩人）等，以期更好地實(shí)現(xiàn)危險(xiǎn)化學(xué)品采購(gòu)、驗(yàn)收、儲(chǔ)存、使用及廢棄處置的全生命周期管理。
2.5 安全檢查
建立健全學(xué)校、二級(jí)單位、實(shí)驗(yàn)室三級(jí)安全檢查機(jī)制，并嚴(yán)格落實(shí)“檢查、反饋、整改、復(fù)查”的閉環(huán)管理，推動(dòng)各級(jí)各類檢查有效聯(lián)動(dòng)銜接。學(xué)校及學(xué)院可編制標(biāo)準(zhǔn)化的?；钒踩珯z查表，以便有效執(zhí)行安全檢查，內(nèi)容可包括：
（1）?；焚?gòu)買、申領(lǐng)及驗(yàn)收管理相關(guān)：是否知悉學(xué)校學(xué)院管制類?；凡少?gòu)流程；是否私自采購(gòu)?；罚绕涔苤祁愇；罚皇欠癫少?gòu)使用國(guó)家明令禁止生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用和違反限制性規(guī)定的危險(xiǎn)化學(xué)品等。
（2）?；穬?chǔ)存管理相關(guān)：實(shí)驗(yàn)室、通風(fēng)櫥、試劑柜等是否具有良好的通風(fēng)條件；是否配備專用試劑柜（防爆柜、耐腐蝕PP柜等）存放?；?，并定置管理；試劑是否按照其特性有序分類存放，不違反配伍禁忌；是否配備相應(yīng)化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書或安全周知卡；是否在試劑柜張貼試劑清單、相應(yīng)警示標(biāo)志；試劑柜清單、臺(tái)賬與實(shí)際存儲(chǔ)量是否一致；實(shí)驗(yàn)室藥品是否定時(shí)清理，有無(wú)過(guò)期藥品累積；自配溶液是否規(guī)范存放并張貼標(biāo)簽；管制類危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)量是否過(guò)量；是否配備相應(yīng)的個(gè)人防護(hù)用品并固定存放保存；是否配備常規(guī)醫(yī)藥箱等應(yīng)急物資（如有HF需配備葡萄糖酸鈣軟膏）；是否配備消防物品，如消防沙、滅火器（雙個(gè)）、滅火毯、緊急噴淋洗眼設(shè)備等。
（3）?；肥褂霉芾硐嚓P(guān)：是否執(zhí)行“五雙”管理（雙人中至少有一人是教師，雙把鎖中至少一把鑰匙在教師處）；危險(xiǎn)化學(xué)品的使用條件是否符合相關(guān)要求（通風(fēng)、隔熱、遠(yuǎn)離熱源或火源、其他安全設(shè)施）；實(shí)驗(yàn)室是否制定并張貼針對(duì)性的?；钒踩芾韺?shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程，并遵循細(xì)則和規(guī)程執(zhí)行；實(shí)驗(yàn)人員是否嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，對(duì)其實(shí)驗(yàn)涉及的?；肥欠袷煜は鄳?yīng)的安全操作技術(shù)；實(shí)驗(yàn)人員是否采取相應(yīng)的防護(hù)措施；是否及時(shí)做好危化品相關(guān)的各類臺(tái)賬登記，賬物是否相符等。
（4）?；窂U棄物處置相關(guān)：是否有固定的危廢暫存區(qū)，不到處堆放危廢品；是否配備實(shí)驗(yàn)廢棄物的分類收集容器；是否對(duì)廢棄物實(shí)行分類存放、包裝，并按要求規(guī)范張貼標(biāo)簽（包含廢液成分等）；是否有實(shí)驗(yàn)廢棄物與生活垃圾混放等現(xiàn)象；有無(wú)廢棄物容器敞開(kāi)現(xiàn)象；廢液桶是否超過(guò)容器3/4，是否配備防漏托盤。
安全檢查是實(shí)驗(yàn)室危化品安全管理工作的重要指導(dǎo)與督促手段，不僅要重視安全檢查過(guò)程，更要把關(guān)好安全檢查結(jié)果，尤其對(duì)需要整改的實(shí)驗(yàn)室，可以遵照：查出隱患→簽字確認(rèn)隱患并記入臺(tái)賬→限期整改→若未完成整改→一定的警示措施（重大危險(xiǎn)隱患的可以暫時(shí)關(guān)停實(shí)驗(yàn)室直至整改完成）等規(guī)范流程制度。利用好標(biāo)準(zhǔn)化的安全檢查表，能夠進(jìn)一步提升安全管理水平及效果。
3 結(jié)語(yǔ)
綜上所述，高校做好專業(yè)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品全流程安全規(guī)范化管理，是教學(xué)科研順利開(kāi)展的保證。在實(shí)驗(yàn)室安全管理工作中，應(yīng)牢固樹立“安全永遠(yuǎn)在路上”和“預(yù)防為主”的理念，全面落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立健全實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控與隱患排查治理體系，利用現(xiàn)代信息化手段強(qiáng)化?；啡芷诠芾恚嵘咝?shí)驗(yàn)室本質(zhì)安全化水平，有效減少或避免高校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品事故發(fā)生。
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