□宋毅

首先我要對教育部高等學校圖書情報工作指導委員會(以下簡稱高校圖工委)成立40周年表示熱烈祝賀，對40年來高校圖工委委員的辛苦付出和突出貢獻表示衷心感謝！高校圖工委是高校圖書館工作最權威、最高級別的專家組織。歷屆高校圖工委的委員們盡心盡職、開拓進取，為推動高校圖書館的改革發(fā)展作出了重大貢獻，發(fā)揮著“參謀咨詢、指導引領、凝聚隊伍、監(jiān)督推動”的重要作用。

在中國特色社會主義進入新時代，中國高等教育邁入普及化階段的時代大背景下，圖書館作為高校的文獻信息中心和學術機構，作為學校教學和科學研究工作的重要組成部分，對服務新時代高等教育、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量尤為重要。昨天，吳巖同志代表教育部對新時代高校圖書館的建設發(fā)展提出了要求，希望圖書館充分發(fā)揮“存史、資政、預警、導研”方面的重要作用，為建設高等教育強國、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強大支撐。高校圖工委要把握這些要求，在具體落實中發(fā)揮關鍵作用，不斷提高指導高校圖書情報工作的水平和能力。

一是要準確定位，盡職盡責。高校圖書館的使命和任務應當服務于高校的使命和職能。從這個層面理解，高等教育改革發(fā)展的形勢就是高校圖書館事業(yè)發(fā)展面臨的大環(huán)境、大趨勢，高等教育的階段性任務就是高校圖書館面臨的任務。當前，高等教育進入以全面提質(zhì)創(chuàng)新為特點的高質(zhì)量發(fā)展新時期，新一代信息技術的高速發(fā)展，人們學習方式和生活方式的快速變化，給高校圖書情報工作帶來前所未有的挑戰(zhàn)。各位委員要聯(lián)系工作實際，把思想認識和行動統(tǒng)一到推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展的整體部署和要求上來；要強化責任意識，找準圖書館發(fā)展和服務中的主要矛盾，讓圖書情報工作成為高等教育提質(zhì)創(chuàng)新的重要力量，進而提出有指導性、針對性、可操作性的意見和建議，為教育部做好高校圖書情報等方面的工作提供強有力的決策支持，努力做高等教育高質(zhì)量發(fā)展的積極參與者、模范踐行者和有力推動者。

二是完善制度，創(chuàng)新機制。高校圖工委要盡快完成《普通高等學校圖書館規(guī)程實施指南》《普通高校圖書館評價指標》的編制工作，讓《普通高等學校圖書館規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)的精神落在實處，在指導高校圖書館建設中發(fā)揮作用。各高校和有關單位，特別是主任委員和秘書處所在單位，要積極支持高校圖工委委員的工作。在工作制度方面，有不少專家組織探索出了許多好的經(jīng)驗和做法，值得我們借鑒。要把工作年報制度完善起來，根據(jù)教育部年度重點工作安排，制定年度工作計劃，年末報送年度工作總結(jié)。要建立信息通報制度，鼓勵高校圖工委定期向教育部報送工作進展情況，提交政策咨詢和調(diào)研報告。同時，也要加強與各專業(yè)教學指導委員會之間的合作和交流，結(jié)合各學科特點共同開展研究，特別是如何為教學科研服務、參與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的問題。

三是要加強宣傳，提升影響。圖書館事業(yè)需要全社會的廣泛支持，圖書館工作要勇于走向前臺。我們要策劃一些能引起廣泛關注的活動，提供一些解決用戶急難愁盼的服務，讓領導和師生叫好，樹立起新時代高校圖書館的全新形象，為圖書館贏得聲譽和社會各界的支持。

高校圖書館的工作，既應繼承圖書館千百年傳統(tǒng)，又要適應新時代要求，既要體現(xiàn)圖書情報專業(yè)特色，又要緊扣人才培養(yǎng)中心任務，既要重服務，又要敢開拓。下面，我對高校圖工委明年的工作提幾點建議：

第一，大力推動“慕課西部行計劃”。深入實施“慕課西部行計劃”是我司明年的重點工作，其中文獻保障是整個計劃的一部分。要成立文獻保障工作組，主動對接中西部教育振興，整合優(yōu)質(zhì)文獻資源，支援西部高校文獻資源建設和館員團隊建設。高校圖工委要廣泛發(fā)動全國高校圖書館積極參與，承擔起幫助中西部高校圖書館的責任，努力提高中西部高校圖書館的發(fā)展水平。

第二，試點建設“未來學習中心”。高校是知識創(chuàng)新的重要基地，在知識的碰撞、連接和交融中會發(fā)生新的靈感和創(chuàng)造的沖動。我們計劃依托高校圖書館，試點建設一批“未來學習中心”，充分發(fā)揮高校圖書館信息資源、學習環(huán)境等方面的獨特優(yōu)勢，通過人、空間與信息的三元交互，打造集信息服務中心、學生學習中心、教學支持中心為一體的智慧學習空間，鼓勵學生開展團隊式、協(xié)作式、主題式學習，服務創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。如果把圖書館比作一個“知識巨人”的話，我們就是要培養(yǎng)站在巨人肩膀上的創(chuàng)新人才。

第三，研制標準促進服務轉(zhuǎn)型。要結(jié)合《規(guī)程》開展圖書館建設和發(fā)展的評價方法研究，重點關注質(zhì)量問題評估，如資源質(zhì)量、服務質(zhì)量等，讓圖書館建設從注重數(shù)量向既注重數(shù)量更注重質(zhì)量發(fā)展，促進圖書館提高服務質(zhì)量，關注讀者體驗，推動高校圖書館的服務轉(zhuǎn)型。

第四，深入開展信息素質(zhì)教育。開展信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學生文獻檢索等信息意識和能力，是我們圖書館的專長，也是業(yè)務發(fā)展的需要。要發(fā)揮高校圖工委信息素質(zhì)教育的領導力作用，有效整合全國信息素質(zhì)教育方面的資源，加強研究和引導示范，促進各校之間的交流與經(jīng)驗共享，提升信息素質(zhì)教育的整體功效。

第五，研究整體發(fā)展和運行機制。我們除了有全國高校圖書館，還有中國高等教育文獻保障系統(tǒng)(CALIS)、大學數(shù)字圖書館國際合作計劃(CADAL)、高校人文社會科學文獻中心(CASHL)、外國教材中心，還有各省市自治區(qū)圖工委和文獻保障機構。高校圖工委要研究這些國家和地方政府投資建設的與圖書館服務相關的機構和項目，以及國家科技圖書文獻中心、國家圖書館等提供的共享服務等，結(jié)合我們制度的優(yōu)越性，充分發(fā)揮各級政府投資效益，探索我國高校圖書館整體發(fā)展和運行的可持續(xù)機制。

各位委員在高校圖書情報方面有著較高的學術造詣和豐富的管理經(jīng)驗，是推動高校圖書館工作發(fā)展的“思想庫”“智囊團”。高校圖工委委員既是一種榮譽，同時更是一種責任。希望各位委員積極投身圖書情報工作實踐，發(fā)揮好研究、咨詢、指導、評估、服務作用，努力成為教育部宏觀管理高校圖書情報工作的依靠力量和推動力量、指導高校圖書情報工作的骨干力量和引領力量，為推動高等教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展作出更大貢獻！