陳 曦

(嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 嘉興 314031)

1 高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要意義

1.1 國(guó)家整體網(wǎng)絡(luò)安全的需要

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們工作與學(xué)習(xí)的重要方式，加之，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的兼容性、廣泛性與交互性特點(diǎn)，使得移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)安全問(wèn)題日益突出，成為網(wǎng)絡(luò)安全事件新的策源地。大學(xué)生經(jīng)常遇到校園貸、網(wǎng)絡(luò)詐騙、求職陷阱等，因此，加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育顯得特別重要。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題是國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全整體的一部分，網(wǎng)絡(luò)安全需要全社會(huì)的共同參與，網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民。大學(xué)生作為國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全中重要的一部分，應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的教育，不斷提高高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)鑒別與防范能力，提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的抵御能力，提高我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全防范的整體能力[1]。

1.2 維護(hù)社會(huì)與校園和諧穩(wěn)定的需要

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的方便性、兼容性、娛樂(lè)性特點(diǎn)深受廣大高職學(xué)生的歡迎，甚至有的學(xué)生一日不看手機(jī)都會(huì)茶飯不思，可以看出移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的影響之深。加之，網(wǎng)絡(luò)中充滿不少社會(huì)負(fù)面新聞及“黃賭毒”等垃圾信息，甚至含有危害國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全的信息，大學(xué)生如果分辨能力差的話，很容易上當(dāng)受騙，對(duì)國(guó)家、社會(huì)產(chǎn)生懷疑，做出一些極端行為，影響社會(huì)或校園的安全穩(wěn)定。因此，作為重要教育機(jī)構(gòu)的高職院校，更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，不斷提高高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，提高高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的防范能力，保證校園和諧穩(wěn)定，維護(hù)好校園的正常教學(xué)秩序[2]。

1.3 保障高職學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，通過(guò)手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備上網(wǎng)已經(jīng)成為高職學(xué)生重要的信息獲取方式，深受大學(xué)生的喜歡與青睞。然而高職學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄，致使網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā)，給大學(xué)生的學(xué)業(yè)與身心造成很大傷害。因此，提高高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的防范能力，成為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要內(nèi)容。高職院校學(xué)生正處于世界觀、人生觀的形成時(shí)期，面對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)不良信息還缺乏較好的甄別判斷能力，容易上當(dāng)受騙。因此，開(kāi)展高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，有利于提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，是保障高職學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。

2 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問(wèn)題

2.1 網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄

隨著手機(jī)等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，通過(guò)手機(jī)發(fā)布與傳播信息成為高職學(xué)生的一種常態(tài)生活方式，高職學(xué)生普遍對(duì)移動(dòng)互聯(lián)的方便快捷敏感而好奇，進(jìn)而利用自媒體手段發(fā)布各種信息。然而，他們?cè)诔撩杂谝苿?dòng)互聯(lián)網(wǎng)的良好交互性、方便及時(shí)交流等優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻忽略了對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的防范，如在利用微信等各種社交軟件發(fā)布展示個(gè)人的心得、拍攝的照片等，無(wú)形中泄露了個(gè)人的信息，被網(wǎng)上別有用心的人所利用，甚至造成銀行卡、錢(qián)款被盜等。另外，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性也使得高職學(xué)生看不到網(wǎng)絡(luò)詐騙的危害，容易上當(dāng)受騙。如近年來(lái)十分猖獗的校園貸，就是因貪圖小利而被陷入騙局的典型案例。還有如：在微信群、QQ群以介紹工作為由，騙取中介費(fèi)；有些不法網(wǎng)站利用刷單為幌子，騙取高職學(xué)生的加盟費(fèi)，甚至對(duì)高職學(xué)生身心造成極大的傷害，影響其未來(lái)學(xué)習(xí)與生活之路。因此，我們要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全風(fēng)險(xiǎn)隨處可在，高校有關(guān)部門(mén)應(yīng)該通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)安全教育形式，多方面提高高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)[3]。

2.2 自我控制能力較差

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)十分普及，通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)獲取信息更是深受高職學(xué)生的喜愛(ài)，成為高職學(xué)生獲取各類(lèi)信息最為常用的手段。然而，事物都具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大吸引力對(duì)高職學(xué)生的自我控制能力提出了較大的考驗(yàn)，目前高職學(xué)生普遍自我控制能力較差，有的高職學(xué)生過(guò)分沉迷于手機(jī)上網(wǎng)，甚至越陷越深無(wú)法自拔，形成過(guò)分的手機(jī)依賴癥，嚴(yán)重影響高職學(xué)生的身心健康和課業(yè)學(xué)習(xí)。還有的高職學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天交友，在網(wǎng)絡(luò)中宣泄情感，有的女同學(xué)熱衷于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，還有最普遍的是男同學(xué)喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，為了游戲不惜徹夜沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至?xí)缯n，造成多門(mén)課程不及格，影響畢業(yè)。[4]因此，高職院校學(xué)生管理部門(mén)應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到高職學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全方面的弱點(diǎn)，積極行動(dòng)起來(lái)加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范能力的教育。

2.3 網(wǎng)絡(luò)安全教育缺乏系統(tǒng)性

近年來(lái)，由于高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā)，引起各高校的普遍重視，并采取了許多相關(guān)措施，保障高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全，收到了一定的效果。但總體來(lái)講，效果并不理想，高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，主要表現(xiàn)在：我國(guó)各高職院校網(wǎng)絡(luò)安全教育缺乏系統(tǒng)性，沒(méi)有形成一套行之有效的網(wǎng)絡(luò)安全常態(tài)教育機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)安全教育多以應(yīng)急性宣傳為主，缺乏相關(guān)課程的常設(shè)機(jī)制，致使學(xué)生無(wú)法系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)對(duì)知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)安全危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候，無(wú)法做出正確的選擇，致使上當(dāng)受騙。特別是，目前網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容單一，往往停留在與相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生相關(guān)的安全教育，如網(wǎng)絡(luò)詐騙的防范，以及計(jì)算機(jī)課程中的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)的學(xué)習(xí)，但對(duì)于像網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律的應(yīng)用等還沒(méi)有被引入網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程之中。因此，建立系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育機(jī)制亟待加強(qiáng)。

2.4 專職網(wǎng)絡(luò)安全教師隊(duì)伍嚴(yán)重缺乏

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的全面普及與發(fā)展，高職學(xué)生通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)成為一種常態(tài)，隨之而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也日益突出。如何提高高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，避免網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生，已經(jīng)引起各高校管理部門(mén)的高度重視，并采取了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全防范策略，取得了一些效果。但我們應(yīng)看到，現(xiàn)有絕大多數(shù)高校的高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育與防范大多由保衛(wèi)處與輔導(dǎo)員來(lái)承擔(dān)，缺乏專職網(wǎng)絡(luò)安全教育的教師。雖然網(wǎng)絡(luò)安全是輔導(dǎo)員諸多工作之一，對(duì)于防范高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全事件的發(fā)生至關(guān)重要，但由于輔導(dǎo)員工作內(nèi)容瑣碎，工作量大，很難有太多精力放在網(wǎng)絡(luò)安全教育方面，因此，建立一支高水平的網(wǎng)絡(luò)安全教育專業(yè)教師隊(duì)伍是十分必要的。以便可以充分發(fā)揮專業(yè)教師的專長(zhǎng)，全身心投入高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的全過(guò)程，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果。

3 加強(qiáng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對(duì)策研究

3.1 不斷提高高職學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育重要性的認(rèn)識(shí)

隨著互聯(lián)網(wǎng)在全球的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高職學(xué)生獲取信息的重要途徑，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，一方面，高職學(xué)生可以方便地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取各方面知識(shí)，提升知識(shí)能力，另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，深受高職學(xué)生的青睞，使得有些自控力弱的高職學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，影響其正常的生活與學(xué)習(xí)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中也充滿各種不良的信息，甚至是違法犯罪的有害信息。而高職學(xué)生處于人生觀與價(jià)值觀的形成時(shí)期，對(duì)不良信息的鑒別能力較差，致使容易上當(dāng)受騙。特別是一些隱蔽性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)犯罪，更是容易使高職學(xué)生防不勝防，如近年來(lái)出現(xiàn)的校園貸、電信詐騙等網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā)。所以，更加需要我們重視對(duì)高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范教育，提高高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)。

3.2 開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育專門(mén)課程

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用日益廣泛，網(wǎng)絡(luò)安全面臨的問(wèn)題日益突出，高職學(xué)生遭遇網(wǎng)絡(luò)電信詐騙、校園網(wǎng)貸、網(wǎng)絡(luò)傳銷(xiāo)等事件不斷發(fā)生，嚴(yán)重影響學(xué)校正常教育生活秩序，影響高職學(xué)生的身心健康，甚至影響高職學(xué)生學(xué)業(yè)。因此，在2018年，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國(guó)家安全教育的實(shí)施意見(jiàn)》(簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》)，提出加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的具體要求和舉措，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育提供了規(guī)范。同時(shí)，《實(shí)施意見(jiàn)》中提出應(yīng)建立高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的專門(mén)課程，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使學(xué)生主動(dòng)接受網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，各高職院校都應(yīng)開(kāi)設(shè)專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，以便高職學(xué)生提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的抵御能力，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果[5]。

3.3 不斷豐富網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及與發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)功能日益強(qiáng)大，不但可以有工作學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，還有很多網(wǎng)絡(luò)自媒體的發(fā)展，形成了網(wǎng)絡(luò)多樣化格局。因此，加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，不能總是停留在傳統(tǒng)教育模式與內(nèi)容上，要與時(shí)俱進(jìn)不斷豐富網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容與形式。①應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)常識(shí)的教育。如計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全防護(hù)設(shè)置技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟硬件安全設(shè)置技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、防火墻設(shè)置技術(shù)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置的技術(shù)實(shí)踐操作技能，以便更好地利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的防護(hù)能力。②開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)課程，提高大學(xué)生的自我控制能力。在互聯(lián)網(wǎng)中，由于監(jiān)管無(wú)法涉及全部?jī)?nèi)容，存在形形色色的網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，其中有一些還具有相當(dāng)?shù)碾[蔽與誘惑力。因此，在對(duì)大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容中應(yīng)加入對(duì)大學(xué)生心理素養(yǎng)的教育，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范的自覺(jué)性，形成大學(xué)生不被網(wǎng)絡(luò)利益誘惑、不點(diǎn)擊不明鏈接、不窺探他人隱私、不貪圖小便宜等較好的網(wǎng)絡(luò)心理安全素養(yǎng)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的抵御能力。③開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法律課程，加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)教育，提高高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全法律意識(shí)。高職學(xué)生應(yīng)將學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全法律知識(shí)應(yīng)用到日常網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)踐中，在網(wǎng)絡(luò)空間遇到危害社會(huì)及校園安全的網(wǎng)絡(luò)行為要堅(jiān)決抵制。對(duì)于校園網(wǎng)貸、網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法行為應(yīng)及時(shí)加以舉報(bào)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。

3.4 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)

隨著各高職院校對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育重要性認(rèn)識(shí)的提高，相繼開(kāi)設(shè)了專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，但由于網(wǎng)絡(luò)安全教育是一個(gè)全新的領(lǐng)域，師資隊(duì)伍還不完善，教師專業(yè)出身的較少，師資隊(duì)伍水平參差不齊。因此，應(yīng)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全師資隊(duì)伍的投入力度，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育教師隊(duì)伍的水平。各高校應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)安全教師隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校教師整體發(fā)展規(guī)劃中，保障網(wǎng)絡(luò)安全教師隊(duì)伍的整體水平。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全教育教師也要不斷豐富網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高網(wǎng)絡(luò)安全教育的效果[6]。

3.5 不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)安全教育方式

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)安全事件的頻發(fā)，各高職院校加大對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的力度，發(fā)現(xiàn)效果并不理想，學(xué)生參與度低，興趣不大，沒(méi)有收到應(yīng)有的效果。因此，我們應(yīng)不斷改進(jìn)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育形式，盡量采用與高職學(xué)生興趣相一致的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式，增強(qiáng)高職學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的參與度，提高教育效果。比如典型案例的剖析，拍攝微視頻、情景劇，開(kāi)展演講比賽，知識(shí)競(jìng)賽寓教于樂(lè)等，使高職學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全事件的危害，提高抵御網(wǎng)絡(luò)安全的防范能力。

3.6 應(yīng)建立專門(mén)的高校網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)極大地方便人們開(kāi)展信息交流，人們可以在任何地方交換信息，縮短了人們之間的距離。加之，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)豐富的內(nèi)容，方便的交互性，深受廣大高職學(xué)生的歡迎。然而，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)也給網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管帶來(lái)困難，影響高職院校對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全事件的防范功能的發(fā)揮。因此，政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)聯(lián)合各高職院校建立高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管專門(mén)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各高職院校網(wǎng)絡(luò)安全事件的防范工作。各高職院校應(yīng)健全網(wǎng)絡(luò)安全教育的“管理—保障—考核”機(jī)制，提高防范高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全事件的效果。