2022年12月9日，福建省“鑄魂育人，全面推進中小學大思政”研討會在福州召開。研討會旨在學習貫徹黨的二十大報告中提出的“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小學思想政治教育一體化建設(shè)”精神，加強福建省中小學思政課建設(shè)。來自福建教育學院、福建師范大學、福建省語文學會等教學與教研一線的專家學者，以及來自部分中央駐榕媒體的宣傳界人士、新聞出版界的專家，圍繞本次主題進行了研討交流。

作為此次會議的主辦方，福建教育學院黨委委員、副院長張志剛研究員在發(fā)言中指出，福建教育學院作為全省唯一一所以中小學校長、教師培訓為主的高校，不斷積極探索構(gòu)建大中小學思想政治理論課一體化的課堂教學鏈，與中小學聯(lián)合開展大中小學德育一體化研究項目，著力培養(yǎng)能做學生為學、為事、為人示范的“大先生”，引領(lǐng)中小學思政課教師講清、講透、講活“大道理”，助推中小學思政課提升質(zhì)量和水平。他提出，辦好中小學思政課，一要堅持政治自覺。要突出思政課在立德樹人中的關(guān)鍵地位，充分發(fā)揮思政課關(guān)鍵課程作用，推動黨的二十大精神全面融入學校思政課教育教學全過程。二要堅持守正創(chuàng)新。要把握思政工作、教育教學和學生成長的規(guī)律和特點，持續(xù)深入推進思政課改革創(chuàng)新，整合各類思政教育資源與平臺，開闊實踐育人大視野，構(gòu)建大思政課體系，扎實推進大中小學思政課一體化。三要堅持提質(zhì)增效。要突出問題導向，全力提升思政課教師教育教學能力，打造更多思政“金課”，通過強化各方協(xié)同育人和緊跟數(shù)字時代，讓思政課“活”起來、“潮”起來。

福建教育學院培訓管理處處長，省級基礎(chǔ)教育教學成果特等獎、省五一勞動獎?wù)芦@得者黃麗萍教授以“融合共生，潤物無聲：課程思政的實踐探索”為題，深入淺出地闡述了研究課程思政是德育載體改革之需、德育主體強化之需，是課程改革的方向引領(lǐng)，是引領(lǐng)教師走向更高層次發(fā)展的抓手。她提出，要通過明確融入內(nèi)容、挖掘融入點、優(yōu)化融入方法，實現(xiàn)無痕融入、互利共生，創(chuàng)新破解實施課程思政的難點；她結(jié)合實踐提出“5+1+X”（“5”即《中小學德育工作指南》要求的內(nèi)容，“1”即學科特有的思政元素，“X”即其他內(nèi)容），把握融入點，從目標、情境、任務(wù)、評價4個緯度和學科、課程、內(nèi)容、學情4個經(jīng)度建構(gòu)“四緯四經(jīng)”模式，提出破解“兩張皮”等難題的策略。

福建師范大學馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)碩士點學科帶頭人、福建省大中小學思政課一體化建設(shè)指導委員會專家組成員廖志誠教授以“挖掘各類課程中的思政教育資源要做好‘四個把握’”為題，提出在挖掘各類課程中的思政教育資源時，要把握好以下4個方面。首先，要把握好課程思政的內(nèi)涵是“立德樹人”。只有準確把握，才能深刻認識課程的重要性，才能提高開展課程思政建設(shè)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，落實課程思政目標。其次，要把握好教材。教師應當讀懂弄通和會用教材的知識體系，讓學生明白所學“是什么”“為什么用”以及“怎么用”，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有機統(tǒng)一。再次，要把握好學情。學生是教育的對象，是教學效果的體現(xiàn)者，從學生的個性特征、興趣愛好、知識結(jié)構(gòu)、社會閱歷等實際情況出發(fā)，收集基于教學需要和學生發(fā)展需要的課程思政資源，以鮮活、豐富、有趣的素材為橋梁，從而實現(xiàn)知識、能力、素養(yǎng)與價值觀的全面成長。最后，教師要把握好自身。教師本身就是課程思政建設(shè)的重要資源，不僅要以淵博的學識幫助學生構(gòu)建豐富的知識體系，更要以高尚的道德品行引領(lǐng)學生健康成長。教師要成為學生終身受用的寶藏。

福建教育學院語文研修部直屬黨支部書記、特級教師石修銀以“新時代立德樹人語境下誠信人格的塑造”為題，從語文學習的閱讀維度、寫作維度中反映出的浮華、虛假等問題傾向，揭示了課程思政中需要重點關(guān)注的誠信品質(zhì)教育的意義，同時提出如何從課程性、情境性、文化性3個維度引導綜合落實語文課程思政，解決學生在語文學習中出現(xiàn)的誠信品質(zhì)缺失傾向的問題，實現(xiàn)立德樹人語境下誠信人格的塑造。

福建省語文學會副會長、特級教師、福建省首屆教學名師林育以“新時代語文教學與思政教育‘和合’育人的思考與探索”為題，指出作為基礎(chǔ)教育的語文課程，在引導學生繼承和弘揚紅色文化、社會主義核心價值觀，增強對新時代的理解和認識、學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面具有獨特的優(yōu)勢地位。要提升語文教師的政治站位與思想境界，認真找準語文教材思政教育發(fā)力點，形成有機滲透，幫助學生實現(xiàn)“小我融入大我”，甚至進入“超我”的精神境界，成為有理想、敢擔當?shù)娜恕Ｒ虼?，課程與思政聯(lián)合、學習與生活聯(lián)結(jié)、教學與育人聯(lián)動，構(gòu)建“和合”的育人方法，開創(chuàng)大思政新局面。

人民日報社福建分社社長蔣升陽在發(fā)言中指出，辦好思政教育要放在世界百年未有之大變局和國家事業(yè)發(fā)展全局來看待，要從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度來對待。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思政建設(shè)，作出一系列重大決策部署。推進大思政體系建設(shè)，不僅僅是教育部門的事，黨的宣傳、新聞出版工作同樣承擔著重大任務(wù)并發(fā)揮著重要的作用，大思政教育是全社會的大系統(tǒng)工程，要融合共進。人民日報社將繼續(xù)發(fā)揮新聞媒體的優(yōu)勢，在思政教育上和大家一起，通過關(guān)注國內(nèi)外時事政治，深度挖掘所有的思想政治教育資源，與教育部門一起構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程體系，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應，真正讓思政教育做到如中央和群眾期望的那樣“更加鮮活起來”，全面推進思政一體化建設(shè)。

人民日報出版社第七編輯中心主任陳紅以成功策劃出版熱銷的《人民日報教你寫好文章·熱點與素材》等圖書為例進行了交流。正是因為關(guān)注到思政教育改革重點在于使“素材豐富鮮活起來”的要求，以及課程思政一體化建設(shè)趨勢，人民日報出版社策劃了《人民日報教你寫好文章》叢書，叢書由人民日報文藝部、評論部權(quán)威編審。叢書結(jié)合語文課程標準和名師指導，對《人民日報》上的典范文章進行精讀、點評、講解，并輔以寫作模擬與測試訓練。寫作訓練的主題涵蓋當下的新表述、新概括、新論斷，覆蓋當下熱點，包括中國式現(xiàn)代化、人類命運共同體、鄉(xiāng)村振興、健康中國、美麗中國、創(chuàng)新驅(qū)動、第二個百年奮斗目標等。叢書有效建立了思政教育素材和語文內(nèi)容及技巧的邏輯關(guān)聯(lián)，讓《人民日報》上的思政素材入腦入心地精準對標課程思政要求，被形象地稱為“打通黨報進課堂的最后一米”。叢書自2021年10月出版以來，廣受師生歡迎。

此次研討會的成功舉辦，有助于提升福建省思政課的吸引力和實效性，明確思政一體化建設(shè)的路線圖，為思政一體化建設(shè)打好基礎(chǔ)。推進思政教育一體化建設(shè)，是教育部門的事，也是全社會的大事，要通過融合社會資源，發(fā)揮主流媒體的作用，以及加大中小學生思政課程的正面宣傳和輿論引導力度，形成全社會各方面關(guān)心支持辦好思政課的良好氛圍。

人民日報出版社向福建全省中學語文及思政教師捐贈3萬套《人民日報教你寫好文章》（2023版）系列圖書，旨在以人民日報豐富的時事、熱點等素材資源，讓思政課程融入語文課堂，助力福建省中小學思政教育一體化建設(shè)。據(jù)悉，福建新華發(fā)行集團正協(xié)助人民日報出版社，通過遍布全省的新華書店網(wǎng)點，抓緊將該系列圖書送到教師手中。