◎吳里琳

（作者單位：深圳市龍華區(qū)丹堤實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

一、緒論

（一）研究背景

教育是立國(guó)之本，發(fā)展之基。近年來(lái)，隨著綜合國(guó)力的提升，國(guó)家也逐年加大對(duì)教育的扶持力度，每年都投入大量的財(cái)政資金，并出臺(tái)了相關(guān)的扶持政策，尤其全面落實(shí)義務(wù)教育入法，和教育扶貧理念的推進(jìn)，使得中小學(xué)教育相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施得到了極大的提升和改善，中小學(xué)的教育教學(xué)資產(chǎn)也急劇增加，這都很好的改善了教學(xué)環(huán)境，提高了教學(xué)效率。由于發(fā)展迅速，教學(xué)設(shè)備，教育、辦公用具，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施等隸屬學(xué)校的固定資產(chǎn)也越來(lái)越龐大，但是相應(yīng)的資產(chǎn)管理水平卻相對(duì)滯后，缺乏專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)思想，沒(méi)有合理規(guī)范的資產(chǎn)管理體系，導(dǎo)致資產(chǎn)管理混亂，資產(chǎn)效益不高，浪費(fèi)或非正常損失，有時(shí)候甚至?xí)绊懻５慕逃虒W(xué)，這些不僅造成了財(cái)政資金的浪費(fèi)，也不利于教育的長(zhǎng)久發(fā)展。

（二）研究意義

“工欲善其事，必先利其器”，教育教學(xué)設(shè)施，是教育的基石。良好的教育教學(xué)環(huán)境，有助于教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校不同社會(huì)企業(yè)，它屬于國(guó)家為人民提供的一種福利機(jī)構(gòu)。教育資產(chǎn)隸屬于國(guó)家，要引入一般事業(yè)單位管理體系。教育資產(chǎn)增多，管理水平落后，很多學(xué)校，由于管理不善，導(dǎo)致教育資產(chǎn)配置失衡，大量閑置，資產(chǎn)流失等現(xiàn)象頻頻發(fā)生；管控體系不完善，監(jiān)控缺失或不力，采購(gòu)流程不規(guī)范，報(bào)廢流程不明確，滋生了許多貪腐事件。這都對(duì)國(guó)家教育資源和財(cái)政造成嚴(yán)重的浪費(fèi)。因此，中小學(xué)管理者需要提高責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)中小學(xué)固定資產(chǎn)管理，優(yōu)化資產(chǎn)內(nèi)部控制體系，確保教育教學(xué)設(shè)施高效運(yùn)行，保全教育教學(xué)資產(chǎn)，提升國(guó)家基礎(chǔ)教育，提高財(cái)政支出績(jī)效。

二、中小學(xué)固定資產(chǎn)概述

宏觀上來(lái)講，中小學(xué)是一個(gè)特殊的國(guó)家事業(yè)單位，事業(yè)單位的資產(chǎn)管理體系對(duì)中小學(xué)資產(chǎn)管理具有普適性?，F(xiàn)階段，我們要從資產(chǎn)內(nèi)部控制的視角，來(lái)對(duì)中小學(xué)固定資產(chǎn)進(jìn)行研究。按國(guó)家會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定，中小學(xué)固定資產(chǎn)應(yīng)滿(mǎn)足以下條件：

1.學(xué)校為開(kāi)展教育教學(xué)工作需求購(gòu)置的資產(chǎn)，包括教學(xué)樓等建筑物，專(zhuān)用設(shè)備、通用設(shè)備等。

2.使用年限≥1年，且能保持原狀，通用設(shè)備價(jià)值≥1000元，專(zhuān)用設(shè)備≥1500元。

3.圖書(shū)、檔案、綠植、辦公用具等大量同類(lèi)物資。

學(xué)校固定資產(chǎn)是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，其貫穿學(xué)校各個(gè)部門(mén)，聯(lián)系著教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，具體的管理根據(jù)教育規(guī)劃，資產(chǎn)配置，采購(gòu)計(jì)劃，資金申請(qǐng)批復(fù)，檢驗(yàn)入庫(kù)，領(lǐng)用歸還，使用維護(hù)，日常盤(pán)存等方面開(kāi)展。

三、中小學(xué)固定資產(chǎn)的主要特點(diǎn)

對(duì)中小學(xué)而言，固定資產(chǎn)屬于必備的物質(zhì)條件，為優(yōu)化內(nèi)部管控，確保教育教學(xué)工作的開(kāi)展，特歸納出以下特點(diǎn)：

（一）資產(chǎn)購(gòu)置資金由財(cái)政撥款

中小學(xué)資產(chǎn)與企業(yè)的最大區(qū)別是購(gòu)置資金來(lái)源不同。中小學(xué)資產(chǎn)購(gòu)置的資金主要源于國(guó)家財(cái)政撥款，資產(chǎn)由國(guó)家根據(jù)教育發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)一配置。因此，中小學(xué)購(gòu)置固定資產(chǎn)需要涉及多個(gè)部門(mén)，如教育局、財(cái)政局等，購(gòu)置也有固定的流程，即學(xué)校根據(jù)需要，先立項(xiàng)，再制定預(yù)算申請(qǐng)，由教育部、財(cái)政部依據(jù)政策審批，審批通過(guò)后，待資金下?lián)埽缓笳袠?biāo)采購(gòu)。

（二）主要用于履行職能

中小學(xué)的性質(zhì)是國(guó)家事業(yè)單位，是為國(guó)民提供義務(wù)教育的，屬于公共基礎(chǔ)服務(wù)單位，其主要任務(wù)是教育教學(xué)，是一種非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。其固定資產(chǎn)的使用價(jià)值是教育教學(xué)，滿(mǎn)足教育需求，承擔(dān)教育任務(wù)，以提升教育水平。因此，學(xué)校的資產(chǎn)不能用來(lái)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，也難以進(jìn)行增值保值，亦無(wú)法參與金融活動(dòng)，如資金周轉(zhuǎn)、抵押貸款等。因此，對(duì)于中小學(xué)而言，固定資產(chǎn)的使用價(jià)值由其自身的社會(huì)屬性、國(guó)家定位和職能范圍的而決定。

（三）不具備直接產(chǎn)權(quán)關(guān)系

由于中小學(xué)屬于國(guó)家事業(yè)單位，其采購(gòu)資金來(lái)自財(cái)政撥款，因此，其資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)本質(zhì)上是屬于國(guó)家，中小學(xué)只有這些資產(chǎn)的管理權(quán)、使用權(quán)。由于這種特殊的權(quán)益關(guān)系，所以，很多中小學(xué)人員責(zé)任意識(shí)差，只考慮自身的使用便利性，在進(jìn)行資產(chǎn)管理時(shí)，只注重資產(chǎn)對(duì)教育教學(xué)的使用價(jià)值，往往缺乏對(duì)資產(chǎn)成本效益的考量。中小學(xué)對(duì)其所屬資產(chǎn)沒(méi)有直接的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，所以，在日常的資產(chǎn)管理中，相較于企業(yè)管理，其自主性差，資產(chǎn)管理重視程度低，需要用制度來(lái)約束改善。

（四）較少關(guān)注成本效益

中小學(xué)的主要職能是教書(shū)育人和教學(xué)研究，是公共服務(wù)機(jī)構(gòu)，性質(zhì)是非營(yíng)利性的，國(guó)家也禁止中小學(xué)從事商業(yè)經(jīng)營(yíng)，因此，對(duì)于中小學(xué)而言，由于不用考慮成本、利潤(rùn)等經(jīng)營(yíng)指標(biāo)的約束，再加上其特殊的產(chǎn)權(quán)從屬關(guān)系，所以，中小學(xué)在資產(chǎn)管理時(shí)，對(duì)成本效益考慮少。同樣，中小學(xué)資產(chǎn)的使用價(jià)值主要體現(xiàn)在教育教學(xué)上，而教育是分階段進(jìn)行的，而且周期長(zhǎng)，短期內(nèi)無(wú)法具體量化的衡量效益，教育本身的特征也導(dǎo)致很多中小學(xué)學(xué)校缺乏對(duì)資產(chǎn)效益的綜合考量。

（五）忽視內(nèi)部監(jiān)督管控

中小學(xué)學(xué)校是公益性事業(yè)單位，學(xué)校的主要職能是教育教學(xué)研究，這決定了它與普通公司不同，不存在經(jīng)濟(jì)往來(lái)，也沒(méi)有利潤(rùn)、收益等指標(biāo)考核，因此，對(duì)資產(chǎn)管理的績(jī)效考核和監(jiān)督管控不強(qiáng)。另外，中小學(xué)也缺乏系統(tǒng)的監(jiān)督機(jī)制。由于大眾的能力參差不齊，獲取信息的渠道也不暢通，再加上與自身的利益關(guān)系不大，因此，外部的公眾監(jiān)督很難發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用，但是又缺乏其它的外部監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校的內(nèi)部監(jiān)督主要來(lái)自于上級(jí)部門(mén)，相較于企業(yè)，沒(méi)有獨(dú)立的審計(jì)部，因此，內(nèi)部監(jiān)督不論是在專(zhuān)業(yè)上，還是在時(shí)效性上，都有待提升和改善。近年來(lái)，政府也越來(lái)越重視事業(yè)單位監(jiān)督管控工作，不斷加強(qiáng)內(nèi)部控制管理系統(tǒng)的建設(shè)與優(yōu)化，監(jiān)督體系也日趨完善。

四、中小學(xué)加強(qiáng)固定資產(chǎn)內(nèi)部控制體系優(yōu)化的有效對(duì)策

通過(guò)對(duì)中小學(xué)固定資產(chǎn)的特征分析，結(jié)合中小學(xué)在固定資產(chǎn)管理過(guò)程中出現(xiàn)的狀況，為強(qiáng)化管理，優(yōu)化內(nèi)部控制體系，可以從以下幾點(diǎn)著手。

（一）注重預(yù)算在資產(chǎn)配置中應(yīng)用

義務(wù)教育階段，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定，中小學(xué)開(kāi)展工作所需經(jīng)費(fèi)都是由國(guó)家財(cái)政承擔(dān)。國(guó)家自始至終都是非常重視國(guó)民教育的發(fā)展，通過(guò)中小學(xué)發(fā)展規(guī)劃需求，科學(xué)合理的制定預(yù)算計(jì)劃，為了給廣大民眾提高良好的教育環(huán)境，在中小學(xué)階段，國(guó)家給予了很大的財(cái)政傾斜，這充分發(fā)揮了國(guó)家財(cái)政的公益性作用。由于教育資金的支出源于預(yù)算編制計(jì)劃，因而，科學(xué)合理的預(yù)算管理是前提。它不僅直接關(guān)系到中小學(xué)教育的日常工作的正常開(kāi)展，還是國(guó)家職能的具體外現(xiàn)。預(yù)算編制不僅要考慮到它對(duì)中小學(xué)教育產(chǎn)生的實(shí)際效果，還要時(shí)刻關(guān)注財(cái)政資金的使用效率，產(chǎn)生的效益是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，以保障財(cái)政資金效益最大化。因此，中小學(xué)資產(chǎn)管理要和預(yù)算編制有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌管理。在確定項(xiàng)目時(shí)，要做好調(diào)研，充分論證，科學(xué)規(guī)劃，合理分配資金。確定好資金的使用范圍，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，目標(biāo)結(jié)果預(yù)期，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件、社會(huì)環(huán)境等多方因素，形成可行性報(bào)告，各個(gè)學(xué)校也要依據(jù)自身的內(nèi)部情況，總結(jié)以往的預(yù)算編制經(jīng)驗(yàn)，以及資產(chǎn)管理中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提升預(yù)算編制能力，確定預(yù)算目標(biāo)，明確預(yù)算績(jī)效指標(biāo)，為后期預(yù)算實(shí)施指明方向，預(yù)算效果評(píng)估提供依據(jù)。另外，各學(xué)校在編制預(yù)算前，要綜合考慮學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)，明確資產(chǎn)的實(shí)際需求，對(duì)現(xiàn)存資產(chǎn)要盤(pán)點(diǎn)清楚，確保財(cái)政資金落到實(shí)處，高效運(yùn)行。

（二）注重加強(qiáng)資產(chǎn)采購(gòu)管控

采購(gòu)管理是固定資產(chǎn)管理的重要環(huán)節(jié)。目前，在中小學(xué)資產(chǎn)管理中，采購(gòu)環(huán)節(jié)是問(wèn)題的高發(fā)地。一方面，由于學(xué)校采購(gòu)人員整體專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，缺乏必要的市場(chǎng)調(diào)研和存量資產(chǎn)分析，導(dǎo)致采購(gòu)資產(chǎn)背離實(shí)際需求，造成資源閑置；另一方面，有些采購(gòu)員政治素質(zhì)不過(guò)硬，存在利益輸送，導(dǎo)致資金損失。因此，要制定完善的采購(gòu)流程，規(guī)范采購(gòu)的步驟和對(duì)應(yīng)人員的權(quán)限，形成明確審批和全方位監(jiān)督體系。對(duì)采購(gòu)環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位監(jiān)督，可以減少資金的浪費(fèi)，有利于加強(qiáng)學(xué)校廉政建設(shè)，防止發(fā)生腐敗問(wèn)題。當(dāng)學(xué)校有需求時(shí)，由各需求部門(mén)上報(bào)申請(qǐng)單，并附上詳細(xì)的需求清單，由總務(wù)科進(jìn)行匯總，然后會(huì)同各部門(mén)負(fù)責(zé)人，研究討論分析，確定采購(gòu)數(shù)量和采購(gòu)方式。對(duì)于那些需求大額采購(gòu)，或者是教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)用設(shè)備采購(gòu)，都是需要集中采購(gòu)的，首先要向教育主管部門(mén)備案或報(bào)備，然后由政府統(tǒng)一組織招標(biāo)采購(gòu)，整個(gè)過(guò)程都是可控的，而且也有相應(yīng)的監(jiān)督審計(jì)部門(mén)介入。而那些小規(guī)模，零星采購(gòu)，由于采購(gòu)金額小，往往被忽視，因此，在管理中，需要特別關(guān)注。對(duì)于小額采購(gòu)，學(xué)校內(nèi)部要不怕麻煩，規(guī)范流程，做好臺(tái)賬，落實(shí)報(bào)備制度，并保存好憑證，記錄在案，同時(shí)，也要有相應(yīng)的監(jiān)督管控措施，錢(qián)、權(quán)分離，互相監(jiān)督，保證每一筆采購(gòu)都符合規(guī)定。學(xué)校要加強(qiáng)采購(gòu)環(huán)節(jié)內(nèi)控機(jī)制建設(shè)，建立采購(gòu)崗位相互制約的制度，防止采購(gòu)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題。固定資產(chǎn)驗(yàn)收是學(xué)校固定資產(chǎn)管理的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校要明確驗(yàn)收流程，組成由多部門(mén)組成的聯(lián)合驗(yàn)收組織，嚴(yán)格進(jìn)行驗(yàn)收，對(duì)于重大固定資產(chǎn)還應(yīng)聘請(qǐng)第三方進(jìn)行驗(yàn)收。

（三）注重強(qiáng)化資產(chǎn)常規(guī)化管理

學(xué)校要提升固定資產(chǎn)管理水平，對(duì)學(xué)校管理人員和全體教師要加強(qiáng)固定資產(chǎn)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升管理和處置固定資產(chǎn)的意識(shí)，對(duì)學(xué)校的固定資產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)處置。資產(chǎn)的日常管理貫穿資產(chǎn)存續(xù)的整個(gè)生命周期，時(shí)間跨度大，關(guān)注點(diǎn)多，需要特別注意。建賬設(shè)卡是一種便捷有效的管理手段。對(duì)所有的固定資產(chǎn)建立臺(tái)賬明細(xì)，設(shè)置管理卡，資產(chǎn)、管理卡、臺(tái)賬統(tǒng)一管理，互相印證，形成一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。臺(tái)賬是所有資產(chǎn)的信息匯總，每個(gè)資產(chǎn)都配備專(zhuān)屬的管理卡，詳細(xì)記錄資產(chǎn)信息，使用情況，并及時(shí)更新信息。在資產(chǎn)存續(xù)的整個(gè)周期內(nèi)，不管是入庫(kù)進(jìn)賬，還是日常使用，維護(hù)保養(yǎng)，以及最后的報(bào)廢處置，都要詳細(xì)記錄經(jīng)辦人，并簽字確認(rèn)，保證有跡可循，有據(jù)可查，責(zé)任明確。與此同時(shí)，要形成定期盤(pán)點(diǎn)對(duì)賬制度，定期、定時(shí)核對(duì)賬目，清點(diǎn)資產(chǎn)，最大限度的防止資產(chǎn)閑置或流失，同時(shí)也時(shí)刻關(guān)注資產(chǎn)的使用情況，合理安排，提高儀器的使用率，并確保資產(chǎn)規(guī)范使用，避免暴力操作，及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)，確保設(shè)備的使用壽命，保障教學(xué)工作和教育研究的正常開(kāi)展。詳細(xì)記錄各項(xiàng)資產(chǎn)的使用頻率，使用狀況等信息，為后期預(yù)算編制提供依據(jù)。在日常使用中，資產(chǎn)管理者應(yīng)為各項(xiàng)資產(chǎn)配備資料卡，資料庫(kù)涵蓋該資產(chǎn)的全部有效信息，標(biāo)明時(shí)間節(jié)點(diǎn)、相關(guān)責(zé)任人、存放位置，為后期管理提供依據(jù)。另外，資料卡要注明資產(chǎn)價(jià)值，在資產(chǎn)流轉(zhuǎn)過(guò)程中，要做登記，確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤，確保資產(chǎn)管理者熟知所轄資產(chǎn)的各項(xiàng)信息和動(dòng)態(tài)。最后，在資產(chǎn)的報(bào)廢處置環(huán)節(jié)，要有規(guī)范的處置流程和嚴(yán)格審批程序。報(bào)廢處置要由專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行評(píng)估鑒定，然后報(bào)校長(zhǎng)審批，最后要形成書(shū)面報(bào)告，交相關(guān)部門(mén)存檔，以備后期審計(jì)核查。

（四）注重健全內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制

對(duì)于行政事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，要高度重視內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制建設(shè)。行政事業(yè)單位在內(nèi)部監(jiān)督方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，一些單位出現(xiàn)問(wèn)題都是因?yàn)楸O(jiān)督乏力導(dǎo)致。作為學(xué)校要加強(qiáng)內(nèi)控制度建設(shè)，充實(shí)監(jiān)督機(jī)構(gòu)力量，提高內(nèi)部監(jiān)督人員的素質(zhì)，建立符合學(xué)校實(shí)際的內(nèi)控制度體系。健全的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制是強(qiáng)化資產(chǎn)管理，優(yōu)化內(nèi)部控制體系的有效措施。中小學(xué)應(yīng)以校黨委書(shū)記牽頭，選拔優(yōu)秀教職工，組成內(nèi)部監(jiān)督小組，結(jié)合自身的實(shí)際情況，形成監(jiān)督機(jī)制。全面監(jiān)督學(xué)校的資產(chǎn)管理，日常使用是否規(guī)范，管理是否違規(guī)，糾偏查錯(cuò)，確保各項(xiàng)工作依法合規(guī)，有序開(kāi)展，促進(jìn)管理效能，使管理更加高效，形成嚴(yán)謹(jǐn)、透明的管理風(fēng)格。首先，監(jiān)督小組依照現(xiàn)有的管理模式，總結(jié)出需要監(jiān)督的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵事項(xiàng)。例如，供貨方的選擇，大額資金的劃撥，采購(gòu)項(xiàng)目確立等，都是需要重點(diǎn)監(jiān)督的。然后根據(jù)這些重點(diǎn)事項(xiàng)的特點(diǎn)，針對(duì)性的設(shè)置監(jiān)督措施和監(jiān)督力度，形成持續(xù)、有效的監(jiān)督管控。其次，要有暢通的監(jiān)督反饋處理機(jī)制，對(duì)違規(guī)事項(xiàng)，及時(shí)處理。另外，監(jiān)督小組還應(yīng)對(duì)資產(chǎn)管理進(jìn)行摸底排查，及時(shí)掌握日常管理情況，并給出改進(jìn)措施。最后，監(jiān)督應(yīng)該貫穿于固定資產(chǎn)整個(gè)存續(xù)期，做到全面、全程監(jiān)控，對(duì)資產(chǎn)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都形成監(jiān)督管控。同時(shí)，為了避免監(jiān)督人員的疏漏，應(yīng)加大監(jiān)督成員進(jìn)行流動(dòng)性管理，保證卷監(jiān)督的有效性和獨(dú)立性。

（五）注重加強(qiáng)內(nèi)部信息系統(tǒng)建設(shè)

單位要重視信息公開(kāi)工作，通過(guò)信息公開(kāi)來(lái)提升單位的管理水平，實(shí)現(xiàn)組織管理的預(yù)期目標(biāo)，將損失和浪費(fèi)控制到最低水平。作為學(xué)校要以校務(wù)公開(kāi)建設(shè)為切入點(diǎn)，建立重要信息披露機(jī)制，對(duì)學(xué)校的資金、資產(chǎn)和資源進(jìn)行全過(guò)程公開(kāi)，讓學(xué)校的管理和運(yùn)行在陽(yáng)光下操作，權(quán)力公開(kāi)透明運(yùn)行，減少廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，將學(xué)校的全面從嚴(yán)治工作提升到新的高度，切實(shí)加強(qiáng)反腐倡廉工作，打造一支廉潔務(wù)實(shí)的教職員工隊(duì)伍?，F(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算平臺(tái)已成為固定資產(chǎn)管理的新工具。它有助于實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)管理的信息化、數(shù)字化。通過(guò)信息化的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)信息的共享，不同年級(jí)，不同學(xué)科，不同部門(mén)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，信息共享。不僅使資產(chǎn)信息記錄更加準(zhǔn)確、便捷、詳細(xì)，而且大大提高了管理效益和管理質(zhì)量，還降低了管理成本和出錯(cuò)率。通過(guò)建立完善的信息化管理系統(tǒng)，將資產(chǎn)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都集成到統(tǒng)一的模塊里，不論是預(yù)算編制，還是日常養(yǎng)護(hù)，都可以一體化管理，形成管理閉環(huán)，隨時(shí)可以對(duì)各個(gè)資產(chǎn)進(jìn)行追溯查詢(xún)，使得管理清晰透明，還可以避免很多人為錯(cuò)誤。信息化的管理系統(tǒng)為資產(chǎn)的管理者、使用者和監(jiān)督者提供了一個(gè)信息獲取的渠道。通過(guò)信息化的管理系統(tǒng)，把資產(chǎn)管控和財(cái)務(wù)核算結(jié)合起來(lái)，使之相輔相成，也方便監(jiān)督管控。信息管理平臺(tái)建成后，要將所有的固定資產(chǎn)信息全面準(zhǔn)確錄入，這些信息要包括資產(chǎn)價(jià)值、資產(chǎn)配置，采購(gòu)信息，保存狀態(tài)，使用情況等，要做到有效信息全面錄入，而且要實(shí)時(shí)更新，動(dòng)態(tài)管理。另外，還要充分利用信息系統(tǒng)的附加功能，根據(jù)資產(chǎn)屬性，設(shè)置關(guān)鍵指標(biāo)，對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)管理，自動(dòng)生成資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告。最后，在信息化建設(shè)時(shí)，要注重對(duì)學(xué)校全員的培訓(xùn)，確保信息系統(tǒng)的推進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)固定資產(chǎn)的高效管理。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，固定資產(chǎn)管理是一個(gè)復(fù)雜龐大的工程，需要結(jié)合實(shí)際情況區(qū)別對(duì)待，本文通過(guò)對(duì)中小學(xué)固定資產(chǎn)的分析研究，給出了一些關(guān)于優(yōu)化資產(chǎn)內(nèi)部控制的建議，供大家參考。