張 君 高 川

（1.天津中醫(yī)藥大學(xué)圖書館，天津 301617；2.天津市教育招生考試院，天津 300387）

當(dāng)前人類面臨的健康問題和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展創(chuàng)新面臨的諸多挑戰(zhàn)，引發(fā)了全社會(huì)對(duì)中醫(yī)藥在當(dāng)前地位和作用的再度審視。中醫(yī)藥是我國的國粹和傳統(tǒng)文化瑰寶，是建立在悠久歷史積累和豐富臨床實(shí)踐基礎(chǔ)之上具有整體論屬性的治療策略。其在應(yīng)對(duì)嚴(yán)重健康挑戰(zhàn)的過程中發(fā)揮著不可替代的巨大作用，中醫(yī)藥在新冠肺炎的治療中取得顯著成效就是最好的例證。2021年5月，習(xí)近平總書記作出了“進(jìn)一步發(fā)展中醫(yī)藥”的重要指示[1]。因此，中醫(yī)藥在新時(shí)代必將持續(xù)展現(xiàn)強(qiáng)大生命力。

中醫(yī)藥大學(xué)是中醫(yī)藥文化所依托的高等教育平臺(tái)，肩負(fù)著培養(yǎng)中醫(yī)藥人才、提升中醫(yī)藥科研水平、傳承中醫(yī)藥文化、傳播中醫(yī)藥理念的歷史責(zé)任，是新時(shí)代發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的中堅(jiān)力量。目前，以中國中醫(yī)科學(xué)院大學(xué)為代表的一批中醫(yī)藥大學(xué)正在新建或籌建過程中。

大學(xué)圖書館是高校的文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)，對(duì)于高校的教學(xué)、科研起著關(guān)鍵的支撐作用。大學(xué)圖書館的工作與發(fā)展水平直接決定和影響著高校的辦學(xué)能力與學(xué)術(shù)水平。為此，辦好中醫(yī)藥大學(xué)圖書館對(duì)于提升中醫(yī)藥大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。1986年，中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建設(shè)的相關(guān)研究就開始出現(xiàn)，至今已經(jīng)涌現(xiàn)出大量的科研成果。為全面梳理中醫(yī)藥大學(xué)圖書館的研究情況與熱點(diǎn)前沿，筆者借助CiteSpace.5.8.R3軟件，對(duì)中國知網(wǎng)CNKI收錄的國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊相關(guān)文獻(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行可視化圖譜分析，揭示中醫(yī)藥大學(xué)圖書館研究的發(fā)展脈絡(luò)與研究走向，進(jìn)而為今后相關(guān)研究提供參考與借鑒。

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

文獻(xiàn)數(shù)據(jù)來自于CNKI數(shù)據(jù)庫，以主題='圖書館'AND主題='中醫(yī)藥'為檢索方式進(jìn)行精確匹配檢索，時(shí)間范圍設(shè)定為全部出版年，期刊來源類別選擇“全部期刊”，搜索結(jié)果顯示共有1179篇期刊論文。去除無作者、無年份、重復(fù)、相關(guān)度不高、會(huì)議通知、筆談、專訪等無效文獻(xiàn)，最終獲得相關(guān)文獻(xiàn)678篇。

采用CiteSpace可視化分析軟件，對(duì)上述678篇期刊文獻(xiàn)進(jìn)行年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)，同時(shí)對(duì)作者、發(fā)文機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞、主題突現(xiàn)詞等進(jìn)行可視化分析，形成科學(xué)知識(shí)圖譜，并據(jù)此分析中醫(yī)藥大學(xué)圖書館研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、熱點(diǎn)和未來研究趨勢。

2 研究現(xiàn)狀分析

2.1 年發(fā)文量分析

對(duì)某一研究領(lǐng)域每一年度在CNKI期刊發(fā)文數(shù)量進(jìn)行定量統(tǒng)計(jì)，可以揭示研究者在不同年份對(duì)該領(lǐng)域的關(guān)注度、深入度和總體研究情況。以時(shí)間、發(fā)文量分別為橫、縱坐標(biāo)，用Excel2019作圖，對(duì)678篇文獻(xiàn)進(jìn)行年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行了趨勢擬合分析（見圖1）。通過圖1中實(shí)際發(fā)文量數(shù)據(jù)可以看出，無法通過線性、指數(shù)、對(duì)數(shù)、乘冪、多項(xiàng)式等算法進(jìn)行擬合，只能采用兩周期移動(dòng)平均法進(jìn)行趨勢預(yù)測。可以看出，2022—2026年的預(yù)測發(fā)文量基本會(huì)在靠近40篇/年處窄幅震蕩。然而，由于移動(dòng)平均法是以前面若干周期平均值為底層數(shù)據(jù)的趨勢預(yù)測法，其預(yù)測值與過去情境高度相關(guān)，對(duì)于當(dāng)前或未來可能產(chǎn)生的趨勢變化反應(yīng)遲鈍，無法很好地預(yù)計(jì)未來波動(dòng)，故在運(yùn)用此方法進(jìn)行趨勢分析時(shí)，需要結(jié)合其他定量或定性分析，才能更準(zhǔn)確把握未來趨勢。

由圖1可知，研究者對(duì)于中醫(yī)藥高校圖書館建設(shè)的探索工作起步很早，在1986年就有正規(guī)學(xué)術(shù)論文發(fā)表，隨后進(jìn)入了指數(shù)增長的態(tài)勢，2009年出現(xiàn)了第一個(gè)研究高峰。2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》發(fā)布，對(duì)于高等教育、大學(xué)建設(shè)和圖書館建設(shè)都提出了明確的要求。2009年正是《綱要》的完善和征求意見階段，因此可以分析2009年出現(xiàn)研究高峰與《綱要》的發(fā)布有直接關(guān)系。2010年，研究熱度驟降，隨后又逐漸線性攀升，在2013—2015年又突然呈現(xiàn)第二個(gè)爆發(fā)態(tài)勢，并且這兩年的成果數(shù)量大大超過了2009年。2014年，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)發(fā)表重要講話，指出辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色[2]。2015年，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十五次會(huì)議審議通過《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，并由國務(wù)院印發(fā)[3-4]。中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建設(shè)相關(guān)研究的爆發(fā)時(shí)間段與黨和國家對(duì)高?！半p一流”建設(shè)政策的頂層設(shè)計(jì)周期高度重合，兩者是正相關(guān)的。此后，相關(guān)研究再次進(jìn)入下行通道?？梢?，國家教育重大形勢變化與重大政策出臺(tái)是刺激本領(lǐng)域研究的直接原因。在第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程和構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展的新階段，筆者預(yù)測本領(lǐng)域的年發(fā)文量不會(huì)出現(xiàn)如圖1的預(yù)測數(shù)據(jù)走勢，而是會(huì)呈現(xiàn)持續(xù)增長態(tài)勢，研究的深度和廣度也將不斷拓展。

圖1 中醫(yī)藥大學(xué)圖書館主題發(fā)文量年度分布

2.2 期刊發(fā)文量統(tǒng)計(jì)分析

筆者對(duì)1986—2021年CNKI中醫(yī)藥大學(xué)圖書館相關(guān)的研究文獻(xiàn)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)梳理，涉及期刊共計(jì)185種。表1對(duì)刊發(fā)量排名前20的期刊進(jìn)行匯總，發(fā)文總量為371篇，占全部分析文獻(xiàn)的54.72%。由表1可知，在發(fā)文前20的期刊中大多數(shù)為圖書情報(bào)領(lǐng)域的期刊，其中《中國中醫(yī)藥圖書情報(bào)雜志》發(fā)文量最大，為70篇，占全部發(fā)文量10.32%；《中華醫(yī)學(xué)圖書情報(bào)雜志》發(fā)文量為46篇，占比為6.78%，排在第2位。此外，排名第3位到第14位的期刊的總發(fā)文量都達(dá)到兩位數(shù)的范疇，表明也是本研究領(lǐng)域的重點(diǎn)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，具有舉足輕重的地位。從表1還可以發(fā)現(xiàn)，發(fā)文量前20的期刊中只有《圖書館學(xué)研究》和《圖書館工作與研究》為核心期刊，其余18種期刊均為普通期刊，說明本領(lǐng)域研究的深度與水平亟待強(qiáng)化提升。

表1 中醫(yī)藥大學(xué)圖書館主題發(fā)文量Top20的期刊

2.3 發(fā)文作者分析

梳理統(tǒng)計(jì)發(fā)文作者信息數(shù)據(jù)對(duì)于識(shí)別該研究領(lǐng)域的高產(chǎn)作者和厘清各作者合作的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系具有重要作用。

同時(shí)，采用g-index算法、pathfinder和pruning sliced network裁剪策略，利用CiteSpace軟件繪制了本領(lǐng)域的高產(chǎn)作者合作網(wǎng)絡(luò)圖譜（見圖2）。圖中作者名字和節(jié)點(diǎn)大小與其發(fā)文量成正比，節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系表示作者之間的合作情況，且線段粗細(xì)與其合作緊密程度成正比。

從圖2可以看出，高產(chǎn)作者群體中主要存在“一大四小”共5個(gè)合作矩陣，并且每個(gè)合作矩陣內(nèi)作者之間的合作均非常緊密，但是合作矩陣之間卻相對(duì)獨(dú)立，缺乏關(guān)聯(lián)。進(jìn)一步對(duì)作者的所屬機(jī)構(gòu)進(jìn)行匯總，結(jié)果如表2所示。從表2可知，無論是第一矩陣這種大型合作矩陣，還是其余4個(gè)矩陣，其內(nèi)部作者都是來自同一研究機(jī)構(gòu)，并且即使第四矩陣和第五矩陣作者均來自黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)，但是由于關(guān)注點(diǎn)不同也導(dǎo)致其缺乏合作。這說明，我國中醫(yī)藥大學(xué)圖書館的研究者之間跨機(jī)構(gòu)、跨學(xué)科的廣泛合作態(tài)勢還未形成，這對(duì)于研究的可持續(xù)發(fā)展是不利的。為此，廣大研究者只有強(qiáng)化合作聯(lián)動(dòng)，才能確保研究的行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

圖2 中醫(yī)藥大學(xué)圖書館主題高產(chǎn)作者合作網(wǎng)絡(luò)圖譜

表2 發(fā)文作者及其所屬機(jī)構(gòu)矩陣

續(xù)表

2.4 發(fā)文機(jī)構(gòu)分析

采用與作者合作網(wǎng)絡(luò)圖譜分析相同的參數(shù)設(shè)置，進(jìn)一步制作合作機(jī)構(gòu)共現(xiàn)圖譜（如圖3所示）。某一研究機(jī)構(gòu)的發(fā)文總量是該機(jī)構(gòu)在相關(guān)研究領(lǐng)域內(nèi)科研水平和話語權(quán)的直觀量化指標(biāo)。圖3中機(jī)構(gòu)名稱的字號(hào)和節(jié)點(diǎn)大小與該機(jī)構(gòu)在本領(lǐng)域的發(fā)文總量成正比。

圖3 中醫(yī)藥大學(xué)圖書館領(lǐng)域發(fā)文機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)圖譜

由圖3可見，目前我國中醫(yī)藥大學(xué)圖書館主題發(fā)文量較大、影響范圍較廣的機(jī)構(gòu)有兩個(gè)梯隊(duì)共6所機(jī)構(gòu)，其中第一梯隊(duì)包括黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)圖書館、南京中醫(yī)藥大學(xué)圖書館和中國中醫(yī)科學(xué)院中醫(yī)藥信息研究所；第二梯隊(duì)包括天津中醫(yī)藥大學(xué)圖書館、長春中醫(yī)藥大學(xué)圖書館、湖北中醫(yī)藥大學(xué)圖書館。發(fā)文量較大的6所機(jī)構(gòu)中，中醫(yī)藥類普通高校的圖書館占據(jù)5席，說明中醫(yī)藥類普通高校圖書館依然是本領(lǐng)域研究的核心與中堅(jiān)力量。此外，本領(lǐng)域各研究機(jī)構(gòu)都是獨(dú)立進(jìn)行研究與實(shí)踐工作，彼此之間不存在任何跨機(jī)構(gòu)、跨地區(qū)的合作關(guān)系，未來需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3 研究熱點(diǎn)分析

3.1 高頻關(guān)鍵詞分析

關(guān)鍵詞是對(duì)特定文章研究核心的高度凝練與概述，進(jìn)行文章關(guān)鍵詞分析是對(duì)文章主題進(jìn)行探索的主要手段，也是揭示文章研究角度和方向的重要工具，同時(shí)對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行特定的統(tǒng)計(jì)量化分析也能直接反映出研究的重點(diǎn)[6]。

通過CiteSpace軟件對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并經(jīng)排除檢索詞與合并同類關(guān)鍵詞后，獲得中醫(yī)藥大學(xué)圖書館研究領(lǐng)域高頻詞的共現(xiàn)圖譜與相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（見圖4）?？梢?，“信息服務(wù)”出現(xiàn)的頻次最高，達(dá)88次；“中醫(yī)古籍”“讀者服務(wù)”“學(xué)科服務(wù)”的頻次也很高，均超過40次，這4個(gè)關(guān)鍵詞構(gòu)成了圖譜最為重要的節(jié)點(diǎn)。由插入表中的中心性數(shù)據(jù)可知，“信息服務(wù)”的中心性數(shù)值最高，達(dá)到0.29，表明了此關(guān)鍵詞在本領(lǐng)域是十分重要的，代表了中醫(yī)藥大學(xué)圖書館研究領(lǐng)域的核心關(guān)注點(diǎn)，同時(shí)“中醫(yī)古籍”“讀者服務(wù)”“學(xué)科服務(wù)”的中心性數(shù)據(jù)也都≥0.1，說明這些關(guān)鍵詞也是研究領(lǐng)域的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，這與頻度分析的結(jié)果完全一致。

圖4 中醫(yī)藥大學(xué)圖書館主題關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜（插入表為高頻關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)）

3.2 關(guān)鍵詞聚類分析

利用聚類分析可以將某一領(lǐng)域中具有較高相似度特征的研究劃為一類，得到差異性較大的不同類別，從而幫助研究者快速鑒別、梳理該領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)。利用CiteSpace軟件工具的Keyword節(jié)點(diǎn)選項(xiàng)生成關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)圖譜，運(yùn)用LLR聚類統(tǒng)計(jì)算法，最終獲得中醫(yī)藥大學(xué)圖書館關(guān)鍵詞聚類分析知識(shí)圖譜（見圖5）。圖譜中Q值為0.7673＞0.3，S值為0.9268＞0.5，均達(dá)到優(yōu)質(zhì)聚類指標(biāo)要求，表明此聚類操作取得了良好的結(jié)果[7]。從圖5中可以看到，目前本領(lǐng)域的研究主題主要分為12類，分別為#0信息服務(wù)、#1信息素養(yǎng)、#2學(xué)科服務(wù)、#3古籍、#4閱讀推廣、#5文獻(xiàn)檢索、#7資源建設(shè)、#8之我見、#10參考咨詢、#11利用率、#12高等學(xué)校、#17實(shí)踐。同時(shí)，由圖5中不同聚類間的連線可以看出，各研究領(lǐng)域關(guān)聯(lián)程度相對(duì)緊密，不存在孤立的研究領(lǐng)域。

圖5 中醫(yī)藥大學(xué)圖書館領(lǐng)域關(guān)鍵詞聚類圖譜

通過導(dǎo)出各聚類標(biāo)簽下包含的標(biāo)識(shí)詞和二次文獻(xiàn)閱讀梳理，得到中醫(yī)藥大學(xué)圖書館聚類標(biāo)簽及主題關(guān)鍵詞，如表3所示。其中，服務(wù)能力提升研究對(duì)應(yīng)#0、#2、#5、#4等聚類，反映了研究者對(duì)于提升中醫(yī)藥大學(xué)圖書館服務(wù)水平的探索狀況，主要包括教育平臺(tái)、電子資源、多學(xué)科服務(wù)融合、文獻(xiàn)資源提供與檢索服務(wù)、文化傳承、閱讀推廣策略等；核心功能強(qiáng)化研究對(duì)應(yīng)#1、#3、#7、#11等聚類，反映了中醫(yī)藥大學(xué)圖書館的核心組織力與核心競爭力，主要包括館藏建設(shè)、中醫(yī)藥文獻(xiàn)檢索課、中醫(yī)古籍、文獻(xiàn)學(xué)研究、古籍利用、機(jī)構(gòu)知識(shí)庫、中外專業(yè)文獻(xiàn)保障等；自身發(fā)展策略研究對(duì)應(yīng)#8、#10、#12、#17等聚類，反映了中醫(yī)藥大學(xué)圖書館發(fā)展的內(nèi)部推力、外部引力和周邊助力，主要包括圖書分類法、圖書超期、免費(fèi)服務(wù)、參考咨詢、合作模式、數(shù)據(jù)挖掘、資源共享、特色資源建設(shè)等。

表3 關(guān)鍵詞聚類圖譜主題及信息詳情

3.3 熱點(diǎn)演進(jìn)分析

關(guān)鍵詞時(shí)間線聚類分析是分析同一條時(shí)間線上成果分布及演進(jìn)的重要工具。利用時(shí)間線圖譜分析同一聚類中成果的走勢情況，同時(shí)結(jié)合不同聚類之間關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，對(duì)于系統(tǒng)了解本研究領(lǐng)域的發(fā)展歷程和未來走勢具有重要意義。在中醫(yī)藥大學(xué)圖書館領(lǐng)域關(guān)鍵詞聚類圖譜基礎(chǔ)上，通過選擇Timeline View選項(xiàng)生成時(shí)間線分布圖譜，如圖6所示。

由圖6可以看出，#0、#1、#4聚類在1999年、1989年、2009年首次形成就形成了成果爆發(fā)的態(tài)勢，并且研究持續(xù)高強(qiáng)度輸出至今；#2聚類在1988年形成，但是直到1998年才形成研究熱點(diǎn)，熱度也持續(xù)至今；#3聚類自1986年就已經(jīng)出現(xiàn)，其研究熱點(diǎn)形成于1997年，并且持續(xù)受到關(guān)注，但是2020年以后相關(guān)研究突然停滯；#7聚類與#3聚類情況類似，其出現(xiàn)于2002年，爆發(fā)于2004年，也在2020年以后出現(xiàn)研究停滯現(xiàn)象。#5、#8聚類雖然存在時(shí)間較長，但一直不是研究的熱點(diǎn)，并且相關(guān)成果已經(jīng)多年沒有出現(xiàn)。#10、#11、#12聚類因存在時(shí)間短，且相關(guān)研究長時(shí)間停滯，已經(jīng)成為不受關(guān)注的研究方向。圖中顯示不同聚類之間存在著聯(lián)系線條，說明聚類之間關(guān)聯(lián)度高，這與圖5的分析結(jié)果一致。

圖6 中醫(yī)藥大學(xué)圖書館主題關(guān)鍵詞時(shí)間線分布圖譜

4 研究前沿分析

利用CiteSpace軟件中的突現(xiàn)詞探測算法，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)某段特定時(shí)間區(qū)間內(nèi)眾多關(guān)鍵詞的頻次變化率的精確計(jì)算，并將變化率強(qiáng)度較高的關(guān)鍵詞突現(xiàn)出來。利用CiteSpace此項(xiàng)功能可以表征突現(xiàn)詞具體演變規(guī)律，進(jìn)而為研判此領(lǐng)域的前沿趨勢提供依據(jù)[8]。筆者通過CiteSpace軟件對(duì)獲得的有關(guān)中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建設(shè)的相關(guān)文獻(xiàn)關(guān)鍵詞進(jìn)行突現(xiàn)探測，最終獲得關(guān)鍵詞突現(xiàn)詳情表，如圖7所示。根據(jù)關(guān)鍵詞突現(xiàn)的時(shí)間演變過程，可以將中醫(yī)藥大學(xué)圖書館的研究過程按照年份劃分為4個(gè)階段：

圖7 關(guān)鍵詞突現(xiàn)詳情表

第一階段（1988—2000年），突現(xiàn)詞為“中醫(yī)院?！焙汀拔墨I(xiàn)管理”，二者強(qiáng)度基本一致，說明此階段中醫(yī)院校已經(jīng)開始對(duì)建設(shè)具有中醫(yī)藥特色的校圖書館給予了重視，并且主要的關(guān)注點(diǎn)在于“文獻(xiàn)管理”方面。

第二階段（2001—2006年），突現(xiàn)詞為“網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”“信息服務(wù)”“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，說明在此階段網(wǎng)絡(luò)化、信息化的圖書館建設(shè)策略與路徑研究成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。

第三階段（2007—2017年），突現(xiàn)詞為“參考咨詢”“素質(zhì)教育”“人才培養(yǎng)”“服務(wù)模式”“學(xué)科服務(wù)”“目錄學(xué)”“中醫(yī)古籍”“科技查新”“學(xué)科特色”等，說明在此階段研究者已經(jīng)將圖書館的自身“內(nèi)功修煉”作為研究和工作的重點(diǎn)。同時(shí)，“中醫(yī)古籍”的突現(xiàn)強(qiáng)度達(dá)到2.69，在本階段各突現(xiàn)詞中最強(qiáng)，說明中醫(yī)古籍文獻(xiàn)的研究是中醫(yī)藥大學(xué)圖書館學(xué)科和專業(yè)特色的重要體現(xiàn)。

第四階段（2018—至今），突現(xiàn)詞為“資源建設(shè)”“雙一流”“服務(wù)創(chuàng)新”“文化傳承”。隨著中國特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代，我國中醫(yī)藥大學(xué)圖書館發(fā)展建設(shè)也以特色資源建設(shè)為抓手，以創(chuàng)新服務(wù)模式為依托，不斷為“雙一流”建設(shè)和優(yōu)秀歷史文化傳承提供支撐，開拓了具有中國特色的圖書館事業(yè)發(fā)展新格局。

5 結(jié)語

1986年以來，我國在中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建設(shè)領(lǐng)域的研究體量總體保持增加態(tài)勢，并且隨政策走向而不斷波動(dòng)，但并未呈現(xiàn)出顯學(xué)趨勢，研究成果的質(zhì)量也亟待提高。核心作者群只出現(xiàn)在中國中醫(yī)科學(xué)院中醫(yī)藥信息研究所、湖北中醫(yī)藥大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)這4個(gè)機(jī)構(gòu)中，核心研究機(jī)構(gòu)也主要以這幾所機(jī)構(gòu)的圖書館為主，同時(shí)研究群體之間橫向交流不足，研究機(jī)構(gòu)之間縱深合作匱乏，很大程度制約了研究質(zhì)量和水平的提升。從研究熱點(diǎn)來看，信息數(shù)據(jù)、資源建設(shè)、閱讀推廣、古籍整理等一直是長期的研究關(guān)注點(diǎn)，并且相關(guān)研究也在持續(xù)進(jìn)行。新時(shí)代，“雙一流”建設(shè)、文化傳承、服務(wù)創(chuàng)新等方面的研究已經(jīng)成為了研究前沿，建議從技術(shù)層面和非技術(shù)層面兩個(gè)維度進(jìn)行強(qiáng)化。針對(duì)技術(shù)層面，可以圍繞智慧圖書館建設(shè)著力研究新興技術(shù)在中醫(yī)藥大學(xué)圖書館中的應(yīng)用場景和應(yīng)用策略；非技術(shù)層面可以重點(diǎn)關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、文獻(xiàn)資源保護(hù)制度建設(shè)等。

總之，我國中醫(yī)藥大學(xué)圖書館建設(shè)相關(guān)研究必須立足新時(shí)代、構(gòu)建新格局、實(shí)現(xiàn)新突破，服務(wù)于高質(zhì)量中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系建設(shè)，著眼于“2035年基本建成教育強(qiáng)國”的教育事業(yè)總體全局目標(biāo)，以黨和國家戰(zhàn)略部署和現(xiàn)實(shí)需求為導(dǎo)向，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為培養(yǎng)有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、有志向、能奉獻(xiàn)的新時(shí)代中醫(yī)藥人才助力賦能。