竹風(fēng)

我們的學(xué)校被榆樹環(huán)繞著，站在校園里望去，四周都是綠。校長和老師們管校園四周的榆樹叫“樹墻”，于是我們也稱它們?yōu)椤皹鋲Α绷恕?/p>

大家這么叫，是因?yàn)槟切┯軜湟豢冒ぶ豢?，你攜著我，我擁著你，確實(shí)形如一道密不透風(fēng)的墻。

榆樹是什么時(shí)候種的，我不清楚;誰種的，我也不清楚。因?yàn)槲壹沂菑耐獾匕岬竭@里的，我轉(zhuǎn)學(xué)到這里時(shí)，榆樹已經(jīng)環(huán)繞守護(hù)著我們的校園了。

別看它們長得不夠高大，擁擠在一起后就像成排的樹枝，卻很能擋風(fēng)。尤其是冬天凜冽的寒風(fēng)，到了榆樹跟前就會(huì)停下腳步。這道屏障不知為我們抵御了多少冬天的寒冷。

這些榆樹都是能結(jié)榆錢的。初春時(shí)節(jié)，只要天氣一暖，榆樹枝便會(huì)鼓出繁星一樣的褐色花苞。再過幾日，或者下過一場(chǎng)春雨，花苞們就悄然地綻放開來——原本的褐色不見了，取而代之的是鮮綠的翅果。

等一簇簇近似綠色花朵的榆錢長得有指甲蓋大了，饞嘴的學(xué)生就會(huì)去摘了吃。榆錢入口有一股清香，滋味甘甜。

如果只摘榆錢，校長和老師們見了不會(huì)干涉，但要是把掛滿榆錢的樹枝折下來，就要挨批評(píng)了。所以，我們幾個(gè)膽大又很會(huì)爬樹的淘氣學(xué)生，就不再惦記校園四周的榆錢，而轉(zhuǎn)移到新的“陣地”去了。

我們村的四周長著高大的榆樹，村街兩旁也有。每年春天，枝頭上都會(huì)掛滿榆錢，比我們學(xué)校的榆錢大，還更鮮嫩，看一眼都要流口水。

因?yàn)閷W(xué)校就在村里，所以我們經(jīng)常趁中午放學(xué)回家吃飯的時(shí)間，找一棵高大的榆樹，脫掉鞋子，光著腳丫爬上去。那些膽小不敢爬樹的孩子，就在樹下等著，時(shí)刻準(zhǔn)備接住我們從上面拋下的一枝枝鮮嫩的榆錢。

我們這種爬樹的行為一定不能被大人知道。只要被他們知道，回家準(zhǔn)會(huì)挨罵。因?yàn)榇笕藗冋J(rèn)為，這樣做一是容易摔下來，太危險(xiǎn);二是把好端端的樹糟蹋了，會(huì)影響它們的生長，繼而影響村里的景象。除了家里大人不許我們爬榆樹外，護(hù)林員張老頭也不允許我們爬。被他逮到，照樣會(huì)挨罵。

榆錢保持鮮綠的時(shí)間并不長，也就一個(gè)多星期。等過了這段時(shí)間，鮮榆錢便變成了干榆錢。風(fēng)一吹，這些榆錢“嘩啦啦”的，就像冬天下雪一樣，飄得村子里到處都是。下過一兩場(chǎng)雨后，有些干榆錢就會(huì)冒出芽痕，慢慢呈現(xiàn)出一棵小小榆樹的模樣。原來，榆錢是榆樹的種子。

學(xué)校另外選址建了新校舍，四周需要種樹。搬遷之前，正逢榆錢落地，校長和老師們便號(hào)召我們利用課余時(shí)間撿干榆錢。

雖說沒少摘鮮嫩的榆錢，可撿干榆錢這事我們還是第一次做。滿地飄的干榆錢像雪花，又像小小的蝴蝶，讓我們瞅著犯了難——這么一個(gè)個(gè)地?fù)?，估?jì)十分鐘也撿不了幾個(gè)。

最后，還是校長和老師們有辦法。他們說去拿家里納鞋底的錐子來扎，就容易撿了。我們拿來錐子一試，還真管用，不一會(huì)兒就扎起了好多干榆錢。

搬遷到新校舍后，學(xué)校四周不但種了榆樹，還種了楊樹。同時(shí)，我們也知道了“植樹造林”這個(gè)詞。在栽樹的過程中，老師還給我們講了栽樹的益處：“植樹造林不僅能美化校園、家園，還能防風(fēng)固沙……”明白了這些道理后，我們?cè)贈(zèng)]有爬過樹，再?zèng)]有胡亂折過樹枝，隨著年齡的增長，也漸漸地不再摘榆錢了。

樹可不是栽上就不用管了，而是要負(fù)責(zé)到底的。我們每個(gè)學(xué)生栽下的樹，都由各自負(fù)責(zé)，每個(gè)星期至少澆兩次水。

給樹澆水的時(shí)候，學(xué)生們擔(dān)的擔(dān)，抬的抬，都去離學(xué)校不遠(yuǎn)的一座水庫取水。大家抬來擔(dān)往，那情景就像一支隊(duì)伍奔走在抗旱的戰(zhàn)場(chǎng)上。

我們辛苦的付出獲得了豐厚的回報(bào)。當(dāng)校園最外圍種下的榆樹萌出新芽時(shí)，一棵棵楊樹也綻出了綠葉，形成了樹蔭。第二年，我們的新校園已經(jīng)擁有了大片養(yǎng)眼的綠色。

多年過去，我們?cè)?jīng)栽種下的樹木，依舊環(huán)繞在校園四周——榆樹如墻，楊樹高大挺拔。

我們那批學(xué)生，好像與植樹有緣，不僅小學(xué)時(shí)在新校園四周栽過樹，到了中學(xué)又逢學(xué)校搬遷，新中學(xué)的楊樹也是我們?cè)韵碌?，如今也都還郁郁蔥蔥。

現(xiàn)在回憶學(xué)生時(shí)代的生活，我總會(huì)想起學(xué)校四周環(huán)繞的樹木，也會(huì)想起音樂老師教我們唱的歌曲《校園的早晨》：“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書。初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹。親愛的伙伴，親愛的小樹，和我共享陽光雨露，請(qǐng)我們記住這美好時(shí)光，直到長成參天大樹……”這首歌里所唱的情景，我都曾經(jīng)擁有，所以我也記住了曾經(jīng)與樹有關(guān)的美好時(shí)光。