◇安徽省廬江中學(xué) 陳 杰

圖表材料題是以表格或圖像為信息載體的一種題型。在歷史考試中，圖表材料題是極為常見(jiàn)的一種，它材料精煉，內(nèi)容豐富，非常考驗(yàn)學(xué)生的閱讀、理解和辨析能力。圖表材料題是有一定的解題思路和技巧的，只要掌握了圖表材料題的解題技巧和方法，許多問(wèn)題都可以迎刃而解。

1.把握特點(diǎn)，審清設(shè)問(wèn)

歷史圖表材料題的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，它多由圖表材料和設(shè)問(wèn)兩部分組成。其中，根據(jù)形式，歷史圖表材料題的材料可分為表格、圖形兩大類(lèi)，圖形又可以分為曲線圖、柱形統(tǒng)計(jì)圖、扇形圖等。在解答歷史圖表材料題時(shí)，要認(rèn)清歷史圖表材料題的類(lèi)型，認(rèn)真審題，審清設(shè)問(wèn)，了解數(shù)據(jù)變化，明確解題方向。

【例】讀《中華人民共和國(guó)初期工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)表》(單位：億元)

1952年1956年1957年工業(yè)總產(chǎn)值343.3703.6783.9農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值483.9582.9604.0工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值827.21286.51387.9

出現(xiàn)這種發(fā)展情況的原因有

( )

①過(guò)渡時(shí)期總路線的提出 ②“一化三改”的進(jìn)行 ③“一五”計(jì)劃的指導(dǎo)作用 ④蘇聯(lián)的幫助

A．①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

解析：這道題的設(shè)問(wèn)非常簡(jiǎn)單，是：導(dǎo)致新中國(guó)成立初期工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)較大變化的原因。這是一個(gè)明顯的外延式設(shè)問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景可知，過(guò)渡時(shí)期總路線的提出、“一化三改”的進(jìn)行、“一五”計(jì)劃的指導(dǎo)作用、蘇聯(lián)的幫助等各種因素綜合到一起，才促使新中國(guó)成立初期工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了較大的變化。所以答案選A。

2.甄別比較，明確主題

歷史圖表材料題的數(shù)、線變化，不是無(wú)緣無(wú)故的，它蘊(yùn)含有豐富的信息。解答歷史圖表材料題，關(guān)鍵是通過(guò)圖表材料的數(shù)字、線段變化，確定材料所要展示的信息。在解答歷史圖表材料題時(shí)，要比較變量的不同變化，通過(guò)縱橫變化對(duì)比歸納規(guī)律，提取有用信息，為了解圖表，找到解題方向服務(wù)。

【例】下圖為新中國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃期間中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)主要工業(yè)指標(biāo)年均增長(zhǎng)速度的比較。據(jù)此可以推知

( )

A．中國(guó)原有工業(yè)基礎(chǔ)很薄弱 B.冷戰(zhàn)制約美英工業(yè)發(fā)展

C.中國(guó)重工業(yè)發(fā)展急躁冒進(jìn) D.英美傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)衰落

解析：結(jié)合題干可知，圖示的背景是“新中國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃期間”，制定“一五”計(jì)劃的原因是中國(guó)原有工業(yè)基礎(chǔ)很薄弱。在各方面共同努力下，我國(guó)主要工業(yè)指標(biāo)年均增長(zhǎng)速度超過(guò)英美國(guó)家，所以A項(xiàng)是正確的。二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成，東西方對(duì)抗是現(xiàn)實(shí)，但是它不會(huì)制約美英工業(yè)發(fā)展，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。中國(guó)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)是兩極格局下鞏固國(guó)防、穩(wěn)定發(fā)展的需要，并非急躁冒進(jìn)，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。美英傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)年均增長(zhǎng)速度不及中國(guó)，是因?yàn)樗麄兘?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，已經(jīng)達(dá)到較高水平，增速放緩，并不代表工業(yè)衰落。所以D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。因此，綜合分析，答案為A。