廣東藥科大學公共衛(wèi)生學院 王景鑫，李子雄

一、前言

目前，高校對于大學生黨員的考察教育關注的重點在黨員發(fā)展前期，而對黨員的后續(xù)培養(yǎng)較為薄弱。一部分大學生黨員在成為正式黨員之后忘記入黨初心，沒有做到以黨員標準嚴格要求自己，對黨員修養(yǎng)長期松懈。一方面可能是因為這部分黨員入黨立場不夠堅定，并沒有從思想上真正入黨，另一方面是黨組織在對大學生黨員后續(xù)培養(yǎng)沒有注重思想培養(yǎng)，僅停留在黨員規(guī)范層面。因此，高校黨員后續(xù)培養(yǎng)不僅要注重黨員的規(guī)范學習，更應重點引導黨員從思想上入黨，行動上入黨，結合規(guī)范要求，打造新時代優(yōu)秀學生黨員，做好三全育人的思想培養(yǎng)基礎[1]。

通過對黨的創(chuàng)立、發(fā)展、輝煌歷程的學習、讓學生黨員領悟到黨的創(chuàng)立、發(fā)展、壯大的過程，因為只有對黨的成長過程有足夠的了解才能真正領悟黨的精神宗旨，更加珍惜今天來之不易的美好生活，才能增強歷史責任感。結合學校開展相關學習教育的要求，做好“七個一”，著力打造“七個一”主題活動并貫穿黨員學習教育全過程。學生黨員通過學習將會不斷提高黨性修養(yǎng)，思想更加堅定。

（一）大學生沒有從思想上真正入黨

大學生入黨認識不明確，動機多樣化。部分學生黨員在入黨前表現(xiàn)非常積極，入黨動機不純，入黨后不能做到不忘初心，做事懶散，松懈，沒有自律性。學生黨員對黨認識不深刻，集體開會時由于沒有深層的主觀認識，常常處于觀望狀態(tài)，看別人走向行事，基本上不善于表達，久而久之，形成不發(fā)言不反對的心理態(tài)度，這不利于自身黨性修養(yǎng)的提升。預備黨員在思想理論學習與實踐學習中也有分化趨勢[2]。預備黨員通過考核之后思想上有所松懈，忘記初心，坐等轉正，加上大多預備黨員是高年級，面臨畢業(yè)，同時面對畢業(yè)與就業(yè)雙重壓力，對黨員要求的組織生活與思想理論學習投入不多，這點不利于黨員自身的思想提升。同時，黨建工作隊伍人員組織結果、自身能力、崗位分配等因素的不足在不同程度上影響學生黨員思想狀況，也不利于對黨員開展后續(xù)培養(yǎng)工作。目前，一部分黨建職能機構規(guī)模不大、黨建專業(yè)人員不足、更多的是兼職黨建工作人員，流動性強，常常出現(xiàn)大學生黨支部思想政治理論學習不到位、黨支部活動沒能及時開展。這在引導學生從思想上入黨方面沒能充分提供給廣大學生黨員學習資源。

（二）黨支部組織活動質量欠佳

常規(guī)化的“三會一課”學習教育、民主生活會等活動大多沒有實質性內容，大多停留在形式傳達層面。開展的各類學習比如“觀看慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會”“組織生活會”“討論發(fā)展新黨員情況”等活動，開展場所均為學校，形式較為單一。民主生活會中，黨員開展自我批評中不能直面問題，常常委婉說法，這并不能直接認識自身問題，進而很難徹底解決自身問題，起不到完善自身的目的。學生黨支部應該做一些實事，切實提高全體學生黨員的思想以及行動能力，不要做模棱兩可的虛事。

此外，黨支部活動很多時候僅僅重視業(yè)務事宜，對于黨思想建設較為淡化。黨建工作的思想建設意識淡薄，需要黨組織領導與黨員共同思考改善措施，提高黨建意識。黨支部書記與學生黨員的意識提高與重視將會直接提高黨建思想建設效果。黨支部領導與黨員在開展批評和自我批評過程中應該正視相關問題，提煉核心問題，找準科學方法解決問題。

黨支部對黨組織活動會前準備不充分，部署較弱，會中記錄不詳細，會后落實力度不足，落實拖延。黨支部組織沒能肩負起戰(zhàn)斗堡壘作用，黨組織活動，有時等同于普通的行政會議，而沒有貫徹執(zhí)行黨組織活動應有的理念。在開展活動中有時抓不住重點，逐漸弱化黨組織的領導功能，淡化了黨組織的嚴肅性、號召力以及影響力，達不到黨組織活動的標準。學生黨員在平常中由于黨思想理論意識不強，自然會規(guī)劃很少時間學習黨相關知識，不利于學生黨員的黨性培養(yǎng)。

（三）“七個一”沒有得到很好的執(zhí)行

“七個一”即上一堂黨課，讀一本紅色經(jīng)典書籍，講一個黨歷史故事，參觀一個紅色基地，做好一個品牌項目，組織一次黨日活動，開好一次組織生活會?！捌邆€一”從不同方面，為學生黨員學習提供豐富資源，為提高黨性修養(yǎng)，不忘入黨初心、有歷史責任感、敢于擔當提供了重要舉措。。但依然存在黨支部沒有認真實施“七個一”工程的主旨，影響了。學生黨員認真領悟并踐行“七個一”理念，對黨組織各項章程沒有重視，阻礙了學生黨員的后續(xù)培養(yǎng)。

二、學生黨員后續(xù)培養(yǎng)的途徑

高校學生黨員是黨員隊伍的重要組成部分，肩負著發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重大使命，培養(yǎng)學生黨員是黨的一項重要工作。針對學生黨員存在的思想還沒真正入黨、黨組織活動不積極等一系列問題，在此提出解決這些問題的途徑。進而讓學生從思想上黨員入黨，真正成為黨的一分子，為黨的偉大事業(yè)奮斗終生，從思想上與專業(yè)雙重提高，適應新時代發(fā)展，成為新時代創(chuàng)新型人才。因此打造具有深刻的黨意識、黨觀念的新時代學生黨員，具有極其重要的現(xiàn)實意義，也是實現(xiàn)三全育人的重要思想基礎。

（一）加強學生黨員思想建設

年輕人的思想進步，會讓老一輩看到國家希望，這也是學生黨員后續(xù)培養(yǎng)的重要推動力。選取一些優(yōu)秀黨員真實的感人素材，生動地向廣大學生黨員展示黨員應有的奉獻精神，從思想上更加清晰認識中國共產(chǎn)黨。體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)學生黨員的愛國情懷，堅定不移擁護中國共產(chǎn)黨。

黨支部書記、委員、老黨員都應全體出動，明確各自責任，勇于承擔起對學生黨員的培養(yǎng)，將黨的誕生、發(fā)展直至強大的歷程以生動素材與例子向學生黨員講述我們黨的初心、苦難、輝煌歷史，從思想上引領學生清晰認識中國共產(chǎn)黨思想、章程、宗旨，從思想上并踐行到自身平時的一點一滴中，讓學生黨員從思想上真正入黨，時刻以一名黨員標準來要求自己。黨組織應該如期開展”三會一課”，理論引導與實踐指導相結合，確保能持續(xù)地、完整地、全面地開展學生黨員的后續(xù)培養(yǎng)工作。與此同時，黨員干部應該展現(xiàn)黨員先鋒帶頭作用，為學生黨員提供思想與行動上的幫助，將學生黨員培養(yǎng)與專業(yè)學習相結合起來，通過豐富的經(jīng)驗，指引學生黨員走向正確的提高道路。

建立黨組織發(fā)展完善且規(guī)范的制度，把有理想抱負、有追求、積極上進的有志青年吸納到黨組織來，加以引導，對上進的學生安排黨內資深黨員幫扶，對申請入黨者全程接觸，做到真正將黨的理念讓申請入黨的學生領悟，從思想上，堅定信念，提高意志力。在學生申請入黨時要重點談話，讓學生在入黨動機、專業(yè)能力、群眾基礎方面，按黨員要求嚴格把關，提出嚴格要求，比如說定期提交思想?yún)R報，參加會議。提高學生黨員黨性修養(yǎng)、增強黨戰(zhàn)斗力。

（二）優(yōu)化黨組織活動

開展黨組織活動應當按照黨的建設和要求執(zhí)行，形式上可以多樣化，讓學生黨員更加有活力參與其中。黨支部組織可以開展學習《習近平談治國理政》，可以加深學生黨員對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解，領悟其中精髓，提高黨性修養(yǎng)，堅定立場。升華思想境界，樹立為人民全心全意服務信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。在生活主題會上，黨支部書記可以讓每一位黨員了解最近的學習上和工作上遇到的困難，結合自身豐富的學習經(jīng)歷，為大家提供解決困難的意見。讓學生黨員養(yǎng)成敢于講真話，說實情，真正面對自身的不足，才能從根本上改善學生黨員的不足之處，并鼓勵學生黨員發(fā)展自身的優(yōu)點。

黨組織活動地可以融入到學生之中，切實為人民干實事，發(fā)揮學生黨員的擔當，落實為人民服務。黨支部還可以組織并帶領學生黨員和入黨積極分子到社區(qū)開展服務工作。為群眾提供了切實幫助，既提高了基層群眾的健康意識，又培養(yǎng)了正確的生活理念。學生黨員在幫助人們增強健康意識和自我保健能力的同時，可以實現(xiàn)自身政治思想和專業(yè)技能的雙提升。從貼切生活中讓學生黨員認識到，要努力學好專業(yè)基礎知識，為祖國事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

深化并貫穿黨史學習教育，動員全體學生黨員全程參與，開展生動活潑、多種形式的教育。利用豐富的紅色教育基地資源，開展領悟精神、愛國愛黨、紀念優(yōu)秀黨員等一系列主題活動，讓學生黨員更好地學習到真實的歷史，透過遺址建筑、舊照、舊物件等設身感受先輩當年的處境和革命精神，以樹立愛國主義意識。

黨支部可以經(jīng)常引導學生黨員學習掌握黨的新的方針政策，進一步提高學生黨員的思想政治修養(yǎng)與專業(yè)能力，培養(yǎng)學生黨員成為新時代創(chuàng)新型應用型人才，更出色完成黨交付的任務。黨員活動中要，時刻提醒廣大學生黨員勿忘初心，時刻以黨員標準來要求自己，勇于擔當，發(fā)揚黨員艱苦奮斗精神，承擔民族振興艱巨任務。

（三）全面響應做好“七個一”

學生黨員關乎著黨和國家發(fā)展方向，因此對學生黨員后續(xù)培養(yǎng)至關重要。為落實黨中央各項精神，學校應嚴格配合國家學習要求，引導學生黨員展開思政教育學習，實施“七個一”工程宗旨。

以“上一堂黨課”為主題，重點打造一批黨史精品課程，可以開展《銘記百年黨史、爭做世紀新人》《建黨百年系列宣講之“學習遵義會議歷史的若干認識及感想”》的專題宣講報告。以“讀一本紅色經(jīng)典書籍”為主題，開展“我心向黨”讀書活動。以“講一個黨故事”為主題，舉辦故事宣講會。以“參觀一個紅色基地”為主題，充分利用起義紀念館、中共三大會址、革命烈士紀念碑等本地紅色教育基地,發(fā)揮教師黨員先鋒作用，組織學生黨員感悟革命精神。以“做好一個品牌項目”為主題，營造品牌課堂。以“組織一次黨日活動”為主題，呼吁大家通過觀看該紅色電視劇，學習中國共產(chǎn)黨建立的來龍去脈。以“開好一次組織生活會”為主題，開展“師生面對面”活動。做到師生黨員共同一心，和諧相處，形成“支部成員克服困難共同體”。

學習中央領導人重要講話精神、結合中國共產(chǎn)黨百年豐富的歷史經(jīng)驗，深入闡釋開展學習教育對于踐行初心使命的重大意義。學生黨員經(jīng)過系統(tǒng)學習，增強黨性修養(yǎng)，提高專業(yè)能力，深度認識黨，融入黨，從思想上真正入黨，，為黨的偉大事業(yè)貢獻一份力量。

黨員學習黨的創(chuàng)立與發(fā)展歷程，具有重要的歷史意義、現(xiàn)實意義，回顧中國共產(chǎn)黨成立100年來的點點滴滴，也是黨的新篇章。讓學生黨員做到學史明智，充分學習中國共產(chǎn)黨一百年智慧，指導解決現(xiàn)在面臨的問題。讓學生黨員不要浪費時間在無所關要事情上，清晰意識到自己要有所追求，有所擔當，做時代的有志之士，為國家為人民貢獻一份微薄之力，讓紅色基因、革命薪火代代相傳?；诖?，培養(yǎng)學生黨員可以從參觀紅色景點、革命教育基地等出發(fā)，學習其中蘊含的精神，身臨其境學習革命真諦。學生黨員對黨發(fā)展歷史的學習，能夠從中探索出發(fā)展規(guī)律，不斷提高自我，將黨賦予的精神融入思想，踐行至生活里，樹立遠大目標，并為之付出行動。扎實學好基礎，爭取早日成才，為社會做貢獻，為祖國做貢獻。

三、結語

高校大學生黨員是國家黨員隊伍的重要組成，也是黨建工作的主要部分，大學生黨員的修養(yǎng)直接影響國家的發(fā)展，黨員的后續(xù)培養(yǎng)尤為重要。通過從學生思想、組織生活、實施“七個一”工程等方面提高大學生黨員的思想、行為、黨性修養(yǎng)，以實現(xiàn)三全育人教育目標，讓學生黨員從思想上堅定不移跟黨走。