“同學(xué)們，從今天起，你們是語文課的主角，課堂交給你們，由大家發(fā)揮，我退居二線，只管欣賞和點(diǎn)撥。”那天，語文老師在課上宣布這個(gè)“重磅消息”時(shí)，教室里爆發(fā)出巨大的驚呼聲。

課堂交給我們？一石激起千層浪，同學(xué)們議論紛紛，“語文老師真是的，說得冠冕堂皇，我看就是懶，課都不想上，要是我們都會(huì)，還要你干嘛？”

可是，胳膊擰不過大腿，抱怨歸抱怨，準(zhǔn)備還得準(zhǔn)備。沒辦法，為了不在課堂上出洋相，大家削尖了腦袋，查找資料、歸納內(nèi)容、討論方法、分析形象、概括主旨……忙得不可開交。

就這樣，老師當(dāng)起了“甩手掌柜”，課堂成了我們的天地，大家八仙過海，各顯神通，唇槍舌劍，盡情發(fā)揮。有時(shí)為了一個(gè)問題，大家討論得熱火朝天，爭論得面紅耳赤。這樣的情景，倒是我們沒想到的。老師呢？樂得逍遙自在，微笑著看我們“表演”，偶爾點(diǎn)撥點(diǎn)撥。

說來也怪，自從我們成了課堂的主人后，大家學(xué)習(xí)語文的積極性提高了不少，一有時(shí)間就討論這個(gè)，交流那個(gè)，有時(shí)為了弄通一個(gè)問題，大家要討論半天，這在以前是想都沒想過的。更讓人吃驚的是，以前看到閱讀理解就害怕的我們，現(xiàn)在不但不害怕了，而且做起來得心應(yīng)手、手到擒來，就連作文以前干巴巴的沒話說，現(xiàn)在寫起來也胸有成竹、游刃有余……

那天，我去老師辦公室，無意中發(fā)現(xiàn)，老師打開的筆記本中寫道：“天高任鳥飛，海闊憑魚躍，很高興看到孩子們的變化，作為教師，要懂得放手，在鼓勵(lì)和陪伴中，調(diào)動(dòng)孩子的積極性……”

一瞬間，我全明白了，原來這一切都是老師的良苦用心。老師這樣做，是為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)我們的參與意識(shí)，提高我們的閱讀能力、分析能力、寫作能力……

“這句話應(yīng)該這樣理解?！薄斑@里的‘聰明’應(yīng)該有更深層的含義！”……這不，又到了語文課時(shí)間，看著同學(xué)們踴躍的身影、老師滿意的笑容，我不由暗暗地感嘆：此中有新意！

（指導(dǎo)老師：王" 明）