龔雅玲

(豫章師范學(xué)院，江西南昌 330103)

引 言

高校出版行業(yè)應(yīng)圍繞習(xí)近平總書記的各項指導(dǎo)思想，以思想政治教育為線索，做好各類教材、教輔用書、學(xué)術(shù)著作等出版工作，從而滿足我國各類高校的教學(xué)和教研需要，促進我國高校出版行業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。2015年2月，國家新聞出版總局聯(lián)合教育部，發(fā)布了《加強和改進高校出版工作的意見》，明確要求高校出版工作應(yīng)明晰自身的功能定位，加強思想宣傳陣地的建設(shè)，做好思政文化宣傳工作，以充分發(fā)揮高校出版工作在思想宣傳、社會服務(wù)、文化傳承、科研管理等方面的獨特作用。2020年1月，教育部對當前我國高校出版工作作出了明確的指示，發(fā)布了《普通高等學(xué)校教材管理辦法》，提出要充分發(fā)揮高校出版社的主力作用，堅定落實“以德樹人”的建設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)具有較高思想性、時代性、科學(xué)性的高素質(zhì)人才。由此，本文以高校出版行業(yè)思政工作為切入點，明晰思政工作與文化建設(shè)之間的異同點和相互關(guān)系，結(jié)合當前高校出版行業(yè)思政工作現(xiàn)狀，找出其存在的一些工作問題，探索高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)融合的有效機制，以適應(yīng)信息化時代高校出版行業(yè)的發(fā)展變化。

一、高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)的異同及相互關(guān)系

高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)在目標、內(nèi)容及方法等方面存在一些一致性。第一，高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)的目標主要是為了激發(fā)員工工作的積極性，使得行業(yè)的思政建設(shè)與黨的思想保持高度的一致；第二，從內(nèi)容角度分析，高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)，都包括了員工的思想道德教育和行業(yè)精神培育等；第三，高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)的方法，都能夠通過講座、競賽、文件宣講、多媒體傳播等多種方式實行，可根據(jù)員工的思想和行為規(guī)律，具體組織規(guī)劃建設(shè)活動，以提高高校出版行業(yè)的工作效率，為高校的科學(xué)研究工作服務(wù)。但值得注意的是，高校出版行業(yè)思政工作與文化建設(shè)之間也有明顯的差異，主要體現(xiàn)在：一是工作職能性質(zhì)差異，思政工作屬于政治文化建設(shè)，文化建設(shè)究其根源屬于經(jīng)濟文化建設(shè)；二是兩者呈現(xiàn)形態(tài)差異，思政工作強調(diào)在黨和國家政策方針指導(dǎo)下做好思政宣傳工作，行業(yè)文化建設(shè)則是以文化觀念培育為中心，影響員工的思想和行為；三是內(nèi)容上具有差異，思政工作的核心在于思想意識宣傳，而文化建設(shè)則以行業(yè)精神培育為中心。

結(jié)合上述分析，可知思政工作與文化建設(shè)之間存在相互促進、相互發(fā)展的關(guān)系。一是思政工作促進文化建設(shè)發(fā)展，高校出版行業(yè)的思政工作能夠為文化建設(shè)指明方向，同時提供解決問題的思路；二是文化建設(shè)提升思政工作質(zhì)量，高校出版行業(yè)文化建設(shè)，能夠促進思政工作深入員工的日常工作環(huán)節(jié)，在行業(yè)運營和思政工作之間搭建橋梁，并進一步豐富行業(yè)思政工作的內(nèi)容及方法，提升高校出版行業(yè)思政工作質(zhì)量。高校出版行業(yè)轉(zhuǎn)企改制以來，思想政治工作政治性、持久性不斷提升，行業(yè)文化在此過程中的實踐價值得到充分體現(xiàn)。高校出版行業(yè)思想政治工作與其說是一種工作方法，毋寧說是蘊蓄著群體道德規(guī)范的全新理念，可以理解為行業(yè)文化在高校出版領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。

二、高校出版行業(yè)思政工作重要性

(一)提升出版行業(yè)形象，完善出版從業(yè)者職業(yè)道德

思想政治工作調(diào)節(jié)的是出版行業(yè)員工的態(tài)度與行為。實踐證明，出版行業(yè)員工充滿負面情緒會使工作能力減弱，并遏制其對行業(yè)文化的認知與體驗。反之，若出版行業(yè)員工充滿正向觀念，則可獲得相對健康的行業(yè)文化體驗。此種良好行業(yè)文化培育，使員工工作態(tài)度與內(nèi)生動力得以躍升。換言之，員工的思想政治工作認知與行業(yè)文化傾向會相應(yīng)發(fā)生異變，從側(cè)面提升了出版行業(yè)員工基本形象，對于完善其職業(yè)道德具有指導(dǎo)意義。舉例來說，類似于清華大學(xué)出版社、中山大學(xué)出版社等轉(zhuǎn)企改制后的高校出版行業(yè)中，行業(yè)文化建設(shè)在培養(yǎng)主題價值觀、行為方式等方面都有較大的提升。

(二)緩釋員工工作焦慮，積極化解消極行業(yè)文化影響

在出版業(yè)態(tài)中,出版行業(yè)員工作為其中的重要組成部分，與其共生。在社會交往中沒有任何個體能脫離群體而獨立存在，個體之間彼此通過語言來進行溝通，以達成理解和交流，當然理解的前提是在一個共同語境，其要求主體與他體在具體境況下保持語言的統(tǒng)一性，以實現(xiàn)兩者間交往共享的過程。員工的發(fā)散思維在一定程度上激活了自身關(guān)于思想政治理念接受的心理閾限，促進了積極情緒的產(chǎn)生。在思想政治工作理論中突出強調(diào)了平等在出版行業(yè)與行業(yè)員工兩者之間的關(guān)系。事實也證明，只有當兩者保持平等關(guān)系時，自由的主體性才有可能得到體現(xiàn)，才有可能使理性主體具有主體精神。進言之，基于思想政治工作交往，員工參與到出版實踐中去，相互間通過語言這一媒介來實現(xiàn)對自我的展示，并達成理解，把根本運作機制從傳統(tǒng)意義上的自我意識導(dǎo)向轉(zhuǎn)化為協(xié)調(diào)不同主體間的行為方式。很明顯，主體之間的教育交往可以解構(gòu)個體自我中心化、孤立化的現(xiàn)象，并且有利于促進主體之間理解的民主化、參與化過程。

(三)實現(xiàn)行業(yè)員工互動，促進高校出版行業(yè)適應(yīng)競爭

思想政治工作聚焦高校出版行業(yè)，對于高校出版行業(yè)更好適應(yīng)當前競爭環(huán)境有正向反饋。一方面，高校出版社在轉(zhuǎn)企改制過程中面臨如何更好理順領(lǐng)導(dǎo)管理體制，如何明確相應(yīng)的授權(quán)經(jīng)營責(zé)任，如何完善現(xiàn)代行業(yè)管理制度等諸多問題?；诖耍咝Ｋ枷胝喂ぷ髂軌驇椭咝３霭嫘袠I(yè)較快地完成相關(guān)轉(zhuǎn)企改制適應(yīng)過程，更好地提升自身對于當前競爭環(huán)境的適應(yīng)性，這能促進高校出版行業(yè)盡快地融入充滿競爭的出版市場。另一方面，高校出版行業(yè)存在從政府性質(zhì)到市場性質(zhì)轉(zhuǎn)變的文化適應(yīng)與文化融合的問題。即便高校出版行業(yè)不斷通過整合資源提升能力，也難免面臨不同文化精神層面的沖擊。而思想政治工作由內(nèi)而外地解決了高校出版行業(yè)日常生活、工作競爭的問題，讓高校出版行業(yè)根據(jù)自身因素探索社會環(huán)境，能夠基于文化休克、文化調(diào)適模式來實現(xiàn)整體融入、真正參與和有效提高的目的。

(四)優(yōu)化出版供給，拓展高校出版行業(yè)大眾化取向

社會歷史語境變化勢必影響出版供給、消費與批評邏輯。囿于舊語境與新語境制衡抗衡、沖突對話，參與因素與教育之間具有了耦合性。加強高校出版行業(yè)文化適度引導(dǎo)，將對員工起到良好的理論知識教育效果，也有助于引導(dǎo)員工意識形態(tài)的建成，這一實踐舉措既使教育的思想性得到了保證，也同樣使其科學(xué)性得到了保證，且更符合當前的教學(xué)實踐情況。[2]從文化供給的角度來說，如不能對其進行科學(xué)合理且有效的引導(dǎo)，勢必會導(dǎo)致高校出版行業(yè)整體質(zhì)量與數(shù)量發(fā)展不平衡的現(xiàn)象發(fā)生。所以，基于上述耦合性的教材內(nèi)容改寫構(gòu)成了高校出版行業(yè)教育最為本質(zhì)的特征。高校出版行業(yè)文化實踐屬性在于主觀性與主體性行為，要求高校出版行業(yè)教育在價值觀念，尤其是意識形態(tài)性質(zhì)上必須進行相應(yīng)調(diào)整，以適應(yīng)時代生活創(chuàng)新與高校出版行業(yè)創(chuàng)新。即便是在極為寬松和諧的文化氛圍中，高校出版行業(yè)文化培育也必然面臨接受手段、形式、內(nèi)容與風(fēng)格的差異。在拓展交流的層面上，也要巧妙處理歸化與異化關(guān)系，強化思想政治指引下意識形態(tài)的真實反映。

三、高校出版行業(yè)思政工作與行業(yè)文化建設(shè)的問題

(一)行業(yè)文化與思政工作管理缺乏規(guī)范性

高校出版行業(yè)文化中存在直接管理和員工自我管理這兩種行業(yè)文化體系，由于這兩種體系管理手段不同，且具有較大差別，因此在進行員工利益分配時往往差距較大。高校出版行業(yè)政策更多地重視了業(yè)績，在任務(wù)制定上缺乏實際考察。高校出版行業(yè)對其基本的考核也缺乏相應(yīng)的考核體系，損害了高校出版行業(yè)的整體形象。而且，在處理具有隱患的問題時，高校出版行業(yè)往往采取略微保守的解決手段，以降低安全風(fēng)險為前提，使自身的利益不會因此而受到損害，這在一定程度上阻礙了員工自我的目標實現(xiàn)，并且加劇了行業(yè)文化沖突的范圍與激烈程度。

(二)行業(yè)文化認同感不夠，思政工作管理力度不足

高校出版行業(yè)經(jīng)過幾十年的發(fā)展歷程，已經(jīng)具備了相對堅實的組織基礎(chǔ)，并且在思政管理中也已建立起了一套較為明確的秩序。但由于時代的發(fā)展，其中的部分內(nèi)容也已過時，年輕員工難免對其不能全面認同，由于缺乏認同感，在工作中就不能對機構(gòu)的現(xiàn)狀進行理解，并且始終無法將自身融入到行業(yè)建設(shè)中，這不利于員工自身與組織的有機統(tǒng)一，也不利于組織機構(gòu)的長久發(fā)展。另外，高校出版行業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)以上的人員數(shù)量有增長過快的趨勢，這在一定程度上造成了職權(quán)的分化，從而導(dǎo)致機構(gòu)在管理、執(zhí)行方面存在較多弱項。特別是有部分機構(gòu)晉升途徑少，對于技術(shù)崗位的晉升渠道尤為不重視，這既不利于行業(yè)自身的進步發(fā)展，也可能因此造成員工的流失。

(三)行業(yè)思政工作理念較為陳舊

高校出版行業(yè)各個部門之間的管理側(cè)重點都不盡相同，這是由于各管理部門之間對于所追求的內(nèi)容存在差異，從而造成了管理角色的改變。高校出版行業(yè)對于員工思政管理的認識尚止步于行業(yè)文化建設(shè)的層面，管理缺乏創(chuàng)新，同質(zhì)化嚴重，難以實現(xiàn)員工管理的差異化。在實際情況中，具體員工與整體工作之間是存在較大差距的，這是具體的區(qū)域員工管理中存在的一個普遍現(xiàn)象。

四、高校出版行業(yè)思政工作與行業(yè)文化建設(shè)融合機制

為加強對高校出版行業(yè)思想政治工作的規(guī)范和引導(dǎo)，應(yīng)具體從以下四個層面入手，分別是評價示范、審美引領(lǐng)、價值把關(guān)、創(chuàng)新推動。這四個層面的實現(xiàn)，需要從各方力量的整合開始，加強頂層設(shè)計、長久規(guī)劃和全盤考量，最終將高校出版行業(yè)打造成一項系統(tǒng)工程，使其既能體現(xiàn)員工思政水平，又能體現(xiàn)我國整體的文化與傳播水平。

(一)強化文化引領(lǐng)機制，增強系統(tǒng)性和科學(xué)性

一是要借鑒社會學(xué)與文化研究成果，提出高校出版行業(yè)文化培育的意見、建議與原則，以便提升行業(yè)文化培育的精確度，加強其文化性與內(nèi)涵性。二是要做好思想政治工作研究工程，通過比較研究來實現(xiàn)水平提升。要進行大規(guī)模、系統(tǒng)全面的比較研究，善于批評與指正。三是要做好相關(guān)工具書的編撰工作。高校出版行業(yè)文化培育艱巨異常，要做好此項工作必須將系統(tǒng)的工具書和辭典運用其中。嘗試引進招投標的方式完善工具書等重大攻關(guān)項目與基金資助項目。四是把握思想政治工作話語邏輯性并將其較好地運用。高校出版行業(yè)主管部門起到了宏觀調(diào)控的作用，可以通過政府措施和政策實施，加強對出版行業(yè)員工思想政治工作話語邏輯化培養(yǎng)的重視程度。要充分利用政策的優(yōu)勢，將政策解讀好、利用好，推動思想政治工作得到政策保護與鼓勵。思想政治工作的邏輯結(jié)構(gòu)總體提升的重要手段應(yīng)當且必然是出版行業(yè)員工發(fā)揮主觀能動性的主要途徑。[3]加強出版行業(yè)員工話語的邏輯性，能幫助高校出版行業(yè)員工在進行政治知識學(xué)習(xí)中，獲取更多的積極性和主動性，實現(xiàn)話語語境轉(zhuǎn)換、話語內(nèi)容轉(zhuǎn)換、言說方式轉(zhuǎn)換，自覺地將基本的原理、方法、概念體系運用到實踐中，實現(xiàn)話語體系理論與實踐操作的內(nèi)在和諧與外在統(tǒng)一。

(二)加強價值把關(guān)機制，引導(dǎo)正向連鎖效應(yīng)

首先，要強化高校出版行業(yè)文化培育的項目特質(zhì)，確保高校出版行業(yè)文化培育的價值導(dǎo)向性。為使意識形態(tài)的思想性、藝術(shù)性等特質(zhì)得到最大保障，在資金、人員到位的情況下，應(yīng)第一時間推進項目過程的跟蹤與監(jiān)管服務(wù)。相關(guān)職能的政府單位與項目推進部門應(yīng)定期開展相關(guān)會議，對其進行調(diào)度，并實時督促項目進展，對于項目推進中存在的若干問題要進行討論并制定出相應(yīng)解決措施，從而使員工的工作熱情與責(zé)任心得到提升。其次，要不斷發(fā)揮出版基金項目資金輻射與引領(lǐng)作用。加大專門扶持資金的力度，選擇若干高校出版行業(yè)文化培育的重大選題，動員協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門積極配合。完善相應(yīng)出版選題招投標制度，確保有能力的單位、學(xué)者能夠參與其中，保障項目的順利推動。同時，為使其他資本也能參與到項目過程中，應(yīng)積極探索并加強與政府或社會資本進行洽談，從而獲得合作機會。再次，統(tǒng)籌思想政治教育運作與宣傳機制，確保效果最大化。充分利用傳統(tǒng)媒體與新型媒體的傳播作用，并強化相關(guān)的激勵與交流機制，從而使得思想政治工作的覆蓋率和成功率加大。同時，利用社會輿論的潛移默化作用，在長期的熏染下，使員工形成良好的價值觀，有助于積極向上的工作氛圍養(yǎng)成。另外，通過加強績效教育，培養(yǎng)員工良好的績效習(xí)慣，使其形成健康的管理素質(zhì)，從而更好地接受進一步的績效管理教育，以此讓其成為一名遵守社會公德、職業(yè)操守，以及具有強烈社會責(zé)任感的優(yōu)秀員工。此外，也要加強對員工的職業(yè)管理教育，側(cè)重于培養(yǎng)具有正確價值觀的高校出版從業(yè)人員。然后，借助員工的晉升來實現(xiàn)績效的評估意義。最后，為防止高校出版行業(yè)的人才流失，應(yīng)加大對內(nèi)部員工的提拔力度，一方面使員工的晉升機會得到提升，一方面又改善了人員閑置的現(xiàn)象，也因此避免了外部員工進行管理的適應(yīng)時間過長的問題。在加大提拔的同時，應(yīng)加強與員工的溝通，并開放相應(yīng)的員工咨詢平臺，及時了解員工的想法。

(三)改進評價示范機制，完善出版行業(yè)思政工作形式

首先，要夯實高校出版行業(yè)文化培育的基礎(chǔ)，營造示范獎勵氛圍。通過設(shè)立專項基金，引導(dǎo)、資助、鼓勵國內(nèi)出版行業(yè)員工解決問題。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的當下，高校出版行業(yè)應(yīng)密切貼合趨勢，充分利用新媒體技術(shù)來打造高校出版行業(yè)文化，并利用實時通訊技術(shù)，加強與國內(nèi)學(xué)術(shù)機構(gòu)或國外傳媒的溝通，通過互聯(lián)網(wǎng)完成高校出版行業(yè)文化的培育與科學(xué)技術(shù)結(jié)合的有益嘗試。[4]其次，要努力培養(yǎng)高層次高校出版行業(yè)文化建設(shè)團隊，探索傳統(tǒng)意義上制約人才發(fā)展與培養(yǎng)的因素，從體制機制上保障多元人才培養(yǎng)模式，讓行業(yè)文化培育的人才不僅具有扎實的文化理論，同時掌握完備的教學(xué)技巧與策略，通過對評估維度中五個層面進行設(shè)計，來完善高校出版行業(yè)評價指標體系建設(shè)，此五層面分別為整體規(guī)模、運營機制、創(chuàng)新性、影響力度、滿意程度。同時，思想政治工作轉(zhuǎn)換體系評估要應(yīng)用技術(shù)性指標進行數(shù)據(jù)修正，對于不符合實際的基本指標進行相應(yīng)校對。再次，高校出版行業(yè)要始終堅持“以人為本”的發(fā)展觀念，建立健全良好的人際環(huán)境與約束制度。要協(xié)調(diào)員工與員工之間的關(guān)系，包括日常與工作的關(guān)系，以保障相互間的溝通能順利有效地開展。行業(yè)人事部門也應(yīng)成為高層領(lǐng)導(dǎo)與基層員工之間的橋梁，起到上傳下達的作用，并始終給予員工關(guān)注與關(guān)心，及時發(fā)現(xiàn)并解決員工間存在的問題與矛盾。后勤部門要保障好員工日常的衣食住行，為員工的日常生活與工作提供良好的保障與福利關(guān)懷，讓員工找到歸屬感，進而更好地融入組織。最后，要適當適時地鼓勵員工參與到行業(yè)建設(shè)中，從而加快組織隊伍的建設(shè)，并且可以讓員工參與到運營管理中，充分激發(fā)員工的工作熱情、工作積極性，降低人才的流失率。需值得注意的是，對于開放并授權(quán)的權(quán)利應(yīng)圍繞組織目標進行，要圍繞事權(quán)、財權(quán)、人權(quán)等內(nèi)容進行。在授權(quán)過程中，要始終堅持以人為本的基本理念，并充分堅持彼此信任的原則，做到職權(quán)責(zé)任的對等與公平。

五、結(jié) 語

高校出版行業(yè)思想政治教育必須超越傳統(tǒng)認識論模式，將行業(yè)文化培育價值追求融入其中，實現(xiàn)高校出版行業(yè)的自我超越。應(yīng)當從價值把關(guān)機制、評價示范機制、創(chuàng)新推進機制等層面入手，加強對高校出版行業(yè)思想政治工作的規(guī)范與引導(dǎo)。并通過對思想政治工作的不斷探索與創(chuàng)新，促進高校出版行業(yè)文化的良性發(fā)展。