鄒立鵑

(南平市建陽區(qū)童游街道綜合執(zhí)法大隊，福建 南平 354200)

人才是影響單位工作效率的關(guān)鍵因素，如果人才隊伍整體水平較差就會影響到單位的未來發(fā)展，特別是在知識經(jīng)濟體系的發(fā)展過程中，人才已經(jīng)成為各個單位和企業(yè)的核心競爭力。在我國十八大會議上已經(jīng)提出了人才以及人才工作在社會發(fā)展進程中的地位，這就需要事業(yè)單位能夠加強人才培訓(xùn)效果，不斷完善人才培養(yǎng)體系，為事業(yè)單位日常工作的開展提供重要的人才動力。

1 事業(yè)單位人才隊伍建設(shè)存在的問題

1.1 人才結(jié)構(gòu)不合理

人才隊伍結(jié)構(gòu)是影響事業(yè)單位工作效率的主要因素，必須要及時根據(jù)事業(yè)單位工作計劃的改變對人才隊伍結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，否則會影響到人才工作能力的發(fā)揮，制約事業(yè)單位的發(fā)展[1]。當(dāng)前事業(yè)單位也處于快速改革的階段，無論是工作內(nèi)容還是管理模式都出現(xiàn)了一定的變化，如果沒有對人才結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化會使得人才難以滿足事業(yè)單位發(fā)展需求。當(dāng)前事業(yè)單位的工作方式處于不斷調(diào)整的狀態(tài)，然而人才結(jié)構(gòu)調(diào)整沒有跟上事業(yè)單位工作方式的調(diào)整速度，使得人才結(jié)構(gòu)不合理這一問題變得更加突出。人才結(jié)構(gòu)不合理表現(xiàn)在年輕人才缺少、干部年紀(jì)普遍較大、人才類型配比不合理，干部對于新知識的接受度較差，缺少主動學(xué)習(xí)新技能、新理念的意識，影響了整體工作隊伍質(zhì)量的提高。

1.2 缺少合理的獎懲措施

獎懲機制一直以來是事業(yè)單位建設(shè)速度較慢的內(nèi)容，這主要是由于事業(yè)單位的性質(zhì)以及體制所影響的，事業(yè)單位的發(fā)展資金是由國家財政所提供的，工作較為穩(wěn)定，因此沒有合適的獎懲措施。目前多數(shù)事業(yè)單位已經(jīng)處于不斷改革的狀態(tài)，獎懲措施正在制定的過程中，然而在獎懲措施的落實過程中卻出現(xiàn)了形式化的問題，沒有按照獎懲機制的要求落實獎勵或者懲罰。事業(yè)單位沒有認識到不同人才在工作過程中所表現(xiàn)出的優(yōu)勢以及存在的錯誤，這使得人才出現(xiàn)不良的工作心態(tài)，從而影響事業(yè)單位內(nèi)部的工作風(fēng)氣，不利于事業(yè)單位工作質(zhì)量的提升。

1.3 薪資水平和工資環(huán)境難以滿足人才需求

薪酬管理是現(xiàn)代社會中每個人才最為重視的管理內(nèi)容，如果薪酬管理不合理會直接影響到人才隊伍的工作積極性和穩(wěn)定性。目前在事業(yè)單位人才薪酬水平過低，使人才缺乏工作動力，難以更加主動地投入到工作活動中，使得事業(yè)單位內(nèi)部出現(xiàn)了消極懈怠的工作氛圍。事業(yè)單位具有服務(wù)性以及公益性的特點，因此薪水普遍較低，這不僅會影響到人才的物質(zhì)生活水平，同時也會影響人才的心理狀態(tài)[2]。如果薪資水平長期沒有得到提高，容易使人才在工作過程中出現(xiàn)消極心態(tài)，影響人才對于自身本職工作的認同度。

1.4 人才隊伍建設(shè)理念落后

當(dāng)前社會形勢在不斷地改變，人們的思想意識也出現(xiàn)了較多的變化，這使得事業(yè)單位內(nèi)人才的思想向著多元化的方向發(fā)展，如果沒有及時的人才隊伍建設(shè)理念進行調(diào)整，就難以滿足現(xiàn)代人才的內(nèi)心需求。為了應(yīng)對這種變化各個行業(yè)也研究出了新的人才隊伍建設(shè)手段和理念，然而由于事業(yè)單位體制的特殊性，無法立即接受新型理念，在新型人才隊伍建設(shè)理念的轉(zhuǎn)化過程中出現(xiàn)了效率低下的問題，從而也影響了人才隊伍建設(shè)理念的應(yīng)用效果。個別事業(yè)單位仍然使用傳統(tǒng)的觀念對人才隊伍進行培養(yǎng)和建設(shè)，影響了人才隊伍的工作積極性，同時也難以真正的提高人才的綜合素質(zhì)以及能力。

2 事業(yè)單位人才隊伍建設(shè)的有效措施

2.1 調(diào)整人才結(jié)構(gòu)，在工作實踐中培養(yǎng)人才

對人才結(jié)構(gòu)進行調(diào)整是極其必要的，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)在工作實踐中不斷培養(yǎng)人才的綜合能力，讓人才能夠?qū)W(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用到工作實踐中，從而提高人才的工作水平[3]。應(yīng)當(dāng)從人才自身發(fā)展角度出發(fā)，為人才提供大量的培訓(xùn)機會，讓人才能夠通過培訓(xùn)活動不斷提升自身能力、發(fā)展自己，以此來提升人才的專業(yè)能力。進修也是人才隊伍建設(shè)的主要方式，可以和其他地區(qū)的事業(yè)單位進行交流和合作，讓人才前往其他單位內(nèi)部進行經(jīng)驗學(xué)習(xí)和交流，拓展人才對于工作的認知視野，從而提高人才隊伍的整體素質(zhì)水平。在人才培養(yǎng)中也可以利用老帶新的模式進行1對1幫扶活動，不僅能夠讓青年人才吸取工作經(jīng)驗，同時也可以讓工作經(jīng)驗豐富的人才得到新型工作理念的滲透。

2.2 制定完善的獎懲機制

事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)構(gòu)建新型的獎勵機制，在管理體系中加入獎勵標(biāo)準(zhǔn)，以此來調(diào)動人才隊伍的工作積極性，發(fā)揮人力資源的內(nèi)在潛力。精神層面的獎勵，如頒發(fā)先進個人獎狀、名譽稱號等，可以滿足人才的自身發(fā)展需求和精神需求。獎勵機制的增加可以讓人才感受到單位的關(guān)懷，從而提高人力資源隊伍的穩(wěn)定性。除去獎勵之外，還應(yīng)當(dāng)對懲罰機制進行改進，針對工作中出現(xiàn)錯誤的干部職工進行懲處，以此來提高對事業(yè)單位內(nèi)人才的約束作用，促使人才能夠向著規(guī)范化的方向發(fā)展。獎懲機制的改進能夠真正地掃清事業(yè)單位內(nèi)部存在的消極工作氛圍，調(diào)動人才工作活力。

2.3 培養(yǎng)人才自主創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是提高事業(yè)單位發(fā)展速度的主要源泉，因此必須要提升人才的自主創(chuàng)新能力，才能夠讓人才及時發(fā)現(xiàn)工作中的問題，并采取創(chuàng)新措施對其進行解決。事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)新理念作為主要的發(fā)展理念之一，構(gòu)建以創(chuàng)新為核心的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，向基層人才下達課題攻關(guān)任務(wù)，和科研機構(gòu)以及高校進行合作打造人才創(chuàng)新工作室，并積極鼓勵現(xiàn)有人才展開相關(guān)研究。通過創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以提高人才隊伍的創(chuàng)新意識，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的新形勢和新背景，為事業(yè)單位未來的可持續(xù)發(fā)展提供人才基礎(chǔ)動力[4]。

2.4 堅持以人為本的管理理念

以人為本是現(xiàn)代社會各個事業(yè)單位或者企業(yè)所堅持的人才隊伍建設(shè)理念之一，這可以讓人才充分感受到來自上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，從而能夠更加積極主動地投入到工作過程中。事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)減少上級和下級之間的距離感，多多關(guān)心基層人才的工作情況和生活情況，及時發(fā)現(xiàn)人才在生活或者工作中存在的困難，并對其采取相應(yīng)的幫扶措施。相關(guān)的管理人員應(yīng)當(dāng)深入基層一線，和工作人員進行溝通，了解不同崗位人才的工作需求以及工作意愿，從而能夠在后續(xù)的事業(yè)單位改革過程中制定相應(yīng)的措施滿足其需求和意愿，幫助人才改善工作環(huán)境以及福利待遇，強化人才對于工作的認同感。

2.5 提升人才工作責(zé)任意識

在實施實踐活動教育時，需要積極組織人才共同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記提出的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，重點對理論內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，從而使得人才可以了解其理論內(nèi)容所蘊含的深刻意義。例如《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》是組織學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容之一，可以靈活利用其中的典型案例對人才提供警示作用，從讓黨員干部以及群眾形成良好的責(zé)任意識，能夠做到求真務(wù)實和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。加強理論內(nèi)容學(xué)習(xí)是極其必要的，能夠讓學(xué)習(xí)對象將理論內(nèi)容內(nèi)化于心，從而將所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容表現(xiàn)在具體行為上。在今后的工作中，無論是黨員干部還是群眾都會嚴(yán)格依照理論內(nèi)容中所表現(xiàn)出的深刻精神以及具體要求對自己進行約束，從而改善事業(yè)單位整體的工作氛圍，調(diào)動人才的工作活力[5]。

2.6 加強思政教育

單位文化融合了事業(yè)單位長期發(fā)展過程中的價值觀念以及行為標(biāo)準(zhǔn)，是促進事業(yè)單位發(fā)展的主要動力，因此可以選擇事業(yè)單位文化為工作載體。思想政治工作人員應(yīng)當(dāng)發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，利用新的工作思想和觀念實施思政教育，拓展自身的工作思維，在工作實踐中對工作模式進行持續(xù)性的摸索以及創(chuàng)新，獲得適合事業(yè)單位發(fā)展的經(jīng)驗和方法，從而更加快速的推動事業(yè)單位發(fā)展，提高事業(yè)單位發(fā)展的穩(wěn)定性。思政工作者可以在單位內(nèi)部設(shè)置模范榜樣評選活動，為人才提供學(xué)習(xí)模范和榜樣，在事業(yè)單位內(nèi)部形成積極學(xué)習(xí)的工作氛圍，陶冶人才情操，使其能夠堅定服務(wù)群眾的信念。

3 結(jié)束語

事業(yè)單位人才隊伍建設(shè)是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然需求，也是提高事業(yè)單位服務(wù)能力的重要措施，沒有重視人才隊伍的建設(shè)會影響到基層群眾對于事業(yè)單位的認知，從而導(dǎo)致事業(yè)單位在社會發(fā)展過程受到了嚴(yán)重的制約，沒有扎實的群眾基礎(chǔ)。事業(yè)單位在人才隊伍建設(shè)過程中存在著較多問題，如人才結(jié)構(gòu)不合理、缺少合理的獎懲措施、薪資水平和工資環(huán)境難以滿足人才需求以及人才隊伍建設(shè)理念落后，嚴(yán)重影響了事業(yè)單位人才隊伍整體素質(zhì)的提高。要解決這些問題應(yīng)當(dāng)對人才結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，完善獎懲機制，提升人才的福利待遇，調(diào)動人才的工作積極性，在人才培訓(xùn)過程中重視培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力，并始終堅持以人為本的管理理念，以此來促進工作隊伍整體水平的提高。