秦麗華

(廣西壯族自治區(qū)桂林圖書(shū)館，廣西 桂林 541000)

1 公共圖書(shū)館開(kāi)展科普教育活動(dòng)的社會(huì)責(zé)任與意義

近年來(lái)，國(guó)家大力推行“科技強(qiáng)國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略，社會(huì)各界高度重視科學(xué)普及與科技創(chuàng)新工作，公眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求也不斷增長(zhǎng)。但是目前，我國(guó)公眾科學(xué)素質(zhì)總體水平不高[1]，優(yōu)質(zhì)科普資源的供給不足，傳播方式和能力還有待提升，科學(xué)精神的引領(lǐng)作用有待加強(qiáng)[1]。2002年6月頒發(fā)的《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)普及法》中提道：“科技館(站)、圖書(shū)館、博物館、文化館等文化場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)發(fā)揮科普教育的作用”[2]；2018年出臺(tái)的《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》也明確了公共圖書(shū)館開(kāi)展科普活動(dòng)的法律責(zé)任。這些都要求作為公共文化機(jī)構(gòu)的圖書(shū)館，應(yīng)發(fā)揮科普教育職能,有義務(wù)向公眾廣泛開(kāi)展科普教育活動(dòng)，以提高全民科學(xué)文化素質(zhì)為己任。

公共圖書(shū)館擁有海量的文獻(xiàn)資源，這是開(kāi)展科普教育活動(dòng)的根本；圖書(shū)館還成立有專業(yè)的科普工作隊(duì)伍，他們利用專業(yè)技能，開(kāi)發(fā)科普資源，為科普活動(dòng)助力；同時(shí)，多功能廳、電子閱覽室等現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施以及完善的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，又為科普教育活動(dòng)提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。這些良好的軟硬件條件有效保證了科普教育工作有條不紊地開(kāi)展。公共圖書(shū)館立足于本地區(qū)，服務(wù)的對(duì)象是社會(huì)公眾，因此開(kāi)展科普教育工作也具有普遍意義，能極大提高社會(huì)公眾科學(xué)認(rèn)知水平，能大力推動(dòng)公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)。

2 廣西桂林圖書(shū)館開(kāi)展科普教育活動(dòng)的做法與成效

廣西壯族自治區(qū)桂林圖書(shū)館(以下簡(jiǎn)稱“廣西桂林圖書(shū)館”)作為全國(guó)科普教育基地、廣西青少年科普教育基地、社會(huì)人文科學(xué)教育基地，十分重視社會(huì)公眾的科普教育工作。依托本館豐富的文獻(xiàn)資源，積極搭建科普交流平臺(tái)，以活動(dòng)品牌為抓手，面向不同群體開(kāi)展科普教育活動(dòng)。

2.1 切實(shí)開(kāi)展青少年科普教育活動(dòng)

青少年科學(xué)普及工作是重中之重。長(zhǎng)期以來(lái)，廣西桂林圖書(shū)館從豐富青少年的科學(xué)知識(shí)、提高邏輯思維能力、鍛煉實(shí)踐動(dòng)手能力入手，注重活動(dòng)的實(shí)踐性與趣味性，開(kāi)展了一系列科普教育活動(dòng)。

2.1.1 科普?qǐng)D書(shū)推薦及知識(shí)展覽?？破?qǐng)D書(shū)推薦是圖書(shū)館開(kāi)展科普教育的一項(xiàng)常規(guī)性工作。廣西桂林圖書(shū)館依據(jù)未成年讀者借閱情況、閱讀喜好、“文津圖書(shū)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)圖書(shū)，遴選優(yōu)質(zhì)科普讀物，通過(guò)設(shè)立“科普?qǐng)D書(shū)專架”、微信線上平臺(tái)宣傳展示等方式宣傳科普讀物，引導(dǎo)青少年讀者閱讀科普書(shū)籍，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。此外，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，挖掘社會(huì)新聞的科學(xué)知識(shí)點(diǎn)作為科普展覽內(nèi)容，開(kāi)展野生動(dòng)物、航空航天等科學(xué)知識(shí)展覽，向青少年學(xué)生展示科技成果，普及科學(xué)知識(shí)，完善他們的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.1.2 依托市各中小學(xué)校，開(kāi)辟校外科普教育課堂。立足桂林市各中小學(xué)學(xué)生群體，開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、知識(shí)講座、手工制作、創(chuàng)意課堂等形式豐富多彩的科普知識(shí)教育活動(dòng)，內(nèi)容覆蓋學(xué)科知識(shí)、自然常識(shí)、生活科學(xué)現(xiàn)象、身心健康常識(shí)、傳統(tǒng)手工藝等等。如，“玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)小課堂”“最強(qiáng)大腦系列：學(xué)科記憶法”科學(xué)學(xué)習(xí)方法講座；“科學(xué)點(diǎn)亮人生”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)課堂，通過(guò)物理或者化學(xué)實(shí)驗(yàn)，解釋生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，激發(fā)他們的科學(xué)探索興趣；“小小機(jī)械師：樂(lè)高課”“創(chuàng)意氣球制作”“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝”系列科學(xué)手工制作課程，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力；立足新館“創(chuàng)意·空間”開(kāi)展VR體驗(yàn)活動(dòng)、3D打印培訓(xùn)、打造藝術(shù)課堂，滿足學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的幻想，提高他們的科技創(chuàng)新能力；每逢“春節(jié)”“壯族三月三”“端午”“中秋”等中華傳統(tǒng)節(jié)假日，組織學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館，了解傳統(tǒng)民俗文化，普及中華傳統(tǒng)文化知識(shí)，開(kāi)展“傳統(tǒng)剪紙”“玲瓏?yán)C球藝紙裁”“春季養(yǎng)生保健”“龍舟的奧秘”“巧手做月餅”等各具特色的活動(dòng)。這些內(nèi)容豐富、形式新穎的科普教育活動(dòng)，使學(xué)生們學(xué)習(xí)到了課本以外的科學(xué)知識(shí)與方法，開(kāi)闊眼界，有助于科學(xué)興趣的培養(yǎng)與科技能力的提升。

2.1.3 開(kāi)展社會(huì)合作，打造青少年活動(dòng)品牌。廣西桂林圖書(shū)館聯(lián)合市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、市科技局、市教育局，共同舉辦桂林市“悅動(dòng)·科學(xué)”青少年科普大挑戰(zhàn)活動(dòng)。該活動(dòng)自2003年啟動(dòng)，現(xiàn)已成為一項(xiàng)全市有影響力的青少年科普教育品牌活動(dòng)。大賽以科普知識(shí)宣傳為主題，其活動(dòng)形式涵蓋科幻畫(huà)、科幻微視頻、PPT、Flash、科學(xué)小發(fā)明、攝影等等，年均參與人數(shù)多達(dá)20 000余人。該項(xiàng)活動(dòng)在培養(yǎng)青少年科學(xué)理念、科學(xué)精神及發(fā)明創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了重要作用。

2.2 開(kāi)展普通市民科普教育活動(dòng)

廣西桂林圖書(shū)館積極發(fā)揮科普隊(duì)伍和志愿者的作用，充分利用各種社會(huì)資源，結(jié)合“全國(guó)科普日”“廣西科技活動(dòng)周”“十月科普大行動(dòng)”“社科知識(shí)進(jìn)社區(qū)”“中華傳統(tǒng)節(jié)日”，面向普通市民，通過(guò)開(kāi)展科普知識(shí)講座、實(shí)用技能培訓(xùn)、舉辦科普讀書(shū)沙龍、播放科普視頻，宣傳普及科學(xué)文化知識(shí)，倡導(dǎo)市民養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。

2.2.1 信息素養(yǎng)培訓(xùn)及實(shí)踐活動(dòng)。為了普及互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，面向大眾定期開(kāi)展讀者信息素養(yǎng)培訓(xùn)，講授數(shù)據(jù)庫(kù)和信息資源的使用，增強(qiáng)讀者搜索、利用信息的能力，倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)；不定期舉辦“藝術(shù)剪紙”“絲網(wǎng)花”“襪子娃娃”等傳統(tǒng)手工制作活動(dòng)，提高市民科學(xué)思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力；利用“創(chuàng)意·空間”舉辦VR虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)、3D打印體驗(yàn)，宣傳新科學(xué)技術(shù)，提高市民的科技創(chuàng)新能力，營(yíng)造講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍[3]；“廣西科技活動(dòng)周”期間，組織讀者協(xié)會(huì)志愿者，走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展科普實(shí)踐活動(dòng)，以志愿力量宣傳科學(xué)精神。

2.2.2 各類文化健康講座。為了讓老年讀者跟上現(xiàn)代生活的節(jié)奏，緩解心理的不安，廣西桂林圖書(shū)館“公益課堂”“百姓文化大講壇”面向老年人舉辦形式多樣的知識(shí)講座，開(kāi)展了“身心健康陽(yáng)光老年”“中華傳統(tǒng)吟誦與中醫(yī)養(yǎng)生”“道術(shù)并重——黃帝內(nèi)經(jīng)養(yǎng)生”“樂(lè)趣收藏話書(shū)畫(huà)”“攝影漫談”等健康保健、傳統(tǒng)文化、攝影技術(shù)類講座，倡導(dǎo)科學(xué)的生活方式，深受廣大老年朋友的歡迎。此外，在桂林市夕陽(yáng)紅養(yǎng)老院建立外借流通點(diǎn)，為該養(yǎng)老院送去精心挑選的圖書(shū)期刊400余冊(cè)，為老年人送去知識(shí)與溫暖。

2.2.3 科普閱讀活動(dòng)。廣西桂林圖書(shū)館編制“品味·閱讀”推薦書(shū)目，涵蓋科學(xué)主題圖書(shū)，在館內(nèi)及社區(qū)免費(fèi)宣傳發(fā)放，積極引導(dǎo)市民閱讀圖書(shū)，樹(shù)立科學(xué)意識(shí)。此外，科普讀書(shū)會(huì)是廣西桂林圖書(shū)館依托科普志愿隊(duì)伍而興起的科普閱讀推廣活動(dòng)。巧妙利用“音樂(lè)+科普+閱讀”的立體形式，讓活動(dòng)豐富有趣，使科普推廣不再生硬直接，使市民感受全新的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)收獲社科知識(shí)。

2.3 面向弱勢(shì)群體開(kāi)展科普教育活動(dòng)

廣西桂林圖書(shū)館長(zhǎng)期致力于弱勢(shì)群體的科普教育工作，貧困地區(qū)群眾、進(jìn)城務(wù)工人員是重點(diǎn)科普對(duì)象。①?gòu)V西桂林圖書(shū)館聯(lián)合桂林市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)等單位，結(jié)合“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”“桂林社科知識(shí)進(jìn)鄉(xiāng)村”以及科普活動(dòng)周，組織人員走進(jìn)資源縣、全州縣等較貧困地區(qū)，根據(jù)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)情況及耕種需求，以咨詢服務(wù)、展板宣傳、圖書(shū)捐贈(zèng)、發(fā)放農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖相關(guān)圖書(shū)資料、開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等多種方式為當(dāng)?shù)厝罕娖占爸R(shí)。2014年，首次將“公益課堂”帶進(jìn)農(nóng)村，組織廣西桂林圖書(shū)館志愿者專家為村民們講授科普專題《科學(xué)種植西紅柿》，幫助當(dāng)?shù)卮迕駥W(xué)習(xí)科學(xué)種養(yǎng)技術(shù)。結(jié)合科普教育與精準(zhǔn)扶貧工作，為扶貧點(diǎn)貧困小學(xué)援建圖書(shū)室、補(bǔ)充圖書(shū)資料、用品，并開(kāi)展各類科普教育培訓(xùn)。這些舉措，極大地豐富了鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民及鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生的科學(xué)文化生活。②針對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員及其子女，走進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員集中的企業(yè)開(kāi)展科普服務(wù)活動(dòng)，舉辦數(shù)字資源使用培訓(xùn)，豐富他們業(yè)余生活，提高生活技能水平；每年暑期，“公益課堂”為進(jìn)城務(wù)工子女居多的學(xué)校學(xué)生舉辦學(xué)科知識(shí)、書(shū)法培訓(xùn)班，年均開(kāi)展50個(gè)課時(shí)，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

3 公共圖書(shū)館開(kāi)展科普教育活動(dòng)的思考

目前公共圖書(shū)館開(kāi)展的科普活動(dòng)，多依托館藏文獻(xiàn)資源而開(kāi)展，逐漸有一些社會(huì)合作模式出現(xiàn)，但是仍存在一些資源開(kāi)發(fā)不足、活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富、社會(huì)參與較少等問(wèn)題。如何開(kāi)展大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的科普活動(dòng)，達(dá)到全民科學(xué)素質(zhì)文化提升的效果，筆者針對(duì)近幾年廣西桂林圖書(shū)館開(kāi)展的科普活動(dòng)的實(shí)踐情況，提出以下幾點(diǎn)思考。

3.1 堅(jiān)持“以人為本”的思想，深入了解不同群體需求

公共圖書(shū)館開(kāi)展科普教育活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同讀者群體的特點(diǎn)和需求開(kāi)展活動(dòng)。如面向青少年群體，應(yīng)從激發(fā)他們的科學(xué)興趣，引導(dǎo)形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀入手，開(kāi)展一些生動(dòng)活潑、豐富有趣的科普活動(dòng)；老年群體由于年齡較長(zhǎng)，身體素質(zhì)相對(duì)下降，不科學(xué)的生活方式影響生活質(zhì)量，因此可以舉辦養(yǎng)生保健等方面的科普講座；農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民思想陳舊、生產(chǎn)生活方式落后，可以普及基本生活常識(shí)、開(kāi)展種養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)，倡導(dǎo)健康的生活習(xí)慣、促進(jìn)增產(chǎn)增收等等。除此之外，公共圖書(shū)館還應(yīng)站在公眾的角度分析他們感興趣的內(nèi)容和方式，通過(guò)讀者借閱數(shù)據(jù)、網(wǎng)民搜索習(xí)慣、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式，廣泛深入地了解大眾的心理需求，精準(zhǔn)推送科普內(nèi)容，提供“點(diǎn)單式”服務(wù)。根據(jù)第九次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示：公民對(duì)科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新技術(shù)、醫(yī)學(xué)新進(jìn)展感興趣的比例分別為77.6%、74.7%和69.8%。高達(dá)83.3%的公民對(duì)環(huán)境污染與治理感興趣[4]。這些數(shù)據(jù)對(duì)開(kāi)展科普教育活動(dòng)提供了一定的參考價(jià)值。

3.2 充分利用新媒體技術(shù)，讓科普活動(dòng)煥發(fā)新生機(jī)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，微信、微博、百度、抖音各類網(wǎng)絡(luò)社交互動(dòng)App涌現(xiàn)，直播、短視頻、VLOG等新形態(tài)推陳出新，圖書(shū)推薦、展板宣傳、知識(shí)講座等傳統(tǒng)的科普形式已不能滿足當(dāng)前人們的精神文化需求。因此，公共圖書(shū)館應(yīng)在保持傳統(tǒng)閱讀推廣方式的基礎(chǔ)上，順應(yīng)時(shí)代潮流，借助圖書(shū)館微信公眾號(hào)、微博、抖音直播等平臺(tái)，創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+圖書(shū)+科普”推廣模式，開(kāi)展線上科普?qǐng)D書(shū)推薦、科普?qǐng)D片展、科普講座直播，科普短視頻大賽等等活動(dòng)，抓住互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)傳播的便捷與迅猛特點(diǎn)，讓科普滲透到社會(huì)的方方面面，呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

3.3 積極尋求對(duì)外合作，發(fā)揮社會(huì)力量

為了將科普服務(wù)工作持續(xù)地融入社會(huì)公眾當(dāng)中，擴(kuò)大社會(huì)影響力，需要公共圖書(shū)館善于尋求對(duì)外合作，共同推進(jìn)科普工作的開(kāi)展。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)協(xié)作。

3.3.1 與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作共建?？茖W(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、青少年科技中心、科技館等科技服務(wù)機(jī)構(gòu)，有著完善的科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的設(shè)施設(shè)備以及成熟的管理體系，能為公眾提供全面的科學(xué)服務(wù)。目前，可以采用合作共建、承接子項(xiàng)目等模式，簽訂合作協(xié)議，定期輸送相關(guān)資源。如廣州少年兒童圖書(shū)館與廣州市青少年科技中心建立合作關(guān)系，成立了“千師萬(wàn)苗工程”——蝴蝶培育科普系列活動(dòng)[5]，定期組織相關(guān)專家學(xué)者為學(xué)生指導(dǎo)培育。

3.3.2 加強(qiáng)與學(xué)校溝通互聯(lián)。公共圖書(shū)館有著豐富的科學(xué)文獻(xiàn)資源與服務(wù)設(shè)備，為老師和學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)、研究的第二教室。與學(xué)校建立校館溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，定期組織教師、學(xué)生到圖書(shū)館進(jìn)行科學(xué)教育，通過(guò)開(kāi)設(shè)科學(xué)小課堂、科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)、舉辦科技展覽等方式，拓展學(xué)生的視野，以滿足學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。

3.3.3 吸納民間智慧，壯大科普服務(wù)志愿者隊(duì)伍。當(dāng)?shù)丶t十字會(huì)、錢(qián)幣學(xué)會(huì)、旅游協(xié)會(huì)、律師協(xié)會(huì)等各類社會(huì)公益組織的人員，他們具備專業(yè)才能與技術(shù)特長(zhǎng)，可將其納入志愿者專家?guī)?，發(fā)揚(yáng)其公益精神，為科普工作出謀劃策。此外，還可以通過(guò)面向社會(huì)招募志愿者，充實(shí)志愿者隊(duì)伍，激發(fā)他們的潛能，利用專業(yè)所長(zhǎng)策劃各類科學(xué)教育活動(dòng)。通過(guò)志愿服務(wù)隊(duì)伍的力量，有利于擴(kuò)大科普教育的輻射范圍，推動(dòng)科普教育活動(dòng)的開(kāi)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

公共圖書(shū)館科普教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要圖書(shū)館人秉承為人民服務(wù)、提高全民科學(xué)文化素養(yǎng)的理念，緊跟時(shí)代腳步，持續(xù)關(guān)注讀者的需求變化，不斷更新科普教育活動(dòng)內(nèi)容，探尋科普教育活動(dòng)的新途徑與方法，才能更好地推動(dòng)科普教育工作的發(fā)展，造福社會(huì)。