名師簡介

陸其勇，江蘇省特級教師，正高級教師，江蘇省領航名師，江蘇大學碩士生導師，現(xiàn)為鎮(zhèn)江市潤州區(qū)教師發(fā)展中心研訓處主任。

名著信息庫

親愛的小伙伴們：你們好！聽說大家特別喜歡小動物和各種昆蟲，是真的嗎？今天，初初就帶你們走進豐富多彩的昆蟲世界。

科學性和人文性是打開《昆蟲記》大門的兩把鑰匙。從科學性的角度閱讀《昆蟲記》，我們會發(fā)現(xiàn)有的實驗是成功的：作者在蔚藍的天空下，面對活蹦亂跳的昆蟲們，有了顛覆人類認知的發(fā)現(xiàn)。但是，這畢竟是科學研究，在經(jīng)過了漫長的等待以后，有的實驗還是一無所獲?？墒?，又有何妨？整個過程都秉持著科學嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對人類后世的啟迪意義不亞于發(fā)現(xiàn)昆蟲習性本身的重要性。所以，在閱讀《昆蟲記》時，同學們可以跟著初初的思維導圖的第一、第二分支，結合相關篇章，去探索發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的奧秘，去領略一個科學家的細致、嚴謹、鍥而不舍……

從人文性的角度閱讀《昆蟲記》，可以領悟魯迅先生的評價，即“講昆蟲生活的楷?！薄Ｔ谶@個故事讀本中，昆蟲世界有美好的情感，行文間更有史詩般豐厚的語言，以及對人類生存秩序的反思和認識。閱讀時，大家不能只是和昆蟲比鄰而居，停留在“知道它們存在”這樣的淺層次上，而要借助思維導圖中第三、第四分支的指引，結合相關篇章，聽到蟲鳴間的詩意，透過準確生動形象的語言，看到昆蟲生活中的美學價值，感受法布爾在昆蟲世界里對人類的反觀和思索。

小伙伴們是不是已經(jīng)想了解這部偉大作品了？想趕緊捧起《昆蟲記》，走進昆蟲的世界，去感受書中的美學世界和法布爾獨特的敘寫與描述？請跟隨初初快樂出發(fā)吧！

閱讀指南針

《昆蟲記》里，很多人最愛讀也是最值得讀的內容是，小小的昆蟲們恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。法布爾用格調清新、自然有趣的文筆，輕松幽默的語調，情節(jié)曲折奇異的故事，使得對昆蟲世界的描述兼具知識性、趣味性、思想性。下面，初初將帶領大家以列表梳理的方式，閱讀并掌握每種昆蟲的特點、習性以及特殊本領。我們用“昆蟲長廊”的形式去體驗法布爾是如何艱辛地展開實際考察與科學觀察來傳播科學知識的。他那細致入微、孜孜不倦的科學探索精神永遠值得我們去學習，去發(fā)現(xiàn)。

《昆蟲記》里還有納爾包那狼蛛和螳螂等很多昆蟲。大家能跟隨法布爾的描述，去熟悉它們的特點、習性和特殊本領嗎？

拓展資源包

在多年的昆蟲觀察和研究中，法布爾始終恪守“事實第一”的原則，對于觀察記述的成果，不是進行機械刻板的論文式寫作，而是融入了自己的熾熱情感，進行散文式寫作?！独ハx記》融合了科學理性與文學感性，書中不時語帶機鋒，提出對生命價值的深度思考，試圖在科學中融入更深層的含義。初初想再給大家推薦一些名家以及同齡小伙伴對《昆蟲記》的評語和解讀，看看他們的評語和解讀是不是正好是你的心中所想，抑或對你有所啟迪。

名家點評

《昆蟲記》熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文。

——中國現(xiàn)代作家 巴金

見到這個“科學詩人”的著作，不禁想起舊事，羨慕有這樣好書看的別國少年，也希望中國有人來做這翻譯編纂的事業(yè)。

——中國現(xiàn)代散文家 周作人

這個大科學家像哲學家一般的思，像美術家一般的看，像文學家一般的寫。

——法國劇作家 羅斯丹

閱讀心語

一片荒石園，一座小陋屋，或普通或奇特的昆蟲，這便是法布爾的天地?！独ハx記》有如一座熔爐，集法布爾的心血汗水為一體，煉出跨昆蟲與文學雙界的瑰寶。他以昆蟲的一生，詮釋了他的一生。閱覽全文，腦中不禁浮現(xiàn)出一些畫面：一張小方桌，一抹悠悠的斜陽，一雙睿智探尋的眼眸，一只握筆桿的有力的大手。

——江蘇省鎮(zhèn)江實驗學校 茅馨月

曾經(jīng)，人們總以為昆蟲不值一提，難登大雅之堂，所以并無多少人系統(tǒng)地研究。直到《昆蟲記》的現(xiàn)世，昆蟲終于得到了公正的對待。文中最令我喜愛的章節(jié)要數(shù)小闊條紋蝶了，作者數(shù)種方法并施，還以大孔雀蝶為對比，只為了研究雌蝶為什么能吸引同伴。故事生動又嚴謹，雖沒有探究出最終的答案，卻顯現(xiàn)出作者的一片赤誠以及科學精神。

——江蘇省鎮(zhèn)江實驗學校 李彥青

人們總是仰望深邃的星空，企圖找到生命的秘密，卻忘了自己腳下的土地同樣有著無與倫比的魅力。法布爾卻不在此列，他將昆蟲看作生命而非生物，他的實驗室中只有生機和活力。法布爾結合自己的觀察和實踐，最終創(chuàng)造出了《昆蟲記》。也許正像法布爾筆下的小小昆蟲一樣，即使渺小如螢火，人也能展現(xiàn)屬于自己的精彩。

——江蘇省鎮(zhèn)江實驗學校 楊金宇