李小云

音樂教師一說起音樂欣賞課就感覺有點苦惱，部分傳統(tǒng)的民族音樂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活距離比較遠(yuǎn)，學(xué)生感到陌生又難以理解，對音樂欣賞課的認(rèn)知也有限，久而久之，學(xué)生對欣賞音樂也無動于衷。因此，我們不得不靜下心來重新審視音樂欣賞課教學(xué)的教法。

為改變音樂欣賞課教學(xué)的現(xiàn)狀，使學(xué)生在音樂課中受到良好的音樂熏陶，東莞市虎門鎮(zhèn)威遠(yuǎn)小學(xué)（以下簡稱“我?！保┻M(jìn)行了如何更有效地對小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)方法的課題研究。以下是我們在實踐研究中對小學(xué)欣賞課堂教學(xué)的具體做法。

一、營造音樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓音樂彌漫校園

1.營造音樂環(huán)境

我們充分利用學(xué)校資源，通過校園廣播，以欣賞音樂等多種方式營造音樂環(huán)境讓學(xué)生時刻聆聽音樂，把課堂上的內(nèi)容延伸到課外。課內(nèi)外相互促進(jìn)，給學(xué)生更加廣闊的天地，起到耳濡目染、潛移默化的傳播、熏陶作用。結(jié)合我校學(xué)生身心特征、知識水平與音樂潛能，我們?nèi)娴卦O(shè)計出一套符合小學(xué)生欣賞的“音樂”音像資料庫，建立了“音樂”博客平臺，并以音樂鈴聲為載體，編制了一套“音樂”校園鈴聲。如，將音樂課上所要欣賞的歌曲、中外經(jīng)典音樂，通過每周一主題的“紅領(lǐng)巾廣播站”讓音樂彌漫校園。欣賞可選擇不用類型，如，“歌曲欣賞”“樂曲欣賞”“音樂童話”等，選擇古今中外的優(yōu)秀兒童音樂作品，根據(jù)音樂的難易程度，每周定不同的主題播放。

2.“音樂”精彩不斷

開展“音樂”校園文化氛圍的各種活動。如，校園文化藝術(shù)節(jié)、欣賞“音樂會”、“音樂”沙龍活動、講座，以中隊為單位舉行優(yōu)秀的校園歌手比賽、期末班級音樂會等，讓歌曲時刻彌漫校園。國務(wù)院原副總理李嵐清說過：“音樂的魅力在于它能使生活更有情趣、思維更有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)更有實效、工作更有效率、領(lǐng)導(dǎo)更有藝術(shù)、人生更加豐厚。”他認(rèn)為，音樂有助于提高修養(yǎng)，開發(fā)智力;有利于構(gòu)建和諧社會;有助于提高工作和學(xué)習(xí)效率;喜愛音樂能促進(jìn)人與人情感、心靈的交流。

二、提升課堂教學(xué)有效性，拓寬音樂欣賞視野

1.合理運用影視資源，學(xué)生輕松領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵

時代不斷的變化著，這就要求教師不斷地改變教學(xué)模式和教學(xué)方法。因此，我們從學(xué)生實際出發(fā)，盡量滿足學(xué)生不同角度的需求，從而拓寬學(xué)生的音樂欣賞視野。所以，我們以音樂為本，通過影視資料來輔助鑒賞音樂，從而幫助學(xué)生對音樂作品的理解。如，教學(xué)小學(xué)三年級音樂欣賞課《孤獨的牧羊人》時，找來了著名電影《音樂之聲》有關(guān)影視資料，精彩的畫面給予學(xué)生直接感受，同時，帶給學(xué)生聽覺和視覺的雙重享受。有關(guān)美聲、民族唱法的演唱曲通常會令教師和學(xué)生難以接受，面對這種音樂欣賞教學(xué)，合理地運用影視資源的教學(xué)，讓音樂欣賞真正成為享受，讓學(xué)生輕松領(lǐng)悟音樂的內(nèi)涵。

2.重視音樂欣賞的有效提問，引導(dǎo)學(xué)生積極聆聽

新課標(biāo)反復(fù)強調(diào)：“要完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉快地感受與體驗?！笔堑?，音樂是聽覺的藝術(shù)。音樂藝術(shù)的一切實踐活動都必須依賴于聽覺。因此，聽是音樂欣賞教學(xué)的關(guān)鍵，也是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在欣賞教學(xué)實踐中，我們必須明確對待音樂課堂教學(xué)中的有效“提問”。找準(zhǔn)教學(xué)切入點，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂體驗，全身心地投入到聆聽音樂中去，在聆聽中感知、感悟、理解音樂作品的內(nèi)容。例如，在欣賞小學(xué)二年級下冊第六課《獅王進(jìn)行曲》時，我們可以這樣提問：“請同學(xué)們聆聽樂曲，它模仿了什么動物的叫聲？你能聽辨出獅子的叫聲在樂曲中一共出現(xiàn)了幾次？”每節(jié)音樂欣賞教學(xué)課，根據(jù)欣賞的內(nèi)容，設(shè)計有效的問題，讓學(xué)生每一次聆聽都有指向性，知道重點聆聽的內(nèi)容。這樣，學(xué)生才能更好地理解作品的內(nèi)容，從而提高課堂效率，達(dá)到事半功倍的效果。

3.注重音樂欣賞的深化，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言

“暢所欲言”就是鼓勵學(xué)生對音樂“說”——讓學(xué)生成為一個“有感悟、有想法”的人?！皶乘浴笔且环N身心愉快的感受方式，它可以使人獲得較深刻的心理體驗。音樂的美被稱為是“最直接，最徹底，最動人”的美，學(xué)生在欣賞歌曲或樂曲之后肯定有自己的想法，這時鼓勵學(xué)生“暢所欲言”是放飛學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂的有效途徑。在音樂欣賞教學(xué)實踐后，筆者發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生有目的、有思考、有討論地交流，不僅發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，活躍了課堂氣氛，而且有利于教學(xué)信息的及時反饋，讓教師及時了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)學(xué)生有沒有掌握，及時改進(jìn)教學(xué)方法，更重要的是使學(xué)生在音樂欣賞過程中能循序漸進(jìn)，不斷提高自身的欣賞能力和表達(dá)能力。

教師要走在發(fā)展的前沿看藝術(shù)，音樂欣賞課教學(xué)在當(dāng)今的教學(xué)中已舉足輕重，音樂教師應(yīng)該要重視起來，不能只是單一地把曲子一放就完成任務(wù)了，我們要重視音樂欣賞教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過欣賞音樂，培養(yǎng)學(xué)生在音樂欣賞中對音樂有鑒賞美的欣賞能力，從而為學(xué)生一生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。若學(xué)生能長期得到音樂的熏陶，并積極參與有關(guān)音樂的各種活動，那一定會激發(fā)他們更多的求知欲望，從而提高學(xué)生對音樂的審美能力。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯? 吳華娣