青少年法治教育:關(guān)于推進法治教育,學(xué)校做了哪些工作、取得了哪些顯著的成效?您能具體介紹一下嗎?
于培凱:為了全面深化法治教育改革,深入推進依法治校,促進學(xué)校辦校、管校、治校的制度化和規(guī)范化,引導(dǎo)學(xué)生增強法治觀念,預(yù)防其出現(xiàn)違法犯罪行為,護航其健康成長,我校主要做了以下兩方面的工作。
一 夯實依法治校制度基礎(chǔ)
2018年9月10日,全國教育大會在北京召開。習(xí)近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話,他指出:“辦好教育事業(yè),家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。”對于學(xué)校來說,就要堅持依法治校、依法辦學(xué)和依法治教,面對教育發(fā)展過程中的一些熱點、難點問題,積極地以法治思維、法治方式加以化解,營造健康穩(wěn)定的校園法治環(huán)境。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需求,我校把法治建設(shè)理念與學(xué)校的實際情況相結(jié)合,將“以人治校”改為“依法治?!保瑥摹叭斯苋恕弊?yōu)椤爸贫裙苋恕?,并且?chuàng)新法治建設(shè)思路,成立校園法治教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組,由法治副校長任組長,校長任副組長,形成以專業(yè)人才做引領(lǐng),學(xué)?!耙话咽帧弊霰U系慕M織架構(gòu)形式,從而保證學(xué)校的法治教育制度建設(shè)始終走在正確的方向上,同時又有強有力的行政保障,做到科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、專業(yè)性、實效性與執(zhí)行力相統(tǒng)一,從而切實維護廣大教師與學(xué)生的利益,維護教育教學(xué)活動的正常秩序。依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī),學(xué)校制訂和完善了學(xué)校章程,對不符合時代要求的、沒有與時俱進的管理制度和規(guī)定及時修改或者廢止。由此,校內(nèi)各項工作有章可循、有據(jù)可依、依法而行,為學(xué)校法治教育建設(shè)可持續(xù)發(fā)展提供了切實可行的制度保障。
二 加強法治教育陣地化建設(shè)
法治教育不僅僅體現(xiàn)在制度保障中,也需融入學(xué)校日常生活的點滴之中。為增強校園的法治學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校做了很多工作,比如:在教學(xué)樓走廊、墻壁、校園宣傳欄中張貼法治教育宣傳標(biāo)語、畫報等,通過這種學(xué)生喜聞樂見的形式宣傳法治知識;組織學(xué)生自己動手繪制與法治相關(guān)的黑板報、手抄報、法治小報等,之后進行評選,對優(yōu)秀的作品給予獎勵,以提高學(xué)生學(xué)法、用法、懂法的積極性;組織學(xué)生和父母一起觀看法治警示片,共讀法治小故事,共同制作法治宣傳海報,增強家校合作與聯(lián)系;利用節(jié)假日、各種紀(jì)念日,組織學(xué)生走進社區(qū),向社區(qū)群眾進行普法宣傳教育,推進大眾法治文化建設(shè),增強其法治意識,為學(xué)校、家庭、社會打造三位一體、線上線下全方位覆蓋、立體、動態(tài)的法治宣傳陣地。
青少年法治教育:您認(rèn)為當(dāng)前應(yīng)如何創(chuàng)新法治教育模式,讓法治意識深入學(xué)生內(nèi)心?
于培凱:學(xué)校始終堅持以立德樹人為根本任務(wù),通過加強對學(xué)生的法治教育,守護學(xué)校一方凈土。學(xué)校把法治教育融入日常教育教學(xué)活動中,形成以人為本的法治教育理念。對于創(chuàng)新法治教育新模式,我們主要做了以下幾方面工作。
一 與課堂教學(xué)相結(jié)合 讓法治知識根植于學(xué)生內(nèi)心
學(xué)校法治教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組在多次學(xué)習(xí)討論中,將法治學(xué)習(xí)與在校學(xué)生的年齡特點相結(jié)合,讓法治教育滲透學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。學(xué)校選派專業(yè)的骨干教師擔(dān)任法治教師,結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點,將法治教育與體驗教育融為一體,寓教于樂。教師們還自創(chuàng)了很多法治游戲,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)法治知識的興趣與積極性,如“犯罪的牢籠”“法治歸類小能手”“法眼九宮格”“你畫我猜”等,這些游戲幫助學(xué)生在潛移默化中將法治精神根植于心靈,提升了感悟。
二 與課外實踐活動相結(jié)合 豐富法治教育內(nèi)容
1. 定期召開法治教育主題班會。讓學(xué)生分享身邊的法律小故事,通過快板、說唱的形式參與到法治學(xué)習(xí)中來。教師在主題班會上將《未成年人保護法》《教育法》《民法典》等法律的相關(guān)知識制成精美的課件,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握運用法律武器保護自身權(quán)利和利益的方法和途徑,懂得什么是違法犯罪,違法犯罪的事不能做。
2. 舉辦各種形式的講座。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次“法治副校長進校園”專題講座,每周升旗儀式上會進行法治教育主題講話。此外,學(xué)校還進行重要法規(guī)頒布周年紀(jì)念教育活動,如“12·4”國家憲法日期間,學(xué)校師生會通過憲法晨讀活動,深入了解憲法,弘揚憲法精神,讓憲法精神根植于內(nèi)心,增強自身學(xué)法、知法、守法的意識,為日后成為一個講文明、懂法治的合格的社會主義建設(shè)者和接班人打下堅實的基礎(chǔ)。
3. 各班每周都會進行一課時的“模擬法庭”課。在課堂上,教師巧用角色扮演的方式,讓學(xué)生分別擔(dān)任小法官、小警察、小律師等角色,以生動、直觀、形象的表演,激發(fā)其學(xué)習(xí)法治的興趣,使其在潛移默化中接受法律熏陶,將法治觀念深入內(nèi)心。
4. 設(shè)立“法律講堂”。以法治副校長為主講人,為學(xué)生分析經(jīng)典案例,剖析當(dāng)下發(fā)生的熱點法律案件,從中提煉法律知識點,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),增強學(xué)生的法治意識。
青少年法治教育:您對《青少年法治教育》雜志有何期待?有哪些建議改進的地方?
于培凱:《青少年法治教育》就像一盞法律明燈,照亮青少年人生的前程,像一位良師益友,引導(dǎo)青少年做遵紀(jì)守法的好少年。它像一個“法寶箱”,開啟青少年法律知識的寶庫。德國詩人歌德說,讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。對青少年來說,讀《青少年法治教育》,就是和許多擁有法治精神的人交談。衷心祝愿《青少年法治教育》品質(zhì)更優(yōu)、品位更高、品牌更亮,越辦越精彩!