姜 勇

習作題目

寫一篇令你難忘的游記，要寫出真實感受，即“要把得到的感覺寫出來”,感受盡量寫得獨特一點兒。題目自擬，不少于500 字。

原文

還想走一次玻璃棧道

江蘇省南通市海門區(qū)東洲小學四年級 張宸銘

指導教師 姜東英 姜 勇

暑假里的一天，外公外婆帶我去走了玻璃棧道。

遠遠望去，玻璃棧道離地面有四五層樓那么高，看上去就令人害怕，我都不敢登上去了。在外公外婆的再三鼓勵下，我鼓起勇氣，小心翼翼地走上了玻璃棧道。往下一看，我嚇得腿直發(fā)抖——棧道上面鋪的玻璃是全透明的，人站在上面就感覺隨時要掉下去一樣。我害怕得很想從玻璃上面爬過去……可這不成了小狗了嗎？也太丟人了吧！不行，面子很重要。于是我緊閉雙眼，手緊緊地握住扶手，一步一步地往前挪動著。

其他游客又是怎樣表現(xiàn)的？可以寫寫其他不敢或賴著不愿意上去的孩子或大人的表現(xiàn)。

外公外婆此時在哪兒？他們害怕嗎？前后缺少照應。

好不容易挪動到了第二層，我一下子爬上了樓梯，站在樓梯上猶豫了好久。終于，我心一橫，走上了第二層的玻璃棧道。第二層更高，我只要一低頭往下看就會不寒而栗。我嚇得不敢往前邁步，只看見幾只麻雀在身邊毫無目的地飛著。

此處可以加一些場面描寫，比如棧道上其他人的表現(xiàn)，用于襯托“我”的緊張和害怕。

死神仿佛在召喚：“來吧，到我這兒來吧！”玻璃棧道上的人個個都緊閉著雙眼，不敢往下看。我更是害怕，手心都出汗了。就在這時，玻璃發(fā)出了破碎的聲音，隨即出現(xiàn)了許多裂紋。我頓時被嚇蒙了，感覺自己要掉下去了。我死死地抓住扶手不放。過了一會兒，我緩緩地睜開眼睛……咦，玻璃怎么完好無損？原來這是設計師故意設計的。真是虛驚一場啊！

這里提到了“死神”，感覺過于恐怖。我們應該把握好尺度，可以寫害怕，更要寫我們的勇敢和無畏。

平淡的生活需要一些有意思的經(jīng)歷。如果能再走一次玻璃棧道，我肯定不會害怕了。

升格建議

這篇作文選材獨特，寫個人害怕的感受比較有意思。但是也有明顯的不足，那就是寫這種體驗，不應該只寫自己，這樣會顯得比較單薄。因此，我提出“外觀”同游者——也就是說要多寫寫同游者的表現(xiàn)。建議在相關處進行修改，增加同游者的“戲份兒”，為文章增色。另外，第二段開頭可以寫一寫玻璃棧道周圍的環(huán)境，用以襯托玻璃棧道的“高”。

修改文

玻璃棧道驚魂記

江蘇省南通市海門區(qū)東洲小學四年級 張宸銘

指導教師 姜東英 姜 勇

暑假里的一天，外公外婆帶我去走了號稱“蘇北最長的玻璃棧道”——大豐水韻龍灣城市森林公園的玻璃棧道。

蘇北平原，一馬平川。遠遠望去，玻璃棧道有四五層樓那么高，它像一條巨龍盤臥在半空，氣勢磅礴。我被震撼了，根本不敢上去。身邊有的游客說：“這也太高了，我不會上去的?！边€有人說：“我上去了非嚇暈不可，還是在底下休息一會兒吧！”在外公外婆的再三鼓勵下，我鼓起勇氣，小心翼翼地走上了玻璃棧道。往下一看，我嚇得腿直發(fā)抖——棧道上面鋪的玻璃是全透明的，人站在上面感覺隨時要掉下去。我再回頭看看外公外婆……咦，他們不是剛才還在鼓勵我嗎？怎么自己也被嚇著了？只見外公渾身不停地發(fā)抖，外婆一直閉著眼，根本不敢往前走。此時的我害怕得很想從玻璃上面爬過去……可這不成了小狗了嗎？我深吸了一口氣，雙眼緊閉，手緊緊地握著扶手，一步一步地往前挪動著。

好不容易挪到了第二層，我一下子爬上了樓梯，站在樓梯上猶豫了好久。終于，我心一橫，走上了第二層的玻璃棧道。第二層更高，我只要一低頭往下看就會不寒而栗。我嚇得不敢往前邁步，只看見幾只麻雀在身邊毫無目的地飛著。有一位虎背熊腰的叔叔看上去像是個膽子大的人，可是此時，他蹲在棧道上，居然發(fā)出了尖叫。

這時，玻璃棧道好像在故意挑釁我：“膽小鬼，還是下去吧！”玻璃棧道上的很多人都緊閉著雙眼，不敢往前走。我再次看了看外公外婆：他們不比我好到哪兒去，也是慢慢地移動著。就在這時，玻璃發(fā)出了破碎的聲音，隨即出現(xiàn)了許多裂紋。我頓時被嚇蒙了，感覺自己要掉下去了，死死地抓住扶手不放。過了一會兒，我緩緩地睜開眼睛……咦，玻璃怎么完好無損？原來這是設計師故意設計的。真是虛驚一場??！

平淡的生活需要一些有意思的經(jīng)歷。如果能再走一次玻璃棧道，我肯定不會害怕了。

升格點評

修改后的文章增加了其他游客的議論，以及對外公外婆、一位叔叔走玻璃棧道時的窘態(tài)的描摹，使文章營造的緊張、害怕的氛圍更加強烈，使讀者感覺更加真實，文章內(nèi)容和層次感也更加豐富。

原文開頭出現(xiàn)了外公外婆，后來無緣無故地消失了，修改后，使得文章前后相互照應，結構更完整。倒數(shù)第二段將原文中“死神”的挑釁改為玻璃棧道對“我”的挑釁，用擬人的修辭手法讓文章富有童趣。