王 靜

王老師：今天是小兔的生日，小兔晚上約了好多朋友來家里慶祝。兔媽媽想到自家地里種著許多南瓜，就讓小兔去摘一個來招待朋友。小兔跑到地里一看又喜又憂，喜的是南瓜足夠大，可以做很多南瓜餅和南瓜蛋糕；憂的是這么大的南瓜，自己要怎么運回家呢。小朋友，現(xiàn)在我們就一起來幫小兔想想辦法吧！

梓航：小兔可以請好朋友來幫忙，把南瓜抬回家。

王老師：你給的辦法是請別人幫忙，很不錯！還有其他的辦法嗎？

睿睿：小兔可以把南瓜立起來，像車輪一樣滾著回家。

鈺涵：我也有一個辦法，小兔可以找根繩子拴住南瓜，把它拉回家。

王老師：嗯，這兩個辦法能讓小兔自己克服困難。很棒！

田瑤：小兔也可以找根木棍來，用木棍撬動南瓜，一點點移回家。

王老師：這種辦法也是讓小兔自己克服困難，不過有些費勁。還有其他辦法嗎？

美滋：小兔可以向別人借車把大南瓜運回家。

王老師：你的辦法也不錯，先求助別人，再自己運。

一明：小兔可以將許多氦氣球拴在大南瓜上，讓大南瓜飄起來，然后推回家。

王老師：哇！你們真棒，想到這么多辦法。不過辦法太多了，小兔都不知道該選哪一種啦！現(xiàn)在，請大家?guī)椭⊥脜⒅\參謀，它應(yīng)該選哪種辦法更好呢？

凱鑫：我覺得用繩子拉或用木棍撬著移動很費勁，不是很好。

田瑤：我覺得把南瓜立起來滾回家的辦法很好，省時省力，自己就能解決問題。

王老師：嗯，如果路比較平，自己把南瓜滾回去的辦法的確不錯。

月月：我認(rèn)為向別人借車運南瓜的辦法好，又快又輕松。

王老師：如果路陡難走，用小車運的辦法不錯。

田田：我覺得用氣球運南瓜太有創(chuàng)意啦！

凱鑫：可是萬一氣球撞到樹上或者被什么東西扎破了，南瓜會掉下來摔壞的，那就白費力氣了。

王老師：看來這個辦法實施起來不容易呢！

梓涵：我覺得還是第一種辦法好，自己搬南瓜費勁，但請好朋友來幫忙就比較輕松了，人多力量大嘛。

王老師：嗯，大家說得都很有道理，老師替小兔謝謝你們啦！小兔以后也會向大家學(xué)習(xí)，遇到事情多動腦筋想辦法的。

例文

小兔運南瓜

在茂密的樹林里住著小兔一家。春天的時候，兔媽媽帶著小兔在一塊空地上種下了南瓜籽。到了秋天，果實成熟了，兔媽媽想熬些南瓜粥喝，就讓小兔去地里摘南瓜。

小兔蹦蹦跳跳地來到南瓜地里，挑中了一個大南瓜，它高興得跳了起來：“這個南瓜可真大呀！就摘它吧！”可是，小兔使出了吃奶的勁兒，也沒抱動這個大南瓜。這下，小兔發(fā)愁了：這么大的南瓜，我要怎么運回家呢？

正當(dāng)小兔一籌莫展時，小山羊騎著自行車經(jīng)過。小兔看著飛快轉(zhuǎn)動的車輪，一下子有了主意：我可以把南瓜立起來，像車輪一樣滾回家。于是，小兔用力把南瓜立了起來，一邊走一邊推著南瓜，很快就到家了。

小兔剛把南瓜放好，兔媽媽就從屋里走了出來。兔媽媽驚奇地問：“你是怎么把這么大的南瓜運回家的？”小兔擦了擦額頭上的汗，自豪地講了一遍自己運南瓜的經(jīng)過，兔媽媽聽了直夸小兔是個聰明能干的好孩子。