●何雨潤

星期六上午，陽光明媚，春風和煦，正是放風箏的好天氣。于是，我?guī)е妹煤蜄|東一起去公園放風箏。

公園里的景色如一幅五彩斑斕的圖畫。你瞧，蔚藍的天空中飄著朵朵白云；嫩綠的小草探出小腦袋，為大地媽媽蓋上了一塊綠地毯。各式各樣的風箏在天空中翱翔：有可愛的金魚風箏，有五彩的三角風箏，有威武的老鷹風箏……最引人注目的是擁有無數(shù)只腳的蜈蚣風箏。它拖著長長的身體，一扭一扭地，好像在地上爬行。

不遠處，一個比妹妹還小的男孩兒在放風箏，他的爸爸媽媽仰頭看著飛在空中的風箏。妹妹拿著蝴蝶風箏，羨慕極了。我對她說：“等我和東東把我們的燕子風箏放起來，就來幫你一起放！”妹妹笑著說：“好！”東東高舉著燕子風箏，我左手拿著線軸，右手牽著風箏線， 逆著風奔跑。一陣風吹來， 我喊了聲“ 放”， 東東猛地松開了手， 風箏“ 呼” 地飛了起來。東東高興得手舞足蹈，我也欣喜若狂。我按一收一放的方法牽引著“燕子”，讓它借著風的力量扶搖直上。不一會兒，“燕子”便飛到了云端，想和“老鷹”比個高低。等我們的風箏飛穩(wěn)了， 東東接過我手里的風箏線， 我去幫妹妹放風箏。在我的指導(dǎo)下，妹妹配合著我，我們順利把蝴蝶風箏放飛到空中。

天空中的風箏越來越多，把蔚藍的天空裝飾得五彩繽紛，像美麗的萬花筒?？粗焐系娘L箏，我也想變成一只風箏，在天空翱翔。

簡評

部編本三年級下冊習作2 要求看圖畫，寫一寫。小作者仔細觀察圖畫，交代清楚了時間、地點、人物及周圍的景物，把看到的內(nèi)容詳細地描繪了出來。在想象的基礎(chǔ)上，文章詳細寫了“我”和東東放風箏的場景，而“我”幫妹妹放風箏則一筆帶過，詳略安排十分得當。