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        “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)模式研究

        2021-12-25 05:59:55婁淑艷內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗農(nóng)牧局內(nèi)蒙古巴林左旗025450
        農(nóng)業(yè)工程技術(shù) 2021年30期
        關(guān)鍵詞:人才隊(duì)伍設(shè)施電商

        婁淑艷(內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗農(nóng)牧局,內(nèi)蒙古 巴林左旗 025450 )

        黨的十九大報(bào)告將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略寫進(jìn)中國未來發(fā)展的重大戰(zhàn)略體系內(nèi),實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興,必須要加強(qiáng)人才隊(duì)伍的培養(yǎng),組建一支新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍,讓他們成為懂技術(shù)、懂專業(yè)、懂生產(chǎn)、懂管理的全能型人才?;ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,電商成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要抓手,但目前農(nóng)村電商人才數(shù)量較少,很多農(nóng)民對計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握不到位,加上政府的電商人才培訓(xùn)體系不健全,培訓(xùn)設(shè)施不全面,導(dǎo)致農(nóng)村電商人才隊(duì)伍建設(shè)工作滯后。發(fā)展農(nóng)村電商的關(guān)鍵在于培養(yǎng)專業(yè)的電商人才,互聯(lián)網(wǎng)背景下,要充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺的優(yōu)勢,對農(nóng)民進(jìn)行全方位培訓(xùn)和教育,壯大農(nóng)村新型職業(yè)農(nóng)民電商人才隊(duì)伍的力量。

        1 當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)存在的問題

        新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)是一個(gè)長期性工作,系統(tǒng)政府做引導(dǎo),由具體的部門予以實(shí)施,同時(shí)需要農(nóng)民積極參與其中,才能構(gòu)成完整的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)體系。雖然當(dāng)前政府越來越重視新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作,將培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民當(dāng)做新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)鍵,但在人才隊(duì)伍的培訓(xùn)過程中還是存在較多問題。

        1.1 政府的支持力度不夠

        政府對農(nóng)村電商人才的培訓(xùn)屬于公共服務(wù)范疇,政府也是培訓(xùn)資金的主要來源方,但由于農(nóng)村電商人才的培訓(xùn)工作時(shí)效較長,需要更多的時(shí)間去付諸實(shí)踐,同時(shí)產(chǎn)生的效果也會因?yàn)榫唧w地區(qū)而有所不同。政府目前對新型職業(yè)農(nóng)民電商人才隊(duì)伍的培訓(xùn)支持力度不夠高,撥款不足,導(dǎo)致培訓(xùn)過程中的基礎(chǔ)設(shè)施落后,師資水平不高,影響電商人才隊(duì)伍的培訓(xùn)效果[1]。

        1.2 培養(yǎng)對象文化水平低

        農(nóng)民是農(nóng)村電商人才培訓(xùn)教育的主要對象,由于農(nóng)民的知識水平普遍較低,青壯年大多外出務(wù)工,在農(nóng)村留守的主要是思維僵化的農(nóng)民群體,他們對新事物、新技術(shù)的接受程度比較低,接受過程緩慢,需要長期系統(tǒng)化的培訓(xùn),才能取得一定的成績,而且大部分農(nóng)民本身就缺乏計(jì)算機(jī)操作技能,對計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握不到位,這與農(nóng)村電商發(fā)展的基礎(chǔ)條件相悖,很多農(nóng)民完全沒有使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電商操作的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)起來難度很大,久而久之,很多農(nóng)民可能失去學(xué)習(xí)的信心和積極性。

        1.3 培訓(xùn)軟硬件設(shè)施條件不足

        農(nóng)村電商人才培訓(xùn)需要配備專門的設(shè)施設(shè)備,包括計(jì)算機(jī)設(shè)備、計(jì)算機(jī)軟件等,但是當(dāng)前硬件和軟件設(shè)施條件都不足,有的農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率不高,缺乏足夠的硬件和軟件設(shè)施給農(nóng)民進(jìn)行實(shí)踐操作,也不能提高他們的電商業(yè)務(wù)水平。比如電商經(jīng)營模式中,農(nóng)民需要學(xué)會運(yùn)營線上店鋪、營銷公眾號等,需要學(xué)會產(chǎn)品設(shè)計(jì)、文案圖片等方面的編輯,由于農(nóng)民本身的文化素質(zhì)水平偏低,缺乏計(jì)算機(jī)實(shí)際操作技能,外加軟硬件設(shè)施缺失,導(dǎo)致很多農(nóng)民在接受培訓(xùn)的過程中,得不到真正的提升,影響農(nóng)民電商人才培訓(xùn)實(shí)效性。

        1.4 培訓(xùn)制度不完善

        對新型職業(yè)農(nóng)民電商人才進(jìn)行培訓(xùn),除了基礎(chǔ)知識、業(yè)務(wù)技能的講解,還應(yīng)該要形成統(tǒng)一、規(guī)范的培訓(xùn)考核制度,才能對農(nóng)民接受培訓(xùn)之后的效果進(jìn)行檢驗(yàn)。目前新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)制度不完善,缺乏考核制度,即使有些地區(qū)開設(shè)了培訓(xùn)課程,也僅僅是將農(nóng)民組織起來上課,沒有對最終的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)與分析,不利于新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)工作的長期開展[2]。

        2 互聯(lián)網(wǎng)背景下新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)模式和措施

        2.1 加強(qiáng)政府的扶持力度

        政府是新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)工作的主導(dǎo)力量,也是主要的支持力量,為了提高新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)水平,必須要從政府層面出發(fā),對新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排。一方面,政府可以組織專門的部門,負(fù)責(zé)新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)工作,將當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村電商專家老師組織起來,與鄉(xiāng)鎮(zhèn)對接,為新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)工作提供支持。另一方面,要加強(qiáng)電商人才隊(duì)伍培訓(xùn)的實(shí)際支持力度,比如從資金撥款、培訓(xùn)教師安排、提供培訓(xùn)資源等方面著手,強(qiáng)化電商人才培訓(xùn)工作力度,在全社會范圍內(nèi)營造更加良好的培訓(xùn)氛圍,提高社會大眾對新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作的重視程度。

        2.2 精準(zhǔn)定位培訓(xùn)對象

        在進(jìn)行電商人才隊(duì)伍培訓(xùn)之前,應(yīng)該要對培訓(xùn)對象進(jìn)行精準(zhǔn)定位,而不是籠統(tǒng)地進(jìn)行培訓(xùn),以免影響培訓(xùn)效果。通常來講,返鄉(xiāng)大學(xué)生和大學(xué)生村官、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、本地的種養(yǎng)大戶、農(nóng)村專業(yè)合作社成員、青少年群體等,是電商人才培訓(xùn)的重點(diǎn)對象,他們對新知識、新事物的接受程度更高,而且學(xué)歷較高,文化基礎(chǔ)功底更扎實(shí),在學(xué)習(xí)的過程中也更加容易。進(jìn)行培訓(xùn)之前要提前做好培訓(xùn)對象的篩選,也可以通過宣傳推廣吸引一些愿意返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的年輕人,到農(nóng)村地區(qū)開展電商業(yè)務(wù),促進(jìn)農(nóng)村電商發(fā)展,再將這部分人當(dāng)做培訓(xùn)的重點(diǎn)對象,開展電商創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo),同時(shí)給他們講解電商幫扶優(yōu)惠政策,為他們提供更加良好的服務(wù),進(jìn)一步吸引更多人才進(jìn)入農(nóng)村基層,并且留在農(nóng)村發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)[3]。

        目前很多農(nóng)村地區(qū)都已經(jīng)連通了互聯(lián)網(wǎng),也有農(nóng)民使用手機(jī)等設(shè)備,可以借助網(wǎng)絡(luò)開展培訓(xùn)計(jì)劃的宣傳和推廣,覆蓋本地所有農(nóng)民群眾,對于有參加培訓(xùn)意愿的農(nóng)民,可以按照相關(guān)的報(bào)名方式參與培訓(xùn),由專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行篩選培訓(xùn),從而提高培訓(xùn)工作效率,達(dá)到精準(zhǔn)培訓(xùn)電商人才的目的。

        2.3 完善電商人才培訓(xùn)的軟件和硬件設(shè)施

        受農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展限制的影響,當(dāng)前農(nóng)村的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作中,軟件和硬件設(shè)施不足是一個(gè)比較嚴(yán)重的瓶頸,不僅無法給農(nóng)民提供實(shí)踐操作的機(jī)會,也無法為電商事業(yè)的發(fā)展搭建基礎(chǔ)的平臺。對此,相關(guān)部門要不斷完善培訓(xùn)設(shè)施,比如計(jì)算機(jī)設(shè)備、通信設(shè)備、仿真實(shí)驗(yàn)室等,各種必要的硬件設(shè)施,將學(xué)員組織起來,進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)。針對當(dāng)前農(nóng)村培訓(xùn)現(xiàn)狀,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以與高校開展合作,借用高校的設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行培訓(xùn),滿足培訓(xùn)工作所需。在培訓(xùn)過程中也要給學(xué)員提供更多實(shí)操機(jī)會,比如可以開發(fā)電商模擬軟件,教學(xué)員學(xué)會電商貿(mào)易的基本操作,包括店鋪申請、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、店鋪運(yùn)營管理等,為電商人才提供實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會,更快地融入電商環(huán)境,開展電商業(yè)務(wù)。另外,互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,也讓培訓(xùn)過程突破了時(shí)空限制,可以開設(shè)線上培訓(xùn)課程,用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺來學(xué)習(xí)電商知識,在網(wǎng)絡(luò)交流平臺上與教師或者其他的學(xué)員保持溝通和互動,相互探討問題,積極解決問題,提高電商人才隊(duì)伍的培訓(xùn)水平。

        2.4 完善電商人才培訓(xùn)考核制度

        電商人才培訓(xùn)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,需要定期對其進(jìn)行考核,了解當(dāng)前的培訓(xùn)工作進(jìn)行到了一個(gè)什么樣的程度,再思考未來的培訓(xùn)計(jì)劃方案的調(diào)整。對于接受培訓(xùn)的學(xué)員,必須要經(jīng)過專業(yè)的考試考核,達(dá)標(biāo)之后才可以結(jié)業(yè),比如電商專業(yè)知識、操作技能、營銷技巧等,都是考核的內(nèi)容,如果沒有通過考核,學(xué)員還將繼續(xù)學(xué)習(xí),對電商發(fā)展趨勢、電商的知識點(diǎn)和業(yè)務(wù)技術(shù)等進(jìn)行深入研究,成為理論知識和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)都很豐富的復(fù)合型人才,為電商事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量[4]。

        綜上所述,新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)是未來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的主要途徑,在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下,培養(yǎng)農(nóng)民電商人才有利于解決三農(nóng)問題。但當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)工作面臨的阻礙還比較多,比如農(nóng)民的文化水平較低、軟硬件設(shè)施條件不充足等,對新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)工作造成了極大的阻礙。對此,要積極加強(qiáng)對新型職業(yè)農(nóng)民電商人才培訓(xùn)工作的重視,由政府部門主導(dǎo)該項(xiàng)工作,加強(qiáng)對新型職業(yè)農(nóng)民電商人才工作的各種支持,同時(shí)要完善培訓(xùn)體系和培訓(xùn)管理制度,培育更多高素質(zhì)、復(fù)合型電商人才和新型職業(yè)農(nóng)民,探索出一條適合本地情況的農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展路線。

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