吉丹妮（云南省西雙版納州農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校,云南 西雙版納 666100）

隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，農(nóng)村農(nóng)民的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。國(guó)家富強(qiáng)、農(nóng)民富裕離不開(kāi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷改革與創(chuàng)新發(fā)展，而推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的增產(chǎn)增收同樣離不開(kāi)勞動(dòng)人民的智慧與辛勤耕作的付出。這些年來(lái)，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村和農(nóng)民生產(chǎn)生活中的各項(xiàng)惠農(nóng)政策快速惠及了全國(guó)的農(nóng)村，也包括邊疆少數(shù)民族的村村寨寨，但同時(shí)也給職業(yè)農(nóng)民教育工作者提出了一個(gè)新課題，即：如何正確借助國(guó)家惠農(nóng)政策發(fā)力，進(jìn)一步發(fā)揮新型職業(yè)農(nóng)民培育在新農(nóng)村建設(shè)工作中的重要作用？

1 培養(yǎng)農(nóng)村新型職業(yè)農(nóng)民，接好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)型的接力棒，使農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)得到可持續(xù)發(fā)展[1]

以勐?？h格朗和鄉(xiāng)南糯山村為例，在上世紀(jì)80年代初期，老百姓以刀耕火種為主，基本解決溫飽問(wèn)題，生產(chǎn)力比較落后。國(guó)家發(fā)展振興就是要真正促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代的發(fā)展。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷提升發(fā)展和生活條件的大幅度改善，上世紀(jì)90年代初期到今天為止，老百姓主要保留了在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)收入比較可觀的茶葉種植生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式。在這樣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，茶農(nóng)僅僅是相互間模仿別人做過(guò)的生產(chǎn)勞作方式，并沒(méi)有受過(guò)針對(duì)茶葉種植和生產(chǎn)方面科學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)或培訓(xùn)，所以就出現(xiàn)了砍伐掉具有幾百年樹(shù)齡的古茶樹(shù)后替換種植臺(tái)地茶的現(xiàn)象，最初對(duì)古茶樹(shù)長(zhǎng)遠(yuǎn)存在價(jià)值的無(wú)知評(píng)估造成了今天的稀有和價(jià)值的昂貴。由于歷史原因，生產(chǎn)力發(fā)展不平衡在云南少數(shù)民族地區(qū)尤為突出，在今天看來(lái)，這對(duì)老百姓在一定的茶葉生產(chǎn)上造成了不可估量的經(jīng)濟(jì)損失[2]。通過(guò)深入農(nóng)戶(hù)分析了解，造成在茶葉種植和生產(chǎn)過(guò)程中由于沒(méi)有科學(xué)指導(dǎo)存在以下問(wèn)題：

1.1 在育苗過(guò)程中選種優(yōu)育茶籽存在偏差，造成種植成長(zhǎng)起來(lái)的茶葉品質(zhì)不佳。

1.2 茶樹(shù)的生長(zhǎng)空間決定茶葉的產(chǎn)量和質(zhì)量。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)型初期老百姓誤認(rèn)為茶苗栽種越多，茶葉產(chǎn)量就越大，造成種植間隔過(guò)密，茶樹(shù)生長(zhǎng)空間擁擠，影響同齡茶葉生長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)有的產(chǎn)量。

1.3 保護(hù)好茶地植被是保證茶葉品質(zhì)的重要條件之一。缺乏保護(hù)茶地植被的認(rèn)知，造成過(guò)度開(kāi)墾流失水分，影響茶樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境和后期的茶葉品質(zhì)。

1.4 不懂根據(jù)實(shí)際需要購(gòu)買(mǎi)茶葉加工設(shè)備，跟風(fēng)采購(gòu)制茶設(shè)備造成重復(fù)投資和閑置浪費(fèi)。

1.5 對(duì)茶葉從采摘—攤涼—?dú)⑶唷嗄怼獣窀伞４娴拳h(huán)節(jié)沒(méi)有科學(xué)正確的生產(chǎn)到保管的方法，造成產(chǎn)出效益大幅度縮水。

2 深入村寨組織開(kāi)展好新型職業(yè)農(nóng)民培育，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)給予農(nóng)民相對(duì)應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)[3]

培育新型農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的重要基礎(chǔ)，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求，是增加農(nóng)民收入的重要途徑。新型職業(yè)農(nóng)民就是通過(guò)開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，并引導(dǎo)和教育農(nóng)民遵紀(jì)守法、提高修養(yǎng)、崇尚科學(xué)、移風(fēng)易俗，使之成為“有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理”的新型農(nóng)民，為推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革，加快產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，增加農(nóng)民收入提供智力支持和人才保障，同時(shí)也是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切需要。由于歷史原因，當(dāng)前西雙版納州農(nóng)村勞動(dòng)力平均受教育年限較短，整體素質(zhì)不高，那么，該如何正確找到開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的切入點(diǎn)？

2.1 通過(guò)走訪了解，隨著中國(guó)九年義務(wù)教育相關(guān)政策的嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行，農(nóng)村適齡孩子接受九年義務(wù)教育比例已達(dá)90%以上，其中也包括一部分高中以上文化的青年待業(yè)在農(nóng)村。在開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中，要重點(diǎn)培養(yǎng)這一批農(nóng)村待業(yè)青年掌握科學(xué)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，培養(yǎng)他們成為致富帶頭人帶領(lǐng)村民發(fā)家致富。

2.2 受過(guò)教育在家的一半以上待業(yè)青年，他們有在城市打工或找工作的經(jīng)歷，但因自身?xiàng)l件不足等原因回到農(nóng)村生活，又不精通對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解和技術(shù)，過(guò)得高不成低不就的消極生活，這一批人很容易形成一股負(fù)能量，作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作者和社會(huì)工作者要對(duì)此現(xiàn)象引起高度重視。

2.3 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要走進(jìn)基層走入村寨摸底培育對(duì)象，確定有效的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，挖掘培養(yǎng)出“有文化、懂技術(shù)、負(fù)責(zé)任、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理”的農(nóng)村新興企業(yè)、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)民合作社等的致富帶頭人，分層次開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，比如：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專(zhuān)業(yè)技能型、專(zhuān)業(yè)服務(wù)型等，鼓勵(lì)致富帶頭人帶動(dòng)貧困村民擺脫貧困共同致富，做樂(lè)于助人的新型社會(huì)農(nóng)業(yè)人才。

3 利用開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè)，做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)和鄉(xiāng)村生活移風(fēng)易俗改進(jìn)工作

3.1 新農(nóng)村建設(shè)的扎實(shí)推進(jìn)給西雙版納州少數(shù)民族村寨帶來(lái)了全新的面貌，但同時(shí)存在農(nóng)村待業(yè)青年不能務(wù)實(shí)勞作，和嚴(yán)重的鄉(xiāng)村歪風(fēng)習(xí)俗問(wèn)題等現(xiàn)狀不容忽視。在西雙版納州農(nóng)村，有大量的民風(fēng)民俗跟風(fēng)披上了現(xiàn)代金錢(qián)氣息，有些有能力的家庭從小孩出生請(qǐng)客到滿月請(qǐng)客、周歲請(qǐng)客、整10歲請(qǐng)客，小孩升學(xué)請(qǐng)客，老人過(guò)壽請(qǐng)客，上新房請(qǐng)客等相互攀比的不良現(xiàn)象嚴(yán)重，一些村民一年的生產(chǎn)收入差不多就用來(lái)隨禮，生活不堪重負(fù)。

3.2 農(nóng)民是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村的主體。農(nóng)民素質(zhì)的高低，直接影響到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)的成敗。只有培養(yǎng)造就千千萬(wàn)萬(wàn)高素質(zhì)的新型農(nóng)民，才能形成持續(xù)推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的力量源泉，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)步伐。因此，推薦選舉真正有文化、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)真正的新型職業(yè)農(nóng)民帶頭人，培訓(xùn)村寨有文化基礎(chǔ)的待業(yè)青年掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)，發(fā)揚(yáng)文明新風(fēng)，帶動(dòng)全村鞏固擺脫貧困。

3.3 作為新農(nóng)村工作者和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要宣傳好國(guó)家政策法規(guī)，指導(dǎo)、扶助農(nóng)村建設(shè)成為具有真正生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理明主的新農(nóng)村。

4 組織開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培育，培養(yǎng)引領(lǐng)帶頭人帶動(dòng)群眾脫貧致富，助力推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)文明健康發(fā)展

4.1 在自身努力與政府的大力扶持下，時(shí)任西雙版納州景洪市勐龍鎮(zhèn)南盆中寨村委會(huì)南盆中寨村長(zhǎng)、南盆中寨小耳朵豬養(yǎng)殖合作社理事長(zhǎng)哈尼族新型職業(yè)農(nóng)民代表人認(rèn)三，通過(guò)參加西雙版納州景洪市新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)，學(xué)到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)的先進(jìn)理念，成立合作社助推產(chǎn)業(yè)大力發(fā)展，帶動(dòng)90戶(hù)村民養(yǎng)殖小耳朵豬發(fā)展壯大走向了脫貧致富。

4.2 西雙版納州景洪市嘎灑鎮(zhèn)曼點(diǎn)村委會(huì)村民小組拉祜族村民胡東升，起初以小規(guī)模的種養(yǎng)殖為主，通過(guò)參加西雙版納州景洪市農(nóng)廣校新型職業(yè)農(nóng)民培育培訓(xùn)，學(xué)到了先進(jìn)生產(chǎn)和管理理念，以農(nóng)業(yè)合作社、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)戶(hù)組合的發(fā)展模式，帶動(dòng)大安村民大力發(fā)展農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村休閑旅游，多渠道增加收入共同脫貧致富，使村民生活水平邁上新臺(tái)階。

4.3 西雙版納州勐?？h勐遮鎮(zhèn)曼勐養(yǎng)村委會(huì)曼行村民小組傣族村民玉坎，現(xiàn)任西雙版納州人大代表、勐海曼行綠園農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社理事長(zhǎng)、曼行村民小組婦女組長(zhǎng)和“綠園超市”法人代表，多次參加西雙版納州農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校高素質(zhì)農(nóng)民培育培訓(xùn)并被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”，以學(xué)到的農(nóng)業(yè)科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)理念助力推進(jìn)合作社的健康發(fā)展，合作社擁有正式工人36人。玉坎用她的勤勞、智慧與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相結(jié)合，為村民勤力相助，幫助困難戶(hù)擺脫貧困，2018年11月被西雙版納州人大評(píng)為“致富領(lǐng)路人”。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，鄉(xiāng)村要振興，必先發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村，農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展，需要培育一批又一批新型職業(yè)農(nóng)民。職業(yè)農(nóng)民教育工作者要充分結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)的方針政策，高度重視培養(yǎng)返鄉(xiāng)人員和農(nóng)村受過(guò)基礎(chǔ)教育的待業(yè)青年，培育他們成為實(shí)用型人才和新型職業(yè)農(nóng)民帶頭人，助力農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍和新型經(jīng)營(yíng)主體不斷成長(zhǎng)，改進(jìn)農(nóng)村不良鄉(xiāng)風(fēng)習(xí)俗和發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村文明禮儀，為培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興、新農(nóng)村建設(shè)和走向共同富裕而兢兢業(yè)業(yè)的新型職業(yè)農(nóng)民。