張星

摘 要：作為我國教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的重要思想理論基礎(chǔ)，習近平新時代中國特色社會主義教育思想的邏輯結(jié)構(gòu)可以分為宏觀視角和微觀視角兩個組成部分，其既從宏觀又從微觀對中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展進行了深刻思考和審視，并提出了極具前瞻性和系統(tǒng)性的理論觀點與指導(dǎo)思想。

關(guān)鍵詞： 新時代中國特色社會主義教育思想;邏輯結(jié)構(gòu);思想政治教育;人才培養(yǎng)

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）02-0028-03

習近平新時代中國特色社會主義教育思想（以下簡稱習近平教育思想）是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，也是當今時代我國教育事業(yè)穩(wěn)步高效發(fā)展的重要指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。對習近平教育思想進行深入研究，對推動習近平新時代中國特色社會主義思想的深入學(xué)習，對國家教育強國建設(shè)與發(fā)展的理論根基的塑造，具有重要的現(xiàn)實意義和時代價值。思想和理論的偉大，來自嚴密的邏輯。教育工作者只有準確把握習近平教育思想的邏輯結(jié)構(gòu)，才能對習近平總書記有關(guān)教育的論述形成深刻認識，才能真正做到內(nèi)化于心、外化于行，從而推動中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。習近平教育思想可以分為宏觀視角和微觀視角兩個部分，其既從宏觀又從微觀對中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展進行了深刻思考和審視，并提出了極具前瞻性和系統(tǒng)性的理論觀點與指導(dǎo)思想。本文試就習近平教育思想的邏輯結(jié)構(gòu)進行分析，以求教于學(xué)界同仁。

一、教育發(fā)展的宏觀視角

作為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的基本條件之一，中國特色社會主義教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展至關(guān)重要。因此，習近平總書記從頂層設(shè)計的角度對中國特色社會主義教育事業(yè)的現(xiàn)實和未來發(fā)展提出了系列指導(dǎo)思想，形成了嚴密的邏輯體系，為中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展提供了根本遵循。

1.教育的價值與原則

（1）教育的根本任務(wù)?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，中國特色社會主義教育事業(yè)的根本任務(wù)是立德樹人。人無德不立，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的系統(tǒng)化過程，教育事業(yè)培養(yǎng)出來的人才應(yīng)該是具有良好道德素質(zhì)的人才。德才兼?zhèn)涞娜?，是中國特色社會主義教育始終錨定的中心任務(wù)。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要千百萬的人才做支撐，這就決定了我國教育事業(yè)的根本任務(wù)是立德樹人。

（2）教育的歷史使命。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中國特色社會主義教育事業(yè)的歷史使命。從十九大確定的“兩個百年”奮斗目標來看，到21世紀中葉，我們的目標是建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，中華民族偉大復(fù)興中國夢已經(jīng)清晰展現(xiàn)在前方。中國特色社會主義教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展是中華民族復(fù)興的重要根基，中華民族復(fù)興大業(yè)離不開教育事業(yè)的發(fā)展。因此，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是當前教育的歷史使命。

（3）教育的核心原則?！盀槿嗣穹?wù)是共產(chǎn)黨人的天職”，中國特色社會主義教育的核心原則是服務(wù)人民，即以人民為中心發(fā)展教育事業(yè)。全心全意為人民服務(wù)，既是中國共產(chǎn)黨人的精神追求，也是中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展需要堅持的核心原則。我國教育事業(yè)的發(fā)展著眼于人民的幸福和人民的利益，因此中國特色社會主義教育本質(zhì)上是服務(wù)人民的教育。

2.教育的目的與歸宿

（1）教育的終極目標。努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是中國特色社會主義教育的終極目標。教育的首要問題就是培養(yǎng)什么人的問題。中國特色社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，需要教育事業(yè)的發(fā)展作為基礎(chǔ)，需要教育來培養(yǎng)大批建設(shè)者和接班人。這是中國特色社會主義教育的終極目標，也是順利完成社會主義教育事業(yè)所承擔的歷史使命的先決條件。

（2）教育的現(xiàn)實追求。中國特色社會主義教育的現(xiàn)實追求是培養(yǎng)時代新人。時代新人具有德智體美勞全面發(fā)展的特征，他們能積極投身于中國特色社會主義建設(shè)，成為社會主義和共產(chǎn)主義偉大事業(yè)的接班人。新時代是百年變局下中國特色社會主義穩(wěn)步前進的時代，培養(yǎng)適應(yīng)新時代需要的人才，是中國特色社會主義教育事業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展的必然要求。

3.教育的發(fā)展要素

（1）教育的基礎(chǔ)（立足點）。教育的基礎(chǔ)和立足點是扎根中國大地辦教育。中國特色社會主義教育只有牢牢扎根于中國大地，才能沿著社會主義的方向，形成鮮明的中國特色。雖然在中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展過程中，我們需要學(xué)習借鑒國外的有益經(jīng)驗，但是發(fā)展中國教育事業(yè)的基點必須牢牢扎根于中國大地，做到以我為主、為我所用。否則，脫離了深厚中華文化的土壤，就不可能形成中國特色，也極有可能偏離社會主義正確方向。

（2）教育的道路。舉什么旗、走什么路，是我國教育發(fā)展中必須解決的一個根本問題。正如習近平總書記所指出的，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路。我們要樹立中國特色社會主義道路自信，其中的一個重要表現(xiàn)，就包括對中國特色社會主義教育之路的自信。沿著這樣的一條道路前行，能夠克服中國教育發(fā)展過程中所遇到的任何艱難險阻，到達光明的彼岸。

（3）教育的位次。中國特色社會主義教育的發(fā)展位次是處在優(yōu)先發(fā)展的位置，因為它是事關(guān)國計民生和中國未來的重大事業(yè)。教育事業(yè)寄托著一個國家和民族的未來。在世界面臨百年未有之大變局的今天，國家與國家之間的競爭日益激烈。要在激烈的國際競爭中搶占先機，就必須積累雄厚的實力，就必須憑借實力說話。決定一個國家實力的最主要的兩個要素就是人才和技術(shù)。不管是優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，還是先進技術(shù)的發(fā)展，都離不開教育事業(yè)的發(fā)展。因此，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)是明智的選擇，是為中國的輝煌未來奠基。

（4）教育的動力。中國特色社會主義教育事業(yè)要實現(xiàn)健康穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，需要源源不斷的動力。中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展動力就是改革創(chuàng)新。向改革與創(chuàng)新要動力，是推動中國教育事業(yè)不斷發(fā)展的重要選擇，甚至是唯一的選擇。我們要通過改革，不斷調(diào)整和改進中國特色社會主義教育事業(yè)的制度、機制、運行模式和其他構(gòu)成要素，從而促進教育生產(chǎn)力的發(fā)展。要在改革的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)中國特色社會主義教育的跨越式發(fā)展，推動中國教育水平進入世界前列，甚至引領(lǐng)世界教育的發(fā)展。

4.教育的保障

（1）教育的指導(dǎo)思想。“沒有革命的理論，就沒有革命的行動?！敝袊厣鐣髁x教育要蓬勃發(fā)展，就必須堅持馬克思主義的指導(dǎo)。只有在馬克思主義的指導(dǎo)下，才能解決為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么人的問題。馬克思主義作為人類社會最先進最科學(xué)的革命性理論，在現(xiàn)實中具有無與倫比的實踐性。中國社會主義教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和重大成就的取得離不開馬克思主義的指導(dǎo)，離不開真理的加持。只有在馬克思主義真理的力量推動和光輝映照下，中國特色社會主義教育事業(yè)才能始終保持蓬勃的活力和昂揚奮進的姿態(tài)。

（2）教育的基本保證。堅持和加強中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展的基本保證。只有堅持和加強中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證社會主義教育事業(yè)不變質(zhì)，始終沿著社會主義的正確方向前進和發(fā)展。在中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展進程中，專業(yè)性或?qū)W術(shù)性一定要和黨性結(jié)合起來，堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)同推進人才培養(yǎng)體系的現(xiàn)代化結(jié)合起來，才能相輔相成、互相促進。

（3）教育的中堅力量。眾所周知，教師是社會主義教育事業(yè)的中堅力量。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是夯實教育中堅力量的關(guān)鍵所在。教師承擔著教書育人和立德樹人的重要使命，是中國特色社會主義教育事業(yè)的直接踐行者和主力軍?！敖處熓墙逃l(fā)展的第一資源”，教師的職業(yè)素質(zhì)和能力水平，直接影響和決定著中國特色社會主義教育的質(zhì)量及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，我們要建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，為社會主義教育事業(yè)蓬勃發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教育發(fā)展的微觀視角

習近平總書記不但從社會主義教育發(fā)展的宏觀角度進行了經(jīng)典論述，還從社會主義教育事業(yè)發(fā)展的微觀角度及具體方面進行了深刻闡述和指導(dǎo)，形成了從宏觀到微觀的嚴密邏輯體系。

1.關(guān)于我國高等教育和世界一流大學(xué)建設(shè)

一個國家的高等教育發(fā)展水平，體現(xiàn)著一個國家的發(fā)展?jié)摿?。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程中，我國高等教育占據(jù)著重要地位。辦好高等教育，必須做到既堅持馬克思主義的指導(dǎo)，又堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，尤其要貫徹好黨和政府的教育方針。我國高等教育的發(fā)展要堅持正確的政治方向，做到“四個服務(wù)”。一是為人民服務(wù)，二是為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，三是為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，四是為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

在世界一流大學(xué)建設(shè)方面，習近平總書記提出必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心要點。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就要構(gòu)建一流大學(xué)體系和完善大學(xué)創(chuàng)新體系，并且要堅持開放合作。建設(shè)世界一流大學(xué)，要做到堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，把服務(wù)國家作為最高追求，把學(xué)科建設(shè)作為發(fā)展根基，把深化改革作為強大動力，把加強黨的建設(shè)作為堅強保證。

2.關(guān)于高校思想政治工作

高校思想政治工作從根本上說是做人的工作，所以高校思想政治工作必須緊緊圍繞青年學(xué)生開展，教育引導(dǎo)他們正確認識國內(nèi)外發(fā)展大勢，抓好馬克思主義理論教育，培育和弘揚社會主義核心價值觀。要按照“因事而化、因時而進、因勢而新”的原則做好高校思想政治工作，增強思想政治工作的時代感和吸引力。高校思想政治工作關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題，因此必須把立德樹人貫穿到教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)“全員、全過程、全方位”育人。

3.加強思政理論課建設(shè)

青少年是祖國的未來、民族的希望。習近平總書記強調(diào)要圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題加強大中小學(xué)思想政治理論課建設(shè)，堅持發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道作用。要堅持以下幾個“相統(tǒng)一”，做到堅持政治性和學(xué)理性、價值性和知識性、建設(shè)性和批判性、理論性和實踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。思想政治理論課要堅持改革創(chuàng)新，不斷增強思想政治教育的思想性、理論性和親和力、針對性。除思政課以外的其他各門課程，都要“守好一段渠、種好責任田”，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

4.加快發(fā)展職業(yè)教育

勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族發(fā)展來說至關(guān)重要。作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，習近平總書記認為中國特色社會主義職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承好技術(shù)技能和促進人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，因此必須對職業(yè)教育高度重視和加快發(fā)展。在當今時代，要大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，努力營造“人人皆可成才、人人盡展其才”的良好社會環(huán)境，努力培養(yǎng)大批高素質(zhì)的勞動者和技術(shù)技能型人才。

此外，中國特色社會主義職業(yè)教育要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向，深化職業(yè)教育體制機制改革，進一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度和創(chuàng)新職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合與校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合與知行合一，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵青年一代走技能成才、技能報國之路，努力培養(yǎng)更多高技術(shù)和高技能人才，培養(yǎng)大批大國工匠，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力的人才保障。

參考文獻：

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[3]習近平.習近平談治國理政（第三卷）[M].北京：外文出版社，2020.

Research on the Logical Structure of Educational Thought of Xi Jinping Socialism with Chinese Characteristics for a New Era

Zhang Xing

（School of Marxism， Beijing Information Technology College， Beijing 100018， China）

Abstract： As an important ideological and theoretical basis for the steady development of China's education， the logical structure of educational thought of socialism with Chinese characteristics in a new era can be divided into two parts：， macro perspective and micro perspective. It has deeply considered and examined the development of socialist education with Chinese characteristics from both macro and micro perspectives， and put forward a very forward-looking and systematic theoretical viewpoint and guiding ideology.

Key words： educational thought of socialism with Chinese characteristics in a new era; logical structure; ideological and political education;talent cultivate