姜 偉

(江蘇省徐州市睢寧縣第一中學(xué)附屬中學(xué) 221200)

一、利用定義

例1 屋子里有一個油箱，在這個油箱的下方有一個小口，小口的面積是10立方厘米，如果油箱里面的油面距離這個小口的中心高度是八十厘米時，需要使用多大的壓力將孔塞壓住才能使孔塞安穩(wěn)的塞在下方不被油的壓力頂出來？查表可知油的密度等于0.8×103kg/cm3.

解P=ρgh=0.8×103kg/cm3×9.8N/kg×0.8m，通過簡單計算得出壓強(qiáng)P=6.272×103Pa.

F=P·S=6.272×103Pa×10×10-4m2，通過簡單的計算就可以得出F=6.272N.

二、利用值相等

例2 一個容量為1.2kg的酒精的瓶子能裝多少千克的水呢？

三、利用兩者相比較

例3 一塊冰漂在水面上，一段時間后冰塊融化，請問冰塊融化以后水面的高度有變化嗎？

解析通過分析題干可以知道，求出冰塊在融化前分別排開水的體積V1和冰塊融化以后形成水的體積V2是多少是解答這道題的關(guān)鍵突破口，然后再通過比較兩體積就可以求出結(jié)果.

采用相同的道理，也可以證明：當(dāng)冰塊沉浸在酒精里面的時候，當(dāng)冰塊融化以后，酒精的液面高度將會下降.

四、利用差量

例4有一根下面纏繞著細(xì)鐵絲的蠟燭，細(xì)鐵絲纏繞使蠟燭在水中豎立，留有蠟燭的1/5在水面外，請求出當(dāng)蠟燭自然熄滅的時候燃燒長度是多少？

解析正確確定蠟燭的初始狀態(tài)和結(jié)束時的狀態(tài)是解答這道題的突破口，將在燃燒過程中蠟燭的質(zhì)量的變化量和蠟燭所受到的浮力的變化量準(zhǔn)確找到，最后借由漂浮的特點(diǎn)和懸浮的特點(diǎn)求出此題的解.

解最初當(dāng)蠟燭漂浮在水面的時候，F(xiàn)浮=ΔG，當(dāng)蠟燭自然熄滅以后懸浮的：G′=F浮，由上述可以得出：ΔG=ΔF浮.

將蠟燭原來的長度假設(shè)為L0，S設(shè)為橫截面，將L假設(shè)為燃燒長度，那么就會有：

ΔG=ρ蠟gSL，又因為ΔG=ΔF浮，那么通過計算化簡解之得：

對于物理學(xué)科的計算題，解題者首先包對物理計算題保持不懼怕一定能解答出來的心理去進(jìn)行解題，首先從心理上克服物理計算題難的想法；在平時的學(xué)習(xí)物理的過程中也要注意積累相關(guān)的經(jīng)驗，對于物理基礎(chǔ)性的知識也要把握準(zhǔn)確，對于新學(xué)習(xí)的物理知識點(diǎn)要從它的概念及定義下手，先弄懂物理量代表的意義是什么，打好進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理知識的基礎(chǔ)；學(xué)會了物理量所代表的意思以后再進(jìn)行應(yīng)用，在使用的過程中，始終記住“熟能生巧”這四個字，對于一個新學(xué)習(xí)的知識，生疏不會使用是十分正常的事，只要多多練習(xí)，從中更深入的體會物理量表達(dá)的含義有哪些以及它的使用情境，多總結(jié)多歸納，積少成多，對于物理的提升效果將會十分顯著.

物理是一門偏抽象的學(xué)科，對于物理的知識點(diǎn)不能單純的靠簡單的話語描述它的概念就可以使學(xué)生真正掌握的，教師在講授新的物理知識點(diǎn)的時候，可以運(yùn)用多種感官相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，例如使用多媒體播放物理視頻、向同學(xué)展示物理模型以及合理正確的運(yùn)用類比的方法進(jìn)行教學(xué)等方法，充分激發(fā)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣，從而讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理，興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生從內(nèi)而外發(fā)自內(nèi)心的喜歡物理這門學(xué)科，才能使學(xué)生去積極探索物理學(xué)科的深層內(nèi)容.

本篇文章主要?dú)w納講授了四種解答物理計算題的方法，分別是利用定義法、利用等值法、利用比較法和利用差量法，這四種方法各有各的優(yōu)點(diǎn)，適用的題目類型也不盡相同，因此希望學(xué)生在使用這四種方法解題時一定要先弄清楚要解的題究竟適合哪種方法，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果.