吳雅靜 （江蘇省南京市金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部 江蘇南京 210023）

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）指出，具有關(guān)心、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為是九年義務(wù)教育重要的培養(yǎng)目標(biāo)，期待每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，對(duì)生物學(xué)知識(shí)有更深入的理解；能在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更好的發(fā)展；能在責(zé)任感和環(huán)境意識(shí)等方面得到提高［1］。

課程標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)教師應(yīng)積極開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。開(kāi)發(fā)課程資源的重要組成部分有學(xué)校教學(xué)設(shè)備、學(xué)校圖書館和社區(qū)資源等。廣闊的自然界更是生物學(xué)教學(xué)的天然“實(shí)驗(yàn)室”，走進(jìn)大自然可開(kāi)展許多探究活動(dòng)［1］。筆者所在學(xué)校生物學(xué)教研組密切關(guān)注當(dāng)前的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，積極開(kāi)展基于蝴蝶監(jiān)測(cè)的學(xué)科活動(dòng)（圖1）。

圖1 蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程圖

1 引蝶：宣傳蝴蝶，激發(fā)興趣

蝴蝶是生活中常見(jiàn)的昆蟲，它翩躚妙曼、色彩絢麗，自古以來(lái)就被文人墨客所喜愛(ài)。例如，楊萬(wàn)里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”、歐陽(yáng)修的“青梅如豆柳如眉，日長(zhǎng)蝴蝶飛”等都是膾炙人口的詩(shī)句。

蝴蝶是一種變溫動(dòng)物，生活史短，對(duì)環(huán)境和氣候的變化十分敏感。早在20世紀(jì)50年代初，國(guó)外就將蝴蝶作為環(huán)境變化的指示生物，英國(guó)于1976年開(kāi)始對(duì)蝴蝶進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)［2］。江蘇省蝴蝶監(jiān)測(cè)項(xiàng)目始于2009年，金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部于2015年加入該項(xiàng)目。江蘇省蝴蝶監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中方負(fù)責(zé)人李朝暉教授為本校師生作了《蝴蝶監(jiān)測(cè)與環(huán)境生態(tài)評(píng)價(jià)》的專題講座，會(huì)后即招募到大量學(xué)生作為江蘇省蝴蝶監(jiān)測(cè)成員。由于蝴蝶監(jiān)測(cè)屬于戶外活動(dòng)，學(xué)校對(duì)學(xué)生外出監(jiān)測(cè)蝴蝶和參加比賽提出要求：務(wù)必注意安全第一、必須要有家長(zhǎng)陪同；同時(shí)下發(fā)有關(guān)安全提醒的告家長(zhǎng)書。

2 觀蝶：樣線監(jiān)測(cè)，探尋規(guī)律

金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部位于南京市城東片區(qū)，學(xué)校西側(cè)的羊山公園是南京市重要的原生態(tài)森林公園，依山臨湖，遠(yuǎn)離市區(qū)，是進(jìn)行蝴蝶樣線監(jiān)測(cè)的合適地點(diǎn)。市級(jí)監(jiān)測(cè)樣線羊山公園監(jiān)測(cè)點(diǎn)位于緯度32°N，經(jīng)度118°E，海拔10 m，樣線形成回路，根據(jù)沿途植物分布的不同而分成不同的節(jié)，具體的樣線如圖2中虛線部分所示。樣線監(jiān)測(cè)活動(dòng)以教師為指導(dǎo)人員，家長(zhǎng)陪同學(xué)生一起完成。

圖2 羊山公園蝴蝶監(jiān)測(cè)樣線圖

蝴蝶的體溫會(huì)隨著周圍環(huán)境溫度的變化而變化，環(huán)境溫度過(guò)高或過(guò)低都不適宜其活動(dòng)，因此，樣線監(jiān)測(cè)的時(shí)間為每年的3月15日至11月15日。監(jiān)測(cè)時(shí)選擇風(fēng)力小于6 級(jí)、溫度10℃以上的晴好天氣，監(jiān)測(cè)時(shí)間為上午9 點(diǎn)至下午4 點(diǎn)。樣線監(jiān)測(cè)各節(jié)分開(kāi)記錄，建議2 人一組，1 人負(fù)責(zé)拍攝蝴蝶，1 人進(jìn)行記錄。監(jiān)測(cè)者以正常步行速度記錄沿線兩側(cè)各2.5 m、前方5 m 及頭頂上方5 m 范圍內(nèi)的所有蝴蝶［3］。樣線監(jiān)測(cè)于固定地點(diǎn)和時(shí)間對(duì)蝴蝶進(jìn)行監(jiān)測(cè)，旨在探尋該樣線蝴蝶的物種多樣性和種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律。蝴蝶樣線監(jiān)測(cè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余，親近大自然，既鍛煉了學(xué)生的觀察能力、交流合作能力，又增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)愛(ài)蝴蝶和珍愛(ài)生命的情感。

3 拍蝶：隨機(jī)監(jiān)測(cè)，保護(hù)生態(tài)

蝴蝶隨機(jī)監(jiān)測(cè)活動(dòng)的形式為隨手拍攝蝴蝶，時(shí)間同樣設(shè)定為每年的3月15日至11月15日。蝴蝶隨機(jī)監(jiān)測(cè)不限定地點(diǎn)，只要在江蘇省境內(nèi)即可。李朝暉教授為本校創(chuàng)建了蝴蝶監(jiān)測(cè)交流QQ群，方便參與者進(jìn)行有關(guān)蝴蝶拍攝和監(jiān)測(cè)活動(dòng)的交流。若蝴蝶處于停息狀態(tài)，由遠(yuǎn)及近多角度拍攝清晰照片即可；若蝴蝶處于飛行狀態(tài)，建議拍攝清晰的短視頻。學(xué)生和教師將隨手拍攝的蝴蝶照片和視頻及時(shí)上傳至QQ 群，并備注監(jiān)測(cè)人、所拍攝蝴蝶的種類、數(shù)量、時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)天的天氣、氣溫和風(fēng)力等信息。教師及時(shí)整理蝴蝶的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，并打包上傳至江蘇省蝴蝶監(jiān)測(cè)中心。

綜合最近幾年師生的隨機(jī)監(jiān)測(cè)情況，監(jiān)測(cè)地點(diǎn)遍布江蘇省內(nèi)南京市、鎮(zhèn)江市、鹽城市、徐州市、無(wú)錫市、蘇州市等地。部分學(xué)生在野外監(jiān)測(cè)蝴蝶的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)蝴蝶卵并取回孵化、飼養(yǎng)，以便對(duì)其完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程進(jìn)行觀察。蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在感悟蝴蝶和生態(tài)之間關(guān)系的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到蝴蝶是一種對(duì)環(huán)境變化特別敏感的生物，從而加強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。表1是本校監(jiān)測(cè)點(diǎn)在1年中對(duì)蝴蝶進(jìn)行樣線監(jiān)測(cè)和隨機(jī)監(jiān)測(cè)的記錄匯總。

表1 2016年金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部監(jiān)測(cè)點(diǎn)蝴蝶監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)

4 測(cè)蝶：積極參賽，評(píng)價(jià)激勵(lì)

課程標(biāo)準(zhǔn)指出，應(yīng)采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，恰當(dāng)呈現(xiàn)并合理利用評(píng)價(jià)結(jié)果，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用［1］。江蘇省蝴蝶觀測(cè)大賽是由江蘇省生態(tài)學(xué)會(huì)、江蘇省昆蟲學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦的，大賽分為“蝴蝶識(shí)別”和“蝴蝶觀測(cè)”2 個(gè)模塊。教師積極宣傳比賽事宜，從蝴蝶監(jiān)測(cè)員中招募參賽選手并進(jìn)行培訓(xùn)。最終，學(xué)生在比賽中脫穎而出獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，有9 位學(xué)生被評(píng)為江蘇蝴蝶監(jiān)測(cè)項(xiàng)目省級(jí)優(yōu)秀監(jiān)測(cè)員。蝴蝶觀測(cè)比賽既考查了學(xué)生所儲(chǔ)備的蝴蝶知識(shí)，又促進(jìn)了學(xué)生和省內(nèi)其他學(xué)校的蝴蝶監(jiān)測(cè)員之間的交流。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，校級(jí)蝴蝶監(jiān)測(cè)員在班級(jí)匯報(bào)一年的蝴蝶監(jiān)測(cè)情況，教師再結(jié)合小組互評(píng)情況，評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀蝴蝶監(jiān)測(cè)員，同時(shí)頒發(fā)證書。

5 蝶變：反思進(jìn)步，展望未來(lái)

5.1 蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)在教學(xué)資源中的應(yīng)用 蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)不僅是一項(xiàng)環(huán)保項(xiàng)目，在活動(dòng)中積累的材料還可應(yīng)用到具體的教學(xué)中。例如，在蘇教版教材7年級(jí)上冊(cè)第1 章第1 節(jié)“我們周圍的生物”的教學(xué)中，可展示監(jiān)測(cè)到的蝴蝶照片；第2 節(jié)“生物與環(huán)境的關(guān)系” 可探究影響蝴蝶分布的非生物因素；8年級(jí)上冊(cè)第14 章第2 節(jié)“千姿百態(tài)的動(dòng)物世界”中，節(jié)肢動(dòng)物以蝴蝶為代表動(dòng)物展開(kāi)介紹；第17 章“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”探究蝴蝶的運(yùn)動(dòng)形式和能量供應(yīng)、蝴蝶的運(yùn)動(dòng)依賴一定的結(jié)構(gòu)；第18 章“動(dòng)物的行為”討論蝴蝶的覓食行為、生殖行為及先天性行為；8年級(jí)下冊(cè)第21 章第2 節(jié)“植物的有性生殖”由拍攝的蝴蝶傳粉視頻導(dǎo)入；第3 節(jié)“昆蟲的生殖和發(fā)育”中，通過(guò)對(duì)蝴蝶的飼養(yǎng)以觀察其生殖與發(fā)育過(guò)程；第22 章第5 節(jié)“生物的變異”中，由五彩繽紛的蝴蝶導(dǎo)入生物的變異現(xiàn)象。

5.2 蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)在校本課程中的應(yīng)用 校本課程是以學(xué)校為本位，與國(guó)家課程和地方課程相對(duì)應(yīng)而開(kāi)發(fā)的課程。校本課程的開(kāi)發(fā)可促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。本校生物學(xué)教研組依托學(xué)校辦學(xué)特色，整合校內(nèi)、外獨(dú)特的資源，開(kāi)發(fā)校本課程《醉花間：一蝶一世界》，其中蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)是該課程中的一個(gè)重要板塊。校本課程分為蝴蝶識(shí)別與監(jiān)測(cè)、蝴蝶飼養(yǎng)與觀察、蝴蝶標(biāo)本制作、蝴蝶小報(bào)制作、蝴蝶模型制作、蝴蝶琥珀制作、蝴蝶攝影比賽等內(nèi)容。蝴蝶課程激發(fā)了學(xué)生探索生命奧秘的興趣，促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手能力、查閱資料的能力和調(diào)查實(shí)踐等多方面能力的發(fā)展。

5.3 蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)有待提升之處 基于蝴蝶監(jiān)測(cè)的學(xué)科活動(dòng)在本校開(kāi)展5年以來(lái)，招募到大批學(xué)生作為江蘇省蝴蝶監(jiān)測(cè)員，并獲得家長(zhǎng)的積極支持，產(chǎn)生了一定的影響力。蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然、感悟生物和生態(tài)環(huán)境之間的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過(guò)蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)，教師和學(xué)生對(duì)于蝴蝶這種生物有了更深層次的了解。同時(shí)蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)也滲透了生命觀念和社會(huì)責(zé)任，提升了學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)是新興的環(huán)保項(xiàng)目，筆者在開(kāi)展蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有待完善之處。例如，縱觀這幾年的學(xué)生參與情況，發(fā)現(xiàn)7年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)參與度高于高年級(jí)學(xué)生，所以如何調(diào)動(dòng)高年級(jí)學(xué)生的參與積極性未來(lái)需要完善；市級(jí)監(jiān)測(cè)樣線羊山公園的蝴蝶監(jiān)測(cè)頻率不高，究其原因是每次樣線監(jiān)測(cè)至少保證2 h 的觀察記錄才能完成，只有部分監(jiān)測(cè)員能在家長(zhǎng)陪同下進(jìn)行監(jiān)測(cè)，如何合理分配時(shí)間、提高樣線監(jiān)測(cè)的頻率亟待改善；蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)還缺少反饋展示環(huán)節(jié)，應(yīng)將學(xué)生的蝴蝶監(jiān)測(cè)結(jié)果、飼養(yǎng)與觀察記錄、制作的作品等在年級(jí)櫥窗進(jìn)行展示，以增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自豪感，同時(shí)激發(fā)其他學(xué)生參與蝴蝶監(jiān)測(cè)活動(dòng)的興趣。