>> 程一身?;晟篮m(xù)冬1991年,她穿著我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)的大海從我身邊走過(guò),她細(xì)溜溜的胳膊洶涌地?fù)]舞著美,攪得一路上都是她十七歲的海水。我斗膽"/>

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        那個(gè)穿著大海的女孩
        ——《海魂衫》講稿

        2021-12-21 11:01:14程一身
        星星·散文詩(shī) 2021年32期
        關(guān)鍵詞:浪尖巨浪女孩子

        >>> 程一身

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        胡續(xù)冬

        1991年,她穿著我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)的大海

        從我身邊走過(guò),她細(xì)溜溜的胳膊

        洶涌地?fù)]舞著美,攪得一路上都是

        她十七歲的海水。我斗膽目睹了

        她走進(jìn)高三六班的全過(guò)程,

        頂住巨浪沖刷,例行水文觀察。

        我在沖天而去的浪尖上看到了

        兩只小小的神,它們抖動(dòng)著

        小小的觸須,一只對(duì)我說(shuō)“不”,

        一只對(duì)我說(shuō)“是”,它們說(shuō)完之后

        齊刷刷地白了我一眼,從天上

        又落回她布滿礁石的肋間。她帶著

        全部的礁石和海水隱沒(méi)在高三六班

        而我卻一直呆立在教室外

        一棵發(fā)育不良的烏桕樹(shù)下,盡失

        街霸威嚴(yán),全無(wú)狡童體面,

        把一只抽完了的“大重九”

        又抽了三乘三遍。在上課鈴響之前

        我至少抽出了三倍于海水的

        苦和咸,抽出了她沒(méi)說(shuō)的話和我

        瀲滟的廢話,抽出了那朵

        在海中沉睡的我的神秘之花。

        這是一首愛(ài)情詩(shī),寫的是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的關(guān)系。兩個(gè)孩子都是高三的,女孩子是高三六班的,男孩子可能是高三五班或其他班的。雖然詩(shī)中寫“我”是個(gè)“街霸”,但不要認(rèn)為男孩子是一個(gè)街頭混混。這首詩(shī)寫的是一個(gè)男生在課間10分鐘見(jiàn)到隔壁班的一個(gè)美麗女生,被她深深吸引,一直看著她回教室的故事。這個(gè)線索很清晰。

        從結(jié)構(gòu)主義來(lái)分析,這首詩(shī)寫的是人與人之間的關(guān)系。詩(shī)中的兩個(gè)人,一個(gè)是第一行中的“她”——高三六班的女生,一個(gè)是第二行中的“我”。詩(shī)中將“我”描寫成一個(gè)身材矮小、發(fā)育不良的男生,意在把自己與這位夢(mèng)中的女孩進(jìn)行對(duì)比,映射出“我”面對(duì)自己夢(mèng)中的女孩時(shí)對(duì)自己的外在形象感到自卑的心理狀態(tài)。詩(shī)中寫到了1991年,作者是1974年出生的,這一年17歲,和詩(shī)中的那個(gè)女孩同齡、同屆,但不同班。從詩(shī)中來(lái)看,這個(gè)男生是第一次見(jiàn)到這個(gè)女生,但這個(gè)女生不一定知道這個(gè)男生的存在,所以是一首單戀詩(shī)、暗戀詩(shī)。

        從詩(shī)歌的題目來(lái)看,“?;晟馈笔且粋€(gè)物,這個(gè)物是女孩穿的衣服。這個(gè)衣服是否構(gòu)成一個(gè)重要維度呢?我認(rèn)為它屬于女孩的一部分,所以,這首詩(shī)寫的是人與人之間的關(guān)系,但這個(gè)物也非常重要?!昂!笔沁@個(gè)作品中一個(gè)非常重要的意象,這個(gè)意象是實(shí)還是虛?我認(rèn)為是虛的,因?yàn)檫@個(gè)女孩穿了一件?;晟?,所以作者對(duì)海的所有想象都是虛的。作品中的“巨浪”“浪尖”等都是“我”的想象。美激發(fā)了想象,女孩穿的衣服是這些想象的源頭。

        如果用新批評(píng)的方法來(lái)評(píng)論,就要注重關(guān)鍵詞的分析,我認(rèn)為可從三個(gè)方面找關(guān)鍵詞:一,找題目中的詞;二,找反復(fù)出現(xiàn)的詞;三,找關(guān)鍵詞的同義詞、近義詞和反義詞。在這篇作品中,女孩的美和男孩的愛(ài)建立在題目“海魂衫”上,所有關(guān)于海的想象也都建立在“?;晟馈鄙希浴昂;晟馈笔且粋€(gè)關(guān)鍵詞。為什么反復(fù)出現(xiàn)的詞是關(guān)鍵詞呢?因?yàn)樵?shī)歌語(yǔ)言是十分精煉的,多次出現(xiàn)的詞肯定非常重要,在這個(gè)作品中,“?!倍啻纬霈F(xiàn),所以它是一個(gè)關(guān)鍵詞。確定了一個(gè)詞是關(guān)鍵詞,就要以它為核心,找出它在作品中的近義詞、同義詞和反義詞。它們是一個(gè)整體的關(guān)系。為什么要使用同義詞呢?是為了避免重復(fù)。為什么要使用近義詞呢?是為了制造多樣性。為什么要使用反義詞呢?是為了增加作品的張力。同義、近義、反義從不同維度豐富所表述的主題,其實(shí)表述的主題都是同一個(gè),只是表述的方法多樣化了,多樣化的表達(dá)是比較美的。

        首先看題目《?;晟馈罚昂;晟馈笔沁@個(gè)女孩穿的衣服,這個(gè)衣服引發(fā)的關(guān)鍵詞是“海”,現(xiàn)在來(lái)找一找作品中與海有關(guān)的詞。首先在第一行中有“我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)的大?!保簿褪钦f(shuō),“我”沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海,而是夢(mèng)見(jiàn)過(guò)大海,而夢(mèng)見(jiàn)過(guò)的大海的顏色和這個(gè)女孩子穿的衣服顏色完全一致。這個(gè)寫法是非常復(fù)雜的,夢(mèng)見(jiàn)過(guò)的大海是虛的,但在這個(gè)女孩穿的衣服上得到了落實(shí)。從這個(gè)層面來(lái)說(shuō),“我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)的大海”就在這個(gè)女孩身上,于是也可以說(shuō),詩(shī)人夢(mèng)見(jiàn)的就是這個(gè)女孩子,或者說(shuō)這個(gè)女孩子就是“我”夢(mèng)見(jiàn)過(guò)的理想戀人。接下來(lái)寫到激動(dòng)人心的一幕:她從“我”身邊走過(guò),我覺(jué)得這就是“雨巷”的故事,所以這首詩(shī)一開(kāi)始就進(jìn)入了相遇的高潮。這個(gè)作品中最優(yōu)秀的地方在于作者把感情表達(dá)得很有感染力。

        再來(lái)看下面,她胳膊是細(xì)的,揮舞的美卻是洶涌的,這就形成了張力。按理說(shuō)胳膊粗才會(huì)洶涌,而這里說(shuō)細(xì)揮舞出洶涌,說(shuō)明這個(gè)女孩兒的美激發(fā)了“我”強(qiáng)烈的激情和愛(ài)慕之心。需要注意的是,這個(gè)“揮舞著美”也是很驚艷的,美是抽象的,卻用胳膊揮舞出來(lái),其實(shí)這句詩(shī)的意思是手臂怎樣擺動(dòng)都好看,這么寫美很有修辭效果。然后詩(shī)中第二次出現(xiàn)了海:“攪得一路上都是/她十七歲的海水”,這里的海水是虛的,指的是女孩子走到哪哪都是美的。這首詩(shī)前四行寫“我”遇見(jiàn)一個(gè)女孩子的那種驚心動(dòng)魄的感受。接下來(lái)是“我斗膽目睹了……”就是說(shuō)仗著膽子,為什么要仗著膽子呢?男孩和女孩不是同一班的,要去另外一個(gè)教室,難免會(huì)有些害怕,因?yàn)椴皇煜つ莻€(gè)環(huán)境。男孩為什么要斗膽目睹呢?是因?yàn)檫@個(gè)女孩對(duì)他的吸引。這就把美寫得十分具體,美具有這樣的吸引力,就是能激發(fā)人的勇氣,讓一個(gè)膽怯的人也能夠接受美的吸引和感召。這里寫得非常精彩。

        第三個(gè)海的關(guān)聯(lián)詞是“巨浪”,詩(shī)中用它顯示女孩子美的沖擊力?!八摹笔莻€(gè)術(shù)語(yǔ),也是海的關(guān)聯(lián)詞,“例行水文觀察”是指仔細(xì)觀察這個(gè)女孩子的一舉一動(dòng),看她怎么走路、怎么揮臂、怎么進(jìn)入教室并坐下來(lái)。第四個(gè)海的關(guān)聯(lián)詞“浪尖”,沖天而去的浪尖暗示這個(gè)女孩子離“我”越來(lái)越遠(yuǎn),“浪尖”與“巨浪”是呼應(yīng)的,浪尖是巨浪的頂部。作者在浪尖上又設(shè)置了兩個(gè)小小的神,以推測(cè)這個(gè)女孩子和自己有沒(méi)有進(jìn)一步發(fā)展的可能性,對(duì)自己內(nèi)心的愛(ài)有沒(méi)有回應(yīng)。“不”是沒(méi)有回應(yīng),“是”是可能回應(yīng)。這里寫了一個(gè)對(duì)自己心愛(ài)的人觀察過(guò)程中,一顆愛(ài)慕的心的兩種不同想法,就是說(shuō)我這么愛(ài)你,你是否有回應(yīng)呢?浪尖上的神也是對(duì)女孩子的贊美,把女孩子想象成神,表現(xiàn)出的愛(ài)慕十分虔誠(chéng)。后面寫道“齊刷刷地白了我一眼”,意味著他短暫的糾結(jié)以否定的回應(yīng)終結(jié)了,意思是沒(méi)戲了。這一部分把一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的強(qiáng)烈情感表達(dá)得十分具體。作者用一系列與海相關(guān)的意象來(lái)傳達(dá)這樣一種連貫的信息,十分巧妙。

        這首詩(shī)的前四行是整首詩(shī)的高潮。從“我斗膽目睹了……”是高潮的跌落點(diǎn)。前四行是非常和諧的,沒(méi)有出現(xiàn)任何否定的部分。后面出現(xiàn)的否定說(shuō)明美達(dá)到一定程度就會(huì)產(chǎn)生距離,而在前四行是沒(méi)有這種距離感的。從“而我卻一直呆立在教室外”開(kāi)始,“進(jìn)入”整首詩(shī)的低谷。因?yàn)閺倪@里開(kāi)始“我”想的都是一些負(fù)面的東西。一棵發(fā)育不良的烏桕樹(shù)其實(shí)暗指“我”的身體發(fā)育不良,作者的確個(gè)子不高,這樣的“我”面對(duì)美麗的女子難免感到很自卑,覺(jué)得自己配不上她,于是用抽煙來(lái)化解內(nèi)心的苦悶。最后這一部分其實(shí)是“我”愛(ài)而不能的自我疏導(dǎo),把自己內(nèi)心的苦與海水的苦和咸通過(guò)抽煙聯(lián)系起來(lái)?!盀囦俚膹U話”這個(gè)表述值得注意,“瀲滟”也是個(gè)與海有關(guān)的詞,而且是個(gè)褒義詞,在這里修飾“廢話”,意味著說(shuō)再多好聽(tīng)的話也沒(méi)有用,顯示了詩(shī)人自作多情的成分在里面,同時(shí)還透露了內(nèi)心的不甘和殘留的一絲希望。最后一句中的“那朵在海中沉睡的我的神秘之花”我認(rèn)為指的是愛(ài)情,這句話的意思是說(shuō)這個(gè)女孩讓“我”初步認(rèn)識(shí)了愛(ài)情??傊?,作者以海為核心意象書寫了一系列連續(xù)的變體,并用它貫穿全詩(shī),成就了一首優(yōu)質(zhì)的單戀詩(shī)。

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