席 慧 姚絲思，2

（1.陜西省土地工程建設集團，陜西 西安710075；2.陜西地建土地工程技術研究院，陜西 西安710021）

0 引言

合作教育于上世紀80年代后期引進國內，國內產學研合作相關研究和實踐逐漸產生，產學研在我國發(fā)展到今天，經歷了一個由小到大規(guī)模，由點到線及面的發(fā)展時期。尤其是在2006年中共中央召開的全國科學大會后，產學研合作得到不斷深化，領域不斷拓寬，層次不斷提升，進入快速發(fā)展壯大的階段。本文利用文獻計量學方法進行綜合分析，用CNKI數(shù)據庫作為數(shù)據統(tǒng)計來源，對我國產學研合作作模式研究發(fā)展及現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)分析。

1 數(shù)據來源與研究方法

在CNKI數(shù)據庫，設置“產、學、研”“校企合作”“產教融合”作為主題和關鍵詞，進行綜合檢索，再對檢索的論文進行篩選、整理、分類，最終選定164 239篇相關文獻進行計量分析。

2 數(shù)據整理與分析

2.1 發(fā)文量年度變化分析

從發(fā)文量年度變化上看（見圖1），1990年出現(xiàn)了相關研究的論文發(fā)表，數(shù)量僅為3篇。之后年發(fā)文量呈現(xiàn)平緩增加趨勢，直至2004年，年發(fā)文量達917篇，此后年均增幅明顯上升。2005年起至2014年，年度發(fā)文量呈現(xiàn)年均28.88%的增幅，增長態(tài)勢快速。2017年至2019年，年度發(fā)文量以年均33.67%的增幅增加，呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。2019年發(fā)文量達到歷史新高16550篇。到2020年，發(fā)文量有所下降，可能與新冠肺炎疫情暴發(fā)等因素有關。

圖1 發(fā)文量年度變化趨勢

行業(yè)內對產學研合作模式研究的熱度與國家宏觀政策與導向相關密切。如2004年，國家教育部在相關發(fā)文中提出：高等職業(yè)教育應面向服務，引導新興產業(yè)就業(yè)[1]。此后，相關研究文獻發(fā)表量明顯上升。在2017年和2019年，國家發(fā)改委發(fā)布了關于產教融合和融合型企業(yè)試點建設的聲明，兩個文件都強調深化融合，提高教育質量，促進業(yè)務發(fā)展，開發(fā)新的經濟發(fā)展動能，促進經濟進一步升級，促進社會高質量發(fā)展[2，3]。這些有效引導了社會對于產學研的重視程度，也直接帶來了相關文獻爆發(fā)式增長?？梢哉f，正是在國家宏觀政策大力倡導背景下，推動了相關合作模式的研究成為行業(yè)內的研究熱點。

2.2 論文發(fā)表主題分布與學科分布分析

從發(fā)文量前10的主題分布上來看（見表1），“校企合作”為主題的發(fā)文量高達26 921篇，占總量的16.39%，3個職業(yè)教育研究為主題，占總量的12.69%，“人才培養(yǎng)模式”“現(xiàn)代學徒制”“實踐教學”“工學結合”4個針對人才培養(yǎng)模式研究主題，占總量的13.44%。表明在合作模式研究中，校企合作最受行業(yè)重視，此外，人才培養(yǎng)模式和高等職業(yè)教育也是研究的重點和熱點。

表1 發(fā)文量前10的主題分布

2.3 期刊與基金組成分析

從發(fā)文量最多的前10本刊物看（見表2），其中4本普刊，分別位列第一、第二、第四和第八位，共占發(fā)文總量的5.35%；5本北大核心期刊以及被“日本JST數(shù)據庫”收錄的《中國科技產業(yè)》，6本刊物共占發(fā)文總量的6.16%?？偟膩碚f，各種雜志發(fā)表的論文比較分散，研究的深度和革新性不夠。

從發(fā)文量最多的前10項支持基金課題看（見表2），10項 基 金 合 計 發(fā) 文 量 為7 107篇，占 總 量 的4.33%。其中，國家級基金課題3項且位列前3，另外7項均為省級基金課題，僅江蘇省占4項?？傮w上看，基于基金和課題支持下的研究論文發(fā)文量較少，且已呈現(xiàn)明顯區(qū)域性優(yōu)勢。

表2 發(fā)文量最多的前10本刊物和前10項支持基金課題

3 結語

目前來看，自1990年開始，我國逐步開展了產學研合作模式相關研究，在國家政策影響下成為研究熱點，在行業(yè)與區(qū)域經濟發(fā)展的驅動下，研究熱度深度不斷攀升。目前，相關研究主要集中在國家高等學校以及廣州、江蘇等GDP大省的地方職業(yè)技術學院等機構，盡管受基金和課題支持的發(fā)文量較少，研究團隊和論文發(fā)表刊物整體分布也還較為分散，但相關研究已經成為教育學、經濟學、管理學、工學等多個學科與領域共同關注的熱點。綜合以上，從目前行業(yè)研究深度、政府扶持力度來看，未來產學研合作研究繼續(xù)向縱深和橫向推進。