梁鴦鴦

小貼士

1.樂于與人交流，說出自己的想法。

2.積極參與評(píng)論，說出喜歡的理由。

小指南

森林里有一座漂亮的蘑菇房，里面住著兔媽媽和小兔。一天早晨，兔媽媽正要做飯，發(fā)現(xiàn)沒有蔬菜了，就叫小兔到菜地里摘蔬菜。小兔蹦蹦跳跳出了門，不一會(huì)兒就來到菜地里。接下來會(huì)發(fā)生什么呢？小朋友們，讓我們一起想一想，編一編吧。

活動(dòng)一：看圖片，說說麻煩事

1.看一看，說南瓜。小兔看到了什么？請(qǐng)你用上“又……又……”來說一說南瓜的樣子。

示例：小兔來到菜地里，看到了一個(gè)又大又圓的南瓜。

2.猜一猜，想心理?？粗謭A又大的南瓜，小兔會(huì)想些什么呢？試著說一說。

示例：◎南瓜這么重，這么大，我怎么搬得動(dòng)呢？

◎媽媽還等著我回家吃南瓜呢，我該怎么辦呢？

小妙招兒?用上“怎么”“呢”這樣的疑問詞，就能把小兔遇到的麻煩事說清楚。

3.示結(jié)果，設(shè)疑問。最后小兔有沒有把大南瓜運(yùn)回家呢？請(qǐng)你看著下面這幅圖說一說。

示例：小兔順順利利地把大南瓜運(yùn)回家，媽媽夸他是一個(gè)聰明的孩子。

小妙招兒?說結(jié)果的時(shí)候，可以先說小兔，再說媽媽，這樣就能說得有條理了。

這里給我們留下了疑問：小兔是怎么把南瓜運(yùn)回家的呢？

活動(dòng)二：大膽說，亮亮金點(diǎn)子

1.頭腦風(fēng)暴，想一想。請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋幫小兔想想辦法，把這個(gè)又大又重的南瓜運(yùn)回家，看看誰(shuí)的辦法又多又好。

2.說說畫畫，亮點(diǎn)子。

◎試著把你的辦法畫在右面的方框里。

◎把想到的辦法用自己的話說出來。

示例：我想到了一個(gè)辦法，可以把大南瓜豎起來滾回家。

小妙招兒?用上“可以”能把辦法說清楚。

3.整理分類，匯集金點(diǎn)子。

原來，幫小兔把南瓜運(yùn)回家的辦法有以下三類：一是，尋找相似之處;二是，借助工具搬運(yùn);三是，尋求朋友幫助。

同學(xué)們，開動(dòng)腦筋，大膽說出自己的想法，讓你的金點(diǎn)子亮起來！

活動(dòng)三：評(píng)一評(píng)，選出最優(yōu)方案

1.想一想，點(diǎn)點(diǎn)贊。這么多的辦法，你最喜歡哪種方法？給它點(diǎn)個(gè)贊。

2.用句式，說理由。你為什么喜歡這種方法呢？請(qǐng)你用上“我覺得……的方法好，因?yàn)椤边@樣的句式把理由說清楚。

示例：我覺得叫小伙伴來幫忙的方法好，因?yàn)楸娙耸安窕鹧娓?，團(tuán)結(jié)起來力量大。

活動(dòng)四：演一演，評(píng)評(píng)故事小能手

1.補(bǔ)充細(xì)節(jié)，把三幅圖連起來變成一個(gè)完整的故事說給小伙伴聽。

2.和小伙伴們一起戴上頭飾，合作扮演小兔是怎樣運(yùn)南瓜的。

3.評(píng)評(píng)說說，選出能手。

（作者單位：浙江省杭州市保俶塔申花實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

小兔運(yùn)南瓜

●周加盛

一天，小兔白白在院子里種的南瓜長(zhǎng)熟了，白白怎么搬也搬不動(dòng)，心想：我還是去請(qǐng)教一下其他人吧。

于是，白白找到了熊貓哥哥，對(duì)他說：“哥哥，怎樣才能把南瓜運(yùn)回家呢？”熊貓說：“你把南瓜立起來，當(dāng)做車輪一樣滾著走就可以了。”白白說：“謝謝你！”說完他就跑回院子，按照熊貓哥哥教的方法把南瓜運(yùn)回了家。

白白這種不會(huì)就去請(qǐng)教的精神值得我們學(xué)習(xí)。

搬南瓜

●曹然祎

一天，小兔白白在家門口看到一個(gè)又大又圓的南瓜，心想：這么大的南瓜讓我怎么搬走哇？正在這時(shí)，熊貓騎著自行車路過白白家。白白說：“熊貓哥哥，你能幫我一起搬南瓜嗎？”熊貓說：“好哇！”說著，熊貓?zhí)伦孕熊嚕桶装滓黄鸢涯瞎戏诺杰嚭笞?，用繩子捆起來，送到了白白家。