陳國標(biāo)

隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的飛速發(fā)展，人民生活水平已經(jīng)有了顯著提高，總體教育質(zhì)量和水平也提高了不少。這也使得社會對技術(shù)性人才，職業(yè)型人才的需求不斷增大，人們也越來越意識到了職業(yè)教育的重要性，國家也非常重視高職院校的發(fā)展，給予一系列的政策扶持。高職教育中國教育體系重要也是不可或缺的一部分，符合社會發(fā)展的需要。但由于發(fā)展時(shí)間較短，我國高職教育仍存在部分問題，尤其是高職院校籃球的教學(xué)和日常訓(xùn)練中還有許多不足需要改善。

現(xiàn)如今，我國教育水平不斷提高，國家也在大力實(shí)行素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革。高職院校也逐漸得到重視，不斷擴(kuò)大招生，也有很大數(shù)目的學(xué)生?，F(xiàn)如今，高職教育已經(jīng)取得了初步的進(jìn)步，為社會培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的技術(shù)性人才。然而，高職院校的素質(zhì)教育實(shí)行得不夠徹底，沒有注重學(xué)生的全面發(fā)展，忽視了學(xué)生接受體育教育的重要性?；@球作為一種較為大眾，符合學(xué)生興趣的運(yùn)動，受到高職學(xué)生的喜愛，但是高職院?；@球教學(xué)和教學(xué)方面存在很大欠缺，就使得教學(xué)和訓(xùn)練的開展有一定的困難。本文將簡要分析高職籃球教學(xué)與訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)困境，并提出相應(yīng)對策。

1 高職籃球教學(xué)與訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)困境

從學(xué)生方面來說，新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革為教育領(lǐng)域的發(fā)展注入了許多創(chuàng)新的理念和要求，學(xué)生不再是傳統(tǒng)教學(xué)模式中被動的接受者，而是學(xué)習(xí)上的主體和學(xué)習(xí)上的主動探索者。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)能夠?qū)@球教學(xué)和訓(xùn)練的質(zhì)量和效率起決定性作用。通過相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我們發(fā)現(xiàn)：一半以上的學(xué)生對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都持有消極的態(tài)度，甚至有大約三分之一的學(xué)生對籃球運(yùn)動感到無所謂，只有10%的學(xué)生持積極態(tài)度，愿意學(xué)習(xí)籃球。所以說，學(xué)生對待籃球教學(xué)和訓(xùn)練的消極態(tài)度是導(dǎo)致其現(xiàn)實(shí)困境的原因之一。高職學(xué)生對待籃球?qū)W習(xí)的態(tài)度消極，高職籃球教學(xué)與訓(xùn)練自然要面臨著主觀因素的困境。

另外，從學(xué)校方面來說，很多高職學(xué)校對于籃球的教學(xué)與訓(xùn)練并沒有給予足夠的重視和關(guān)心，僅僅認(rèn)為籃球教學(xué)是次要的教學(xué)課程和內(nèi)容。顯然，這與我國長久以來的應(yīng)試教育觀念有著很大的關(guān)系，甚至直到現(xiàn)在也對我國教育領(lǐng)域有著深刻影響，使得我國教育事業(yè)在很多方面的發(fā)展不夠全面和綜合。而且，大部分學(xué)校的工作人員和籃球教職工認(rèn)為沒有提升籃球教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量的必要，沒有認(rèn)識到體育鍛煉的重要意義，也沒有意識到體育教育對學(xué)生各方面發(fā)展的促進(jìn)作用。由此可以得出，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有以積極和正確的立場對待籃球教學(xué)與訓(xùn)練的開展，很對學(xué)校的工作人員和教職工也沒有意識到體育鍛煉對學(xué)生全面成長和發(fā)展的重要性，這顯然對高職籃球教學(xué)與訓(xùn)練的發(fā)展起到了一定的阻礙作用。

最后，籃球體育老師作為教學(xué)的主要參與者和引導(dǎo)者，在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用。但是在目前的發(fā)展過程中，很多學(xué)校仍存在部分體育教師上課狀態(tài)不積極和工作態(tài)度不端正的問題。許多體育老師認(rèn)為學(xué)校和學(xué)生給予籃球教學(xué)和訓(xùn)練的重視不夠，也不能通過積極的工作得到相應(yīng)的激勵(lì)，認(rèn)為付出和收獲不成正比，進(jìn)而導(dǎo)致部分體育老師教學(xué)狀態(tài)消沉，找不到教學(xué)激情。同時(shí)，有的高職院校開的籃球運(yùn)動的場地設(shè)施不完善，硬件設(shè)施和條件無法很好的滿足學(xué)校日常的籃球教學(xué)和訓(xùn)練，這在很大程度上阻礙了高職籃球教學(xué)與訓(xùn)練，大大降低了體育教師的教學(xué)動力以及高職學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

所以，要想擺脫高職籃球教學(xué)與訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)困境，我們必須從以上情況入手。認(rèn)證研究不同的現(xiàn)實(shí)困境，并提出相應(yīng)對策。

2 改善高職籃球教學(xué)與訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)困境的對策

2.1 吸收科學(xué)、合理的教學(xué)理念

社會在不斷進(jìn)步，教育體制也在不斷的變革，我們的教學(xué)理念自然也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行更新和改良，以便更好的適應(yīng)社會的發(fā)展需求。我們要積極吸收科學(xué)、合理的教學(xué)理念，認(rèn)識到籃球的學(xué)習(xí)也是學(xué)生接受教育的重要組成部分。同時(shí)，也要充分利用體育教育對學(xué)生發(fā)展的積極作用，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。另外，新的教學(xué)理念也認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)只重視結(jié)果而輕視過程的教學(xué)模式。我們不僅應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，而且還要注重學(xué)生對于籃球理論等知識的運(yùn)用與實(shí)踐，這樣才能促進(jìn)籃球教育的發(fā)展。同時(shí)，教師也要爭取與學(xué)生建立良好、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的好朋友，積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱情和興趣，化被動為主動，有利于籃球教學(xué)與訓(xùn)練的順利推進(jìn)。

2.2 保證基礎(chǔ)設(shè)施，提供經(jīng)濟(jì)支持

俗話說：“巧婦難為無米之炊”?；@球的教學(xué)與訓(xùn)練也是如此，沒有基礎(chǔ)的運(yùn)動設(shè)備和籃球運(yùn)動場地做教學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)校就無法有效保證籃球運(yùn)動的開展，更不用說進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練了。因此，學(xué)校要為教師和學(xué)生提供一個(gè)場地完好、設(shè)備齊全、條件允許的籃球運(yùn)動場地。同時(shí)，籃球教學(xué)與訓(xùn)練的開展也需要大量的資金支持，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識到資金對與學(xué)?；@球運(yùn)動的積極意義，并為其發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)和政策上的支持。另外，學(xué)校對體育教師激勵(lì)的忽視也導(dǎo)致了教師工作熱情的降低，所以學(xué)校也要結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定一套公平公正的教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，并注重對學(xué)生體育素質(zhì)的考核。這樣就能調(diào)動教師與學(xué)生對于籃球教學(xué)和籃球?qū)W習(xí)的積極性，更好的幫助高職籃球走出困境。

2.3 創(chuàng)設(shè)精彩教學(xué)活動，豐富課堂內(nèi)容

較高的興趣是學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵因素和前提條件。在實(shí)際的高職籃球教學(xué)中，許多學(xué)生對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)上存在著認(rèn)識上的不足，大部分都認(rèn)為籃球?qū)W習(xí)并不重要。這種情況的出現(xiàn)，主要就是因?yàn)樗麄儗@球運(yùn)動不感興趣，從而降低了他們對籃球的重視程度。因此，要想在高職學(xué)生中擺脫籃球教學(xué)與訓(xùn)練所面臨的這種困境，我們必須從源頭做起，從培養(yǎng)學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)興趣入手，通過創(chuàng)設(shè)一些精彩的教學(xué)活動以及有趣的教學(xué)內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球的激情，改善高職籃球教學(xué)與訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)困境。

我們要結(jié)合教材和大綱內(nèi)容，積極探索有趣且高效的籃球教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。比如說，過去枯燥無味的運(yùn)球使許多人放棄了籃球這一運(yùn)動，我們就可以將其變成充滿趣味的運(yùn)球接力比賽，以運(yùn)球接力比賽的形式來豐富課堂教學(xué)的形式，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。通過創(chuàng)設(shè)精彩的教學(xué)活動，一來鍛煉了學(xué)生的運(yùn)球能力，提高了學(xué)生籃球課堂的參與度，二來也樹立了學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.4 以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，提升籃球影響力

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，人民對生活質(zhì)量的要求越來越高，人民對目前的素質(zhì)教育的也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，體育作為一項(xiàng)與人們生活息息相關(guān)的運(yùn)動，已經(jīng)受到越來越多人的關(guān)注，全面參與體育運(yùn)動已成為一種趨勢，其影響力也隨著很多運(yùn)動賽事而擴(kuò)大?；@球運(yùn)動作為人們最喜愛的一種運(yùn)動，在我國擁有較廣泛的運(yùn)動群體。因此，為改善高職籃球教學(xué)與訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)困境，高職學(xué)?？梢越M織一些有趣的籃球活動或競賽，吸引更多人的參與，增強(qiáng)學(xué)生和家長對籃球運(yùn)動的喜愛。

根據(jù)我國現(xiàn)行的素質(zhì)教育理念，高職院校可以依據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況對籃球教學(xué)和訓(xùn)練進(jìn)行針對性的改革，擺脫現(xiàn)實(shí)的困境。首先，高職學(xué)校要完善籃球教學(xué)和訓(xùn)練的體系，明確籃球教學(xué)和訓(xùn)練的目的并與高職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃相掛鉤，要將體育老師的專業(yè)知識與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合。其次，籃球老師在實(shí)際的教學(xué)過程中要學(xué)會因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)動基礎(chǔ)進(jìn)行籃球的教學(xué)與訓(xùn)練，從而才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和教學(xué)的質(zhì)量。以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)開展籃球教學(xué)與訓(xùn)練，讓學(xué)生和家長在興趣中學(xué)習(xí)和了解籃球的魅力，這對于改善高職籃球教學(xué)與訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)困境具有非常重要價(jià)值。

3 結(jié)語

由此可見，高職籃球教學(xué)與訓(xùn)練是非常重要的，但是在其實(shí)行過程中仍存在許多現(xiàn)實(shí)困境，我們必須克服困難，促進(jìn)其成長和發(fā)展。對于籃球教學(xué)與訓(xùn)練，學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有給予充分的重視，還有場地條件落后的問題，這也使得體育教師積極性不高，不能高效投入籃球教學(xué)中。因此，我們要注重高職學(xué)生實(shí)踐方面的發(fā)展，還要摒棄落后的教育觀念，豐富教學(xué)的形式和內(nèi)容。同時(shí)，還要開展豐富的教學(xué)活動，激發(fā)教師和學(xué)生的積極性。我們要完善籃球場地設(shè)施，為籃球教學(xué)的開展提供經(jīng)濟(jì)支持。最后，我們要以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，提升人們對籃球的重視程度，提升籃球運(yùn)動的影響力。

（作者單位：浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）