郭述軍

1

這些日子，一群年輕的女老師迷上了跳舞。一到課間就聚到遠(yuǎn)離教室的偏僻角落，放上鳳凰傳奇的《自由飛翔》，隨著激昂的旋律搖頭，擺手，扭屁股;腳下也不閑著，東一蹚西一蹚的，比做廣播體操?gòu)?fù)雜多了。也不知道是哪位老師帶的頭，反正，現(xiàn)在有一幫老師在跳，有跳得優(yōu)美的，也有跳得像僵尸一般的。

我是個(gè)愛(ài)熱鬧的人，課間10分鐘，不可能坐在教室里，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了老師們的“習(xí)舞”場(chǎng)所，就過(guò)去看。后來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)跟在我身后，樂(lè)滋滋地欣賞這難得一見(jiàn)的場(chǎng)面，這其中，就有總和我勾肩搭背的敬重同學(xué)。

直到上課鈴響起，我們才以百米沖刺的速度往教室跑。可十回有八九回落在老師的后面。那回，班主任攔在了門(mén)口，問(wèn)我們干什么去了。我說(shuō)，看老師跳舞。她瞪我一眼，說(shuō)，跳舞有什么好看的。我沒(méi)敢再說(shuō)什么，可心里卻想比看書(shū)有意思多了。

半個(gè)月后的一天，是星期二，我和敬重又溜到了那個(gè)地方。好奇怪，今天班主任竟也來(lái)跳舞了。她50多歲，身體肥胖，夾在一群年輕苗條的老師中，簡(jiǎn)直是雞立鶴群。她是新加入的，只會(huì)幾個(gè)動(dòng)作，兩只手熊掌似的在空中劃拉著，兩只腳也和別人不一致，東一下西一下，有好幾次險(xiǎn)些絆倒自己。

“哈哈……嘿嘿……”我忍俊不禁，身后的敬重笑得像手機(jī)在震動(dòng)，甚至放了個(gè)屁。我們怕老師發(fā)現(xiàn)，盡量憋笑，實(shí)在忍不住了，笑的時(shí)候臉也朝著地，壓低聲音，可這個(gè)屁的動(dòng)靜太大了，還是被班主任聽(tīng)見(jiàn)了。

“許愿，過(guò)來(lái)?！卑嘀魅瓮Ｏ挛璨?，喊我。

我像耗子聽(tīng)見(jiàn)貓的叫聲一樣，臉色“刷”一下變得嚴(yán)肅了，心也“咯噔”一下緊張起來(lái)。

我不敢違抗，班主任的話就是圣旨，忙走過(guò)去：“老師，找我？”

“笑什么呢？”她問(wèn)。

我很懵，以為她聽(tīng)到了敬重的屁聲，沒(méi)看見(jiàn)我笑。

“沒(méi)笑什么呀?！?/p>

“以為我是瞎子看不見(jiàn)是吧？是不是看我跳得不好？”

“不是，絕對(duì)不是?！?/p>

“不是什么呀，連我自己都覺(jué)得跳得很難看，都想笑?！?/p>

我這才敢抬頭看班主任，見(jiàn)她沒(méi)有怒氣，反而笑嘻嘻的，才放下心來(lái)。如果她允許，我還真想評(píng)價(jià)一下她的舞姿。那是跳舞嗎？倒像是跳大神兒。

“老師，您剛學(xué)，能跳到這份兒上，比那些老師強(qiáng)一百倍，您不知道她們剛學(xué)時(shí)有多笨?！?/p>

“是嗎？”

“絕對(duì)是?！?/p>

“少拍馬屁?！?/p>

完了，這下拍到馬腿上了。

班主任又說(shuō)：“其實(shí)，跳舞和學(xué)習(xí)一樣，只要努力，很快就能趕上來(lái)，你說(shuō)對(duì)嗎？”她把跳舞和學(xué)習(xí)扯到了一起，明擺著是說(shuō)給我聽(tīng)的。我是班上成績(jī)最差的，每次考試都是倒數(shù)第一。全班40名學(xué)生，我是第40名。

這個(gè)記錄一直由我保持，以至連爸爸都對(duì)我的學(xué)習(xí)失去了信心。上次考試，一回家爸爸就問(wèn)我，兒子，還是第40名？我很神氣地告訴他，這回咱可破記錄了，第39名。爸爸夸了我半天，說(shuō)我知道努力了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還獎(jiǎng)勵(lì)了我一雙高檔的運(yùn)動(dòng)鞋。其實(shí)，那次考試，原來(lái)一直排39的家伙發(fā)燒了，沒(méi)參加考試，我的成績(jī)自然前進(jìn)一名了。

而今，班主任居然用自己跳舞和我的學(xué)習(xí)比，我還真不服氣。就憑她，一個(gè)胖老太太，跳成個(gè)企鵝還有可能，要說(shuō)能跳成白天鵝，簡(jiǎn)直是天方夜譚。我敢說(shuō)，她就是白天不吃飯，晚上不睡覺(jué)，也跳不成人家何老師那樣。何老師才23歲，師范大學(xué)舞蹈系畢業(yè)，那舞跳的，可以上央視春晚。至于我，雖然一直是最末一名，那是我沒(méi)努力，只要我愿意付出，別說(shuō)第三十九，第三十八、三十七都不在話下。

“過(guò)兩天又該考試了，別老想著玩?！?/p>

“又考試？”

真是晴天霹靂！

2

從“舞場(chǎng)”跑回教室，肖老師已經(jīng)站在門(mén)口了。

肖老師不像班主任那么兇，總是和藹可親的樣子。他是教語(yǔ)文的，在所有學(xué)科中，語(yǔ)文是我最喜歡的，偶爾能得60分。雖說(shuō)肖老師長(zhǎng)得親切，態(tài)度和氣，但我們也不敢像欺負(fù)白老師那樣欺負(fù)他，因?yàn)樗前嘀魅蔚睦习椤０桌蠋熓莿偖厴I(yè)的大學(xué)生，有兩回被我們氣得流眼淚。為什么？她有兩顆大板牙，我們給她起了個(gè)好聽(tīng)的外號(hào)，叫她兔姐姐。

肖老師在門(mén)口摸了下我的腦袋，問(wèn)，又去看老師跳舞了？我說(shuō)，是。就從他的胳膊下鉆進(jìn)了教室，跑到自己的座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)看。昨天肖老師說(shuō)要檢查背誦，那首詩(shī)我還沒(méi)背呢。

肖老師站在講臺(tái)上，半分鐘不說(shuō)話，他習(xí)慣這樣。越是不說(shuō)話，我們?cè)骄o張。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，估計(jì)就是這樣的場(chǎng)景。半分鐘后，他忽然喊我：“許愿！”我驚慌失措地站起來(lái)，腦子里剛剛有點(diǎn)印象的詩(shī)句全像鳥(niǎo)一樣飛跑了，“許愿，‘接天蓮葉無(wú)窮碧’的下一句是什么？”

下一句是什么？我一個(gè)字也想不起來(lái)，忙用腳踢踢身邊的死黨敬重。敬重夠聰明，一下子明白了我的意圖?？伤植荒苤苯痈嬖V我答案，便在本子上寫(xiě)了個(gè)“花”字。

“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨化花開(kāi)?！笔盏骄粗氐奶崾?，我自信作答。

同學(xué)們一片嘩然。

錯(cuò)了？我又答：“桃花嫣然出籬笑?！?/p>

笑聲如潮。

再答：“人比黃花瘦。”

這回連肖老師都笑了，他沒(méi)有指責(zé)我，自己說(shuō)出了下句：映日荷花別樣紅。然后讓我坐下，開(kāi)始講今天的課。

如此出丑，我遷怒于敬重，上半身坐得穩(wěn)穩(wěn)的，腳下狠狠地踹了他一下。趁老師在黑板上寫(xiě)字，對(duì)他小聲說(shuō)：“小狗子，光寫(xiě)個(gè)‘花’字有個(gè)屁用，我知道是什么花?！?/p>

“人家上半句說(shuō)蓮葉了，下半句當(dāng)然是荷花了，誰(shuí)家蓮葉上開(kāi)桃花、梨花、黃花的，比豬還笨?！?/p>

有人說(shuō)姓敬的原來(lái)姓茍，后來(lái)嫌茍的諧音不好聽(tīng)，才加了個(gè)反文，姓敬了。所以我習(xí)慣叫敬重小狗子。小狗子挺講義氣的，每次我去看老師跳舞，他準(zhǔn)跟在我屁股后;每次考試，他都讓我抄他的答案?？稍趺闯叶际亲詈笠幻偸堑箶?shù)第三名。班主任常說(shuō)我們倆是一丘之貉。一丘之貉啥意思？不太明白，如果她說(shuō)一條繩上拴的兩只螞蚱，或者狼狽為奸，我就懂了。

離下課還有10分鐘，肖老師把課講完了，剩下的時(shí)間讓我們自由討論問(wèn)題。有什么問(wèn)題可討論呢？正好文具盒里有中午捉來(lái)的兩只蜘蛛，就拿出一只來(lái)玩。

不知道肖老師是什么時(shí)候到我身邊的，嚇得我一巴掌把蜘蛛拍扁了。肖老師問(wèn)，你沒(méi)問(wèn)題要討論嗎？

“有。”我忙說(shuō)。

“討論什么？”

我說(shuō)：“討論，不，是研究蜘蛛用哪里聽(tīng)聲音?！?/p>

“這用研究嗎？都是用耳朵聽(tīng)聲音的?！?/p>

我說(shuō)：“不是，據(jù)我觀察，它們好像用腳聽(tīng)聲音。為了聽(tīng)得更清更遠(yuǎn)，所以它們比人的腿多。”

“胡說(shuō)八道?！毙だ蠋煴粴庑α?。

“真的，我實(shí)驗(yàn)過(guò)了?！?/p>

“那好，你再給我實(shí)驗(yàn)一遍?！?/p>

“好吧?！币膊恢佬だ蠋熓欠裰牢业奈木吆欣镞€有一只被囚禁的蜘蛛，反正我同意了他的要求。我知道，他很喜歡我們，無(wú)論我們?cè)趺刺詺?，他都不?huì)打罵我們。和班主任一點(diǎn)都不一樣，我常常感慨：同是一家人，差距咋就這么大呢。

我捏出那只蜘蛛，放在一張雪白的紙上，對(duì)它說(shuō)聲“爬”，它就聽(tīng)話地向前爬去。然后，我又把它捏回來(lái)，揪掉了它所有的腿兒，還放在那張雪白的紙上，再對(duì)它大聲說(shuō)“爬”，它一動(dòng)不動(dòng)了。

“老師，怎么樣，它是用腳聽(tīng)聲音的吧？”我仰著臉看肖老師。

肖老師樂(lè)得滿腦門(mén)兒皺紋，敬重和前后左右看我實(shí)驗(yàn)的同學(xué)都鬼哭狼嗥般大笑。

“你這個(gè)實(shí)驗(yàn)成果，可以獲得諾貝爾獎(jiǎng)?！毙だ蠋熆洫?jiǎng)我。

我認(rèn)為那就是夸獎(jiǎng)。

沒(méi)我，哪來(lái)那么多快樂(lè)。

3

畢竟肖老師和班主任是一家子。沒(méi)過(guò)半天，我的實(shí)驗(yàn)成果就傳到了她的耳朵里。她把我叫到辦公室，沒(méi)鼻子沒(méi)臉地訓(xùn)了我一頓，說(shuō)我殘忍、幼稚、不務(wù)正業(yè)。之后，又鄭重其事地告訴我，這次考試再最后一名，必須叫家長(zhǎng)。

請(qǐng)家長(zhǎng)，向來(lái)是老師的法寶，誰(shuí)不怕。雖說(shuō)爸爸知道我學(xué)習(xí)不好，但也怕被老師請(qǐng)到學(xué)校，畢竟那關(guān)系到一個(gè)家長(zhǎng)的臉面問(wèn)題。為了不讓爸爸難堪，我決定豁出去了。

“老師，這回考試簡(jiǎn)單嗎？”我問(wèn)班主任，她是教數(shù)學(xué)的，喜歡出難題。

她看看我的表情，告訴我：“十分簡(jiǎn)單?！?/p>

“真的？”

“真的?！?/p>

“我一定會(huì)進(jìn)步。”說(shuō)題簡(jiǎn)單，我馬上有了自信，像一加一、二乘二之類(lèi)的題，難不倒我。只要老師把題出簡(jiǎn)單些，得個(gè)五六十分還是有希望的。

誰(shuí)知，等考試那天我才發(fā)現(xiàn)，她把題出得比以往任何一次都難，別說(shuō)后面的大題了，就連前面的選擇題，我也只會(huì)做三四個(gè)。我傻了，心里把班主任罵了一百多遍。

無(wú)論如何，選擇題也要選出答案。我有辦法，拿出橡皮，用小刀切下一個(gè)小方塊，在四面分別寫(xiě)上A、B、C、D，另兩面打X，像擲色子那樣，攥在手里，然后往課桌上一撒，朝上的那面是A，就選A，是B，就選B，是X，就重選。

等班主任發(fā)現(xiàn)我的創(chuàng)舉時(shí)，我已經(jīng)把十個(gè)選擇題全答完了。

她站在旁邊盯著，我的心里咚咚地打起了鼓。她沒(méi)說(shuō)什么，我的膽子也大了起來(lái)，拿出色子又?jǐn)S了起來(lái)。班主任也頗感興趣，她教了幾十年學(xué)，大概頭一次見(jiàn)到學(xué)生如此答題。疑惑地問(wèn)：“不是都選完了嗎，還扔一遍干啥？”

我說(shuō)，這次是驗(yàn)算。

她聽(tīng)了幾乎笑出聲，然后狠狠揪了下我的耳朵。

等她離開(kāi)，我瞅瞅敬重的試卷，還一片空白。臨交卷，他才匆匆抄了我的答案。結(jié)果，我和他分?jǐn)?shù)相同，都是10分，并列倒數(shù)第一。

班主任還是網(wǎng)開(kāi)一面，沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)，說(shuō)再給我最后一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。我對(duì)她千恩萬(wàn)謝，說(shuō)她比我奶奶還慈祥，又問(wèn)她，您說(shuō)考試十分簡(jiǎn)單，怎么出這么難的題？

她說(shuō)，是啊，十分簡(jiǎn)單，九十分難，不對(duì)嗎？

我?guī)缀鯐灥埂?/p>

4

一周后，我和敬重再去看老師們跳舞，驚奇地發(fā)現(xiàn)，班主任已經(jīng)不再是那只笨拙的企鵝了，她的舞姿很優(yōu)美，節(jié)奏也掌握得很好。

“來(lái)，許愿?！彼?jiàn)了我，又喊我，“看老師進(jìn)步了吧？”

“由企鵝變成天鵝了?！?/p>

“只要努力，就有進(jìn)步，誰(shuí)都一樣。”

包括我嗎？我的心猛地一顫。眼看著就是春天了，花啊，草啊，樹(shù)啊，都憋了一個(gè)冬天，正鉚足了勁往高長(zhǎng)呢。

老師，我懂了。

我是春天的一棵小苗。