1952年，一代棋圣吳清源受人之托，把在圍棋上初露頭角的天才少年林海峰，從中國(guó)臺(tái)灣帶到日本，讓他進(jìn)棋院做院生，和一群年紀(jì)相仿的圍棋少年朝夕相處。

是年，林海峰10歲。

吳清源住得稍遠(yuǎn)，所以林海峰暫居于一位經(jīng)營(yíng)餐廳的華僑家中。這位華僑對(duì)圍棋一竅不通，棋院對(duì)院生的日常生活也管教不嚴(yán)，而遠(yuǎn)離父母、言語(yǔ)不通的林海峰，時(shí)常被寂寞吞噬。他想在同學(xué)圈里交個(gè)朋友，卻苦于完全融不進(jìn)去。

吳清源不知道該怎么跟他說(shuō)——圍棋是有關(guān)勝負(fù)的世界，而在勝負(fù)里沒(méi)有朋友。你目前的同學(xué)，每一位都是你一生的對(duì)手，若不想被他們殺得片甲不留，你就必須踩著他們奮力前行。圍棋永遠(yuǎn)是單兵作戰(zhàn)，贏家通吃天下，而輸家一無(wú)所有。

吳清源自己，十余年來(lái)縱橫昭和棋壇，打得許多跟他同輩的棋手沒(méi)飯吃。他獨(dú)孤求敗，就意味著他的師兄弟、他曾經(jīng)的朋友皆求勝而不得。于是，有人自殺，有人被迫遠(yuǎn)走南美洲，有人索性轉(zhuǎn)身去教書育人，以培養(yǎng)下一代國(guó)手為終身使命——這一世我認(rèn)輸，但化作春泥更護(hù)花。

這樣的故事，讓人心情沉重。

為什么提到這個(gè)話題，因?yàn)槲沂盏酱罅康淖x者來(lái)信，許多大學(xué)生和中學(xué)生為友情與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系而感到困惑。

常見(jiàn)的情景是這樣的。她視同學(xué)如姐妹，做了思維導(dǎo)圖，一定復(fù)印一份給她。對(duì)方不懂的題目，她比同學(xué)自己更上心?？墒菨u漸地，她發(fā)現(xiàn)，同學(xué)似乎并不愿意她的成績(jī)太好，有時(shí)聽(tīng)說(shuō)她成績(jī)下降了竟會(huì)當(dāng)場(chǎng)笑出來(lái)。她很傷心，向母親傾訴，母親反而跟她說(shuō)：“本來(lái)就應(yīng)該這樣，跟同學(xué)交心真是傻，你們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?！?/p>

有競(jìng)爭(zhēng)，就一定不能做朋友嗎？我不這么以為。

高考是大多數(shù)學(xué)生都會(huì)面臨的，所謂千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。但一個(gè)省每年有成千上萬(wàn)人參加考試，理論上，他們個(gè)個(gè)都是對(duì)手，但事實(shí)上，大部分是普通人，對(duì)彼此沒(méi)什么殺傷力。一心想上清華、北大的這種高段位對(duì)手——有，但沒(méi)幾個(gè)。

另外，真正的競(jìng)爭(zhēng)并不意味著彼此傷害。就像馬拉松比賽，參賽者在同一起跑線上出發(fā)，各人有各人的速度、節(jié)奏與斗志。跑起來(lái)，大家心無(wú)旁騖，只想證明自己更高、更強(qiáng)，并不是為了壓任何人一頭。它絕對(duì)不是使絆子、出邪招兒，做一些不光彩的事。

若不幸惜敗，可以找勝者討教經(jīng)驗(yàn)。雖然勝者棋高一著，也沒(méi)什么可自高自大的，敗軍之將也許早把你的弱點(diǎn)看在眼里，說(shuō)不定下一輪輸?shù)木褪悄恪Ｄ鼙舜颂拐\(chéng)相待，你們就可以做朋友。

只有很少的行業(yè)講究“武無(wú)第二”。我自己投身“文無(wú)第一”的行業(yè)，有人問(wèn)我：“你們作家之間是否有競(jìng)爭(zhēng)？”我答：“與其與某不知名的同行打得不可開(kāi)交，不如各自打理自家園地，用千姿百態(tài)的園中景致吸引更多讀者，讓更多人愛(ài)上閱讀，愛(ài)上文化，豈不是把蛋糕做大，讓大家的飯都吃得更好？”

所以，不要怕競(jìng)爭(zhēng)，不要把競(jìng)爭(zhēng)曲解為彼此傷害。襟懷寬廣的人，臺(tái)上是對(duì)手，臺(tái)下仍是好朋友。

畢竟，吳清源這樣的天才，幾百年都出不了一個(gè)。天才可能是孤家寡人，普通人有普通人的活法。

（白 羽摘自微信公眾號(hào)“作家葉傾城”）