其實我明白，他們不在乎我怎么想，他們只是……希望我像大人一樣成熟，又希望我像小孩一樣聽話。

答案就是：你既是孩子又是大人，也既不是孩子又不是大人。但能確定的是：幾乎所有人都會經(jīng)歷這樣矛盾而尷尬的“漸成”階段。發(fā)展心理學(xué)家埃里克森提出的心理社會發(fā)展（psycho？鄄social development）理論認(rèn)為，一個人從呱呱墜地到垂垂老者，要經(jīng)歷8個心理社會演變階段，包括4個童年階段、1個青春期階段和3個成年階段（后追增至4個）。其中青春期階段的年齡界限是12—18歲，這個階段體驗到的心理沖突主題就是：自我同一性VS角色混亂。

也就是說，至少在18歲之前，你只能頂著“非成人非兒童”這個似是而非的身份，去尋找內(nèi)在持續(xù)感和身份同一感。這是一場必然經(jīng)由時間洗禮才能完成的過渡和蛻變，無法通過思維推導(dǎo)出來，只能泡在現(xiàn)實體驗里不斷浮沉探索。所以，這雖然是一個新狀況，但不是一個需要被解決的問題。你不必過于煩惱如何在“大人”和“小孩”之間無縫切換，順其自然則最好。

當(dāng)然，如果你的父母對這個階段沒有清晰的認(rèn)識，只是下意識地利用這個“似是而非”，既想你聽話又想你擔(dān)當(dāng)，那么你可以反復(fù)地，嘗試用不同的方式提醒和邀請他們：能不能在我想體驗大人角色時鼓勵我，在我想被保護(hù)時包容我？如果反復(fù)溝通也無用，父母還是“圖方便”，那就只能做好眼下的事，等待黎明出現(xiàn)的那一天。