王 浩 史 波 朱小峰 肖炳科

（江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院 江蘇 常州 213147）

蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑較為眾多，留有大量的古建筑，這些古建筑具有獨具特色的地域文化特點，民居建筑營造技藝則是體現(xiàn)這一建造特色的載體。蘇南是香山幫營造技藝的傳承基地，蘇州太湖傳統(tǒng)村落眾多古建筑均是出自香山幫之手，一定程度上是蘇派建筑的典范力作。由于一些工匠年紀較大，面臨著后繼無人的境地，因此蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的保護、傳承與發(fā)展是一個亟需解決的問題。

1 蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的傳承特點

1.1 家族相傳。家族相傳是盛行的技藝傳承方式，一般都是在直系親屬中進行傳承，通過這種傳承，可以保證技藝傳承的穩(wěn)定性。對于蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑技藝來說，家族相傳是最基本的傳承方式。很多匠師都是家族相傳，通過家族父輩傳授技藝，再加上自己刻苦練習，從小就接受了營造技藝的真?zhèn)鳎罱K成為技藝精湛的匠師。

1.2 師徒傳承。與家族相傳不同的是，師徒傳承是用契約關系將師父和徒弟緊密聯(lián)系在一起。徒弟拜師學藝，一般是來自周邊朋友的引薦，自身也要達到師父的要求。長期以來，蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑在長期的營造實踐中，形成了豐富的營造智慧和技藝經驗，他們再通過師帶徒的方式傳承下去。目前，蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝中很多是通過師徒傳承的，這些匠師通過一代代的徒弟進行傳承，最終形成了一整套完備的營造技藝。

2 蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的保護傳承現(xiàn)狀與困境

2.1 蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的保護傳承現(xiàn)狀。由于當前對于傳統(tǒng)建筑文化保護工作的重視，國家出臺了一系列保護政策，這非常有利于蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的傳承。江蘇省委省政府高度重視傳統(tǒng)建筑營造技藝的保護與傳承工作，專門制定了相關規(guī)定，把傳統(tǒng)建筑營造技藝列入重點保護內容。江蘇住建廳出臺了《關于推進江蘇傳統(tǒng)建筑和園林營造技藝傳承工程的實施意見》，對江蘇省傳統(tǒng)建筑營造技藝保護與傳承起到了重大的推動作用。

同時，涌現(xiàn)出大批從事古建筑營造和修繕的公司，一些古建營造公司得到了大規(guī)模的發(fā)展，他們通過市場化發(fā)展，把傳統(tǒng)建筑營造技藝融入到古建筑修繕中，將傳統(tǒng)建筑營造技藝與現(xiàn)代建造技術進行融合創(chuàng)新，在推動蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝傳承方面起到了積極作用。一些職業(yè)院校也積極和古建筑營造公司進行校企合作，開設古建筑專業(yè)，聘請行業(yè)企業(yè)精湛技藝的匠師，以現(xiàn)代學徒制教學方式對學生進行培養(yǎng)，學生通過系統(tǒng)的專業(yè)學習和實踐技能訓練，逐步成為古建筑技術工人和技師，同時也對技術工人開展技術培訓，在保護傳承傳統(tǒng)建筑營造技藝方面發(fā)揮了重要作用。

2.2 蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的保護傳承困境

2.2.1 現(xiàn)代生活方式的沖擊。一是隨著科技水平的進步，大量新材料在建筑行業(yè)使用，這些新材料以其經久耐用和價格低廉的優(yōu)勢迅速搶占了建筑市場，給傳統(tǒng)建筑行業(yè)帶來了巨大沖擊。二是一些民居建筑年久失修，居住空間比較狹小，基本上都是老人和孩子居住，年輕人傾向于居住在城市高樓，導致了傳統(tǒng)村落民居建筑逐漸走向衰微。三是由于傳統(tǒng)村落居民生活方式的改變，很多村落不再興建傳統(tǒng)民居建筑，而是將原有的民居拆除重建，導致一些民居建筑被大量破壞，這些都對傳統(tǒng)民居建筑營造技藝的保護傳承工作產生了極大阻礙。

2.2.2 工匠社會地位的變化。從事傳統(tǒng)建筑營造技藝的工匠由于工作在工地一線，條件較為艱苦，很多都是從事體力勞動，在一定程度上屬于技術工人。由于社會對于工匠存在一些偏見，認為工匠就是地位低下，導致一些工匠受到歧視。目前很少有年輕人從事傳統(tǒng)建筑營造技藝的保護和傳承，都是因為工匠社會地位偏低，工作環(huán)境較為艱苦。還有很多工匠文化程度較低，一般都不具備高等教育學歷，所以他們的社會地位和認可度低，因此也影響到年輕人對于傳承營造技藝的積極性和主動性。

2.2.3 新技術的廣泛使用。在古代，傳統(tǒng)建筑營造以及修繕工作主要是依靠人力來完成，如木工、瓦工、雕工等工匠，他們大多沿襲著傳統(tǒng)的建筑營造技藝和手法，工具也都是師傅流傳下來的，幾乎沒有什么改變。但隨著科技的發(fā)展，建筑行業(yè)也出現(xiàn)了很多新技術，傳統(tǒng)建筑營造過程中大量使用新工具、新技術，大大節(jié)省了人力，使得一些原本人工完成的工作被機械替代，很多工匠也逐漸習慣于使用新技術，這使得傳統(tǒng)建筑營造技藝大大退化。

3 蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝保護、 傳承與發(fā)展策略

3.1 大力宣傳傳統(tǒng)建筑文化，建立傳統(tǒng)建筑營造技藝體驗基地。社會要營造一種大力宣傳傳統(tǒng)建筑文化的氛圍，形成弘揚傳統(tǒng)建筑文化的環(huán)境。在一些公共場所開展傳統(tǒng)民居建筑營造技藝學習活動，讓群眾參與其中，親身體驗傳統(tǒng)建筑文化獨特魅力。在一些旅游景區(qū)或者公共空間建立傳統(tǒng)建筑營造技藝體驗基地，聘請一些匠師在館內進行傳統(tǒng)建筑營造技藝展示，現(xiàn)場制作一些傳統(tǒng)建筑作品，讓游客參與其中，親身體驗傳統(tǒng)建筑的制作過程。同時設立展示區(qū)，陳設一些傳統(tǒng)建筑藝術作品，比如磚雕、石雕、木雕等作品，將地域文化融入到藝術作品中，讓游客欣賞到傳統(tǒng)建筑文化的藝術特色。建設傳統(tǒng)建筑營造技藝體驗基地，游客不僅可以制作專屬自己的傳統(tǒng)建筑藝術作品，還可以了解到傳統(tǒng)建筑營造技藝的歷史文化，進而可以更好的保護和傳承傳統(tǒng)建筑營造技藝。

3.2 加大保護傳承力度，擴大傳統(tǒng)建筑營造技藝教育范圍。傳統(tǒng)建筑營造技藝的保護傳承需要傳承人，因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的傳承人是保護傳承傳統(tǒng)建筑營造技藝的最關鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)建筑營造技藝傳承人的培養(yǎng)是一項長期的工作，目前很多傳統(tǒng)建筑營造技藝傳承人都是以家族傳承和師徒傳承為主，傳承方式過于單一，培養(yǎng)的人才數(shù)量過少。因此需要加大保護傳承力度，擴大傳統(tǒng)建筑營造技藝教育范圍。高校具有大量的生源，可以為傳統(tǒng)建筑營造技藝傳承人培養(yǎng)提供人才保障。通過高等教育來培養(yǎng)傳承人，先在高校相關專業(yè)中挑選具有一定創(chuàng)新意識和興趣的學生加入到傳承人隊伍中，通過開設理論課和實踐課程拓寬學生的視野，聘請傳統(tǒng)建筑營造技藝傳承人來指導學生，由高校負責學生的日常教學，并到一線工地實習，以此增強學生的實踐技能。

另外，高校和企業(yè)要聯(lián)合成立傳統(tǒng)建筑營造技藝傳承基地，加大產學研合作力度，校企雙方共同保護傳承傳統(tǒng)建筑營造技藝，高校要加強相關專業(yè)和古建筑企業(yè)合作力度，成立工匠學院，與企業(yè)聯(lián)手共建企業(yè)冠名班，實施“訂單培養(yǎng)”，以提升學生的傳統(tǒng)建筑營造能力和技術創(chuàng)新能力，從而促進蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的傳承和發(fā)展。

3.3 加大技術更新力度，提高傳統(tǒng)建筑營造技藝專業(yè)水平。為了適應當前科技水平發(fā)展迅速的需要，在保護和傳承傳統(tǒng)建筑營造技藝的前提下，最大限度的提升技術更新力度，以此提高傳統(tǒng)建筑營造技藝專業(yè)水平。比如，由于傳統(tǒng)建筑材料需要耗費大量的人力和物力，制作工序較為繁瑣，因此需要進行創(chuàng)新，可以成立由專家、匠師和科研人員共同組成的科研團隊，對傳統(tǒng)建筑材料進行創(chuàng)新，研發(fā)符合傳統(tǒng)建筑營造特色的材料，凸顯蘇南傳統(tǒng)村落文化特色，保護其地域性。這也是保護傳統(tǒng)建筑營造技藝的重要途徑之一。

3.4 創(chuàng)新保護傳承模式，形成獨特的傳統(tǒng)建筑營造技藝風格。創(chuàng)新傳統(tǒng)建筑營造技藝保護傳承模式，實行重點保護和全面保護相結合的保護模式。重點保護傳統(tǒng)建筑的施工流程、營造習俗、藝術特色等，以此確保傳統(tǒng)建筑營造技藝的完整性，不僅要對技藝進行保護傳承，還要保護技藝生存環(huán)境，注意傳統(tǒng)建筑營造技藝和生存環(huán)境的和諧統(tǒng)一。傳統(tǒng)建筑營造技藝需要活態(tài)保護和傳承，可以充分利用現(xiàn)代多媒體技術，通過文字、圖片、視頻等多種方式對傳統(tǒng)建筑營造技藝進行記錄，還原傳統(tǒng)建筑營造技藝歷史原貌。同時，還要運用現(xiàn)代化科技手段對傳統(tǒng)建筑營造技藝的檔案資料進行數(shù)字化管理，以制作成光盤等電子存儲方式保存。