邢成春

（滄州渤海新區(qū)中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)武帝臺(tái)小學(xué) 河北 滄州 061108）

身體健康是每個(gè)人的生活目標(biāo)，因此從小學(xué)開(kāi)始學(xué)生就應(yīng)該深刻的認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性。正處于小學(xué)階段的學(xué)生，生性活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心，教師將體育游戲融入到小學(xué)體育教學(xué)中，能夠吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生愛(ài)上體育，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的目的。

1 小學(xué)體育運(yùn)用游戲教學(xué)的意義

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師如果將游戲融入進(jìn)去，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生上課時(shí)的主動(dòng)性，從而積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。眾所周知，對(duì)于小學(xué)生而言，他們雖然具有較強(qiáng)的好奇心，集體活躍度也很高，但是，小學(xué)生的紀(jì)律性、對(duì)體育課的專業(yè)認(rèn)知程度以及興趣的持久性都相對(duì)較差，教師在課堂中的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的體育知識(shí)教學(xué)，而是要在體育教學(xué)的前提下實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力、課堂積極性、課堂紀(jì)律以及學(xué)生的安全等問(wèn)題，“一師多職”的教學(xué)模式不僅導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，對(duì)老師而言也是不小的挑戰(zhàn)。與其這樣，還不如直接將游戲融入體育課堂教學(xué)中，教師帶領(lǐng)著學(xué)生一起玩游戲，在游戲穿插相關(guān)體育知識(shí)的講授，這樣不僅能夠減輕教學(xué)壓力，還能夠很好的帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育。

2 游戲教學(xué)在小學(xué)體育中的運(yùn)用策略

2.1 合理化創(chuàng)新游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師在進(jìn)行體育游戲設(shè)計(jì)時(shí)，首先，要確保選擇的體育游戲適合當(dāng)前年齡段的學(xué)生，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)與本節(jié)課所要講授的內(nèi)容相關(guān)，在保證趣味性的同時(shí)，保障學(xué)生能夠從中學(xué)到新的知識(shí)。其次，還應(yīng)該多多結(jié)合當(dāng)代小學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行相關(guān)游戲的了解，選擇適合學(xué)生、貼近學(xué)生興趣愛(ài)好的游戲進(jìn)行課堂鍛煉。

比如，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生進(jìn)行跳繩訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)生站好隊(duì)形進(jìn)行獨(dú)自跳繩訓(xùn)練時(shí)，往往會(huì)有學(xué)生在老師注意不到的地方偷懶，并且跳繩練習(xí)是一項(xiàng)不斷消耗體力的運(yùn)動(dòng)，剛開(kāi)始大部分學(xué)生還能認(rèn)真地進(jìn)行跳繩訓(xùn)練，越往后學(xué)生的注意力越分散，耐力嚴(yán)重消耗，學(xué)生堅(jiān)持不下來(lái)而出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象。此時(shí)老師可以引入相關(guān)的體育游戲，讓學(xué)生站成一排“跳大繩”。跳大繩相較于學(xué)生各自跳繩有很大的區(qū)別，在學(xué)生進(jìn)行集體跳大繩時(shí)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該提高自己的注意力，而且只有每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)確無(wú)誤的跳過(guò)繩子，保持高度一致，這個(gè)游戲才能穩(wěn)步的進(jìn)行。在進(jìn)行這個(gè)體育游戲時(shí)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)參與其中，并且注意力保持高度集中，這不僅能夠鍛煉每個(gè)學(xué)生的跳繩能力，而且也有助于教師進(jìn)行有效的課堂管理，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂游戲。

此外，體育作為一門任何年齡段都必不可少的課程，體育老師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)從低年級(jí)開(kāi)始就給學(xué)生灌輸“重視體育運(yùn)動(dòng)、終身體育鍛煉”的思想，讓學(xué)生意識(shí)學(xué)好體育是為了強(qiáng)健自己的身體，從小養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的好習(xí)慣，從而有效地保證學(xué)生身體素質(zhì)的提高以及個(gè)人綜合素養(yǎng)的提升。

2.2 構(gòu)建良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。近年來(lái)，我國(guó)的教育條件得到了極大的改善，互聯(lián)網(wǎng)也進(jìn)入課堂之中。由此看來(lái)，體育課教學(xué)不僅僅只有室外活動(dòng)，還可以增加室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)。教師在開(kāi)展室內(nèi)教學(xué)時(shí)，可以選擇一些學(xué)生感興趣的視頻進(jìn)行播放。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有許多男生都將一些NBA 球員作為自己的偶像，談起籃球，他們不僅興致高昂，還能夠與興趣相投的同學(xué)交流自己的感受。因此，在學(xué)習(xí)籃球時(shí)，可以在網(wǎng)上選擇一些NBA 比賽片段在班級(jí)內(nèi)播放，這樣的視頻能夠成功抓住學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生在觀看視頻時(shí)學(xué)習(xí)一些籃球技巧以便于日后學(xué)習(xí)模仿。

觀看完視頻后，老師可以根據(jù)視頻的內(nèi)容設(shè)置相關(guān)小游戲，比如，讓學(xué)生總結(jié)視頻中的籃球技巧，喜歡籃球的同學(xué)，一定能在視頻中找到各類籃球技巧，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)用此方法能夠有效地解決課堂冷場(chǎng)的問(wèn)題，積極地與學(xué)生互動(dòng)，從而提高學(xué)生對(duì)相關(guān)球類學(xué)習(xí)的興趣，增加球類技巧。