程艷華

（河北省灤州市衛(wèi)生職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 河北 灤州 063700）

隨著教育改革的推進(jìn)，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，但相對(duì)普通高中的教育教學(xué)還存在著許多值得改進(jìn)的地方。體育科目，普遍不被學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生重視，存在的問(wèn)題尤為突出，比如，體育設(shè)施短缺，課時(shí)設(shè)置不科學(xué)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣不大、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全有顧慮等，這些都成為制約職高體育課堂教學(xué)的不利因素。如何解決這些問(wèn)題，優(yōu)化體育課堂教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生技能和體質(zhì)提升，是體育教師需要思考的問(wèn)題。

1 職中體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 硬件設(shè)施不足，影響學(xué)生技能學(xué)習(xí)。隨著國(guó)家教育資金的大量投入，學(xué)校的教學(xué)樓越建越高，教學(xué)設(shè)備更新?lián)Q代升級(jí)加快。但是，體育設(shè)施建設(shè)卻嚴(yán)重滯后，許多學(xué)校的單雙杠、秋千等設(shè)施損壞嚴(yán)重，甚至完全取消，學(xué)校給出的理由是這類運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)性較大，容易造成學(xué)生損傷。體育設(shè)施的缺乏，導(dǎo)致某些技能課無(wú)法開展，學(xué)生的體育技能跟不上，身體的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)能力也無(wú)法提高。

1.2 學(xué)校不重視，課時(shí)設(shè)置嚴(yán)重不足。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“體育與健康課程中的體育課學(xué)時(shí)相當(dāng)于每周2 學(xué)時(shí)，健康教育專題共18 學(xué)時(shí)”。但是，在學(xué)校安排課時(shí)過(guò)程中，會(huì)優(yōu)先考慮基礎(chǔ)文化課和專業(yè)技能課，體育課每周安排1 課時(shí)，健康課直接取消。課時(shí)安排不足，導(dǎo)致體育課只能選擇一些最基礎(chǔ)、最常見的運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于那些技能要求較高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無(wú)暇顧及，健康教育課程更是無(wú)法落實(shí)。

1.3 學(xué)生缺乏熱情，課堂活動(dòng)缺乏活力。現(xiàn)在的學(xué)生大多沉湎于手機(jī)游戲，對(duì)體育類運(yùn)動(dòng)缺乏青少年應(yīng)有的興趣和熱情。更有小部分學(xué)生，由于不良生活習(xí)慣導(dǎo)致嚴(yán)重肥胖，基本的跑步運(yùn)動(dòng)都很吃力，更不必談體能訓(xùn)練和技能提升。學(xué)生的消極態(tài)度，導(dǎo)致他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和技能學(xué)習(xí)抱一種應(yīng)付了事的心理，有的直接拒絕參與體育運(yùn)動(dòng)，理由是體質(zhì)不好或過(guò)度肥胖不宜參與體育運(yùn)動(dòng)，避免在體育課上受傷。學(xué)生的態(tài)度直接影響了體育教學(xué)的效果。

2 提高體育教學(xué)效率的應(yīng)對(duì)策略

2.1 加強(qiáng)體育設(shè)施和場(chǎng)地的建設(shè)。近年來(lái)，隨著專家、社會(huì)對(duì)青少年體能下降、體育技能降低等問(wèn)題的關(guān)注，以及國(guó)家升學(xué)考試對(duì)體育科目的要求，各學(xué)校也都開始注重體育設(shè)施的維修和建設(shè)。教師要借力國(guó)家政策，向?qū)W校提出完善體育設(shè)施的請(qǐng)求，建議購(gòu)置多樣化體育設(shè)施，建設(shè)高質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，為今后的體育教學(xué)提供便利條件。同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情，提供良好的物質(zhì)條件。

2.2 結(jié)合學(xué)校實(shí)際補(bǔ)充體育運(yùn)動(dòng)。體育教師無(wú)法決定學(xué)校的課時(shí)安排，卻可以適當(dāng)增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，比如，各學(xué)校冬季安排的課間操，和其它季節(jié)安排的早操，這些都?xì)w體育教師設(shè)計(jì)和具體操作。教師可以結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，靈活創(chuàng)新早操、課間操的形式，可以選擇跑步和體操相結(jié)合、跑步和健美操相結(jié)合，也可以選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見、參與度較高的廣場(chǎng)舞。在網(wǎng)絡(luò)上，我們經(jīng)常能看到學(xué)校師生共同跳廣場(chǎng)舞的視頻，學(xué)生的參與度很高，態(tài)度也很認(rèn)真。這些都是體育運(yùn)動(dòng)的有效補(bǔ)充方式。

2.3 多種形式提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情。教師要向?qū)W生宣傳加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的必要性，尤其通過(guò)青少年由于長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)或者學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致心理問(wèn)題甚至猝死的事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)不足對(duì)青少年的危害，引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和鍛煉的重視。教師還要善于改進(jìn)課堂教學(xué)模式，變枯燥的運(yùn)動(dòng)為有趣的游戲和競(jìng)賽，利用青少年?duì)巹俸脧?qiáng)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與課堂運(yùn)動(dòng)的熱情。引進(jìn)符合學(xué)生喜好的運(yùn)動(dòng)形式，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。

職中體育教學(xué)中存在一些問(wèn)題，但這些問(wèn)題都是可以解決的問(wèn)題。教師要結(jié)合新課標(biāo)的要求和自己學(xué)校的實(shí)際情況，大膽革新教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，不斷提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，從而為國(guó)家培養(yǎng)出更多身體健康、精神積極向上的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。