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        字斟句酌 縱深開掘
        ——“審題立意”升格訓(xùn)練示例

        2021-12-03 13:43:25徐小思
        初中生世界 2021年47期
        關(guān)鍵詞:中考陽光

        文/徐小思

        作者簡介

        徐小思,多次獲江蘇省泰州市海陵區(qū)初中語文青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎,現(xiàn)任教于泰州市智堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

        技法指點(diǎn)

        寫作的第一步是要深入思考和反復(fù)推敲作文題目,以求理解其含義,厘清其具體要求。

        審題時既要做到不遺漏任何信息,同時要抓住關(guān)鍵。例如,統(tǒng)編語文教材九(下)第二單元寫作實(shí)踐中的作文題目為“翻過那座山”,審題時要抓住“山”這個關(guān)鍵詞?!吧健钡谋玖x是有形的,但也要讀出它的象征義,即無形的山,如學(xué)習(xí)、生活中的挫折、困境,思想上的偏見、短視,人際交往中的膽怯、傲慢……“翻過”是關(guān)鍵詞之二,要寫清楚是怎么“翻過”的,“翻過”之后的心理體驗(yàn)。同時不能忽視提示中的文體要求是記敘文。

        千古文章意為高。立意準(zhǔn)確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻,是寫好作文的關(guān)鍵。例如,“翻過那座山”如果僅僅記敘一次爬山的經(jīng)歷,立意就會稍顯膚淺;相反,如果僅僅記敘一次戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷,忽視了“山”,又會有偏題的嫌疑。所以,要在充分審題的基礎(chǔ)上,集中、深入地開掘主題,才能立好意。

        —·原文呈現(xiàn)·—

        翻過那座山

        中考后,我與母親背上了行囊,踏上了遠(yuǎn)方的旅程,我們一路北上,游玩了好幾個地方,最后一站是爬山。

        開頭入題較慢,不能開門見山地進(jìn)入主題。與主題無關(guān)的旅程敘述可省去。

        客車在刺眼的陽光中拐過一個拐角。我抬頭望向窗外,旺盛的雜草,綿延不絕的青山……那一座一座的山峰,似乎等著我去翻越。

        下車,山風(fēng)夾雜著導(dǎo)游的聲音?!白蛔|車?”母親跑過來問道?!安挥?,我們徒步吧!”我輕聲答道。第一段臺階不算陡,拾級而上,一路欣賞著漫山遍野的青青綠草,很是愜意。我對母親說:“原來爬山這么簡單?。 彼π?,不說話。

        繼續(xù)往上。臺階更加密集,山勢更加陡峭了。我一抬頭才發(fā)現(xiàn),距離山頂還很遙遠(yuǎn)。我一步一步地踏著石階,汗流浹背,小腿的脹痛感侵蝕著我的意志。驀然回首,身后的臺階近乎垂直狀,我爬過的臺階,竟如此陡峭。我癱坐在石階上。母親遞過一瓶擰開蓋子的礦泉水,我喝上幾口,舒服多了。旁邊聽到有游客說:“就到這兒吧,還是去坐纜車吧,太累了?!毕肫鹁拍昙壍娜兆樱荒?荚嚕铱嫉貌诲e,自信滿滿,以為這樣輕輕松松就能考出好成績,結(jié)果接下來的一次次??迹煽儾粩嘞禄?,我開始陷入迷茫。中考前兩個月,我的心情很忐忑,最終還是選擇每日披星戴月地拼搏,只為最后一戰(zhàn)。

        很顯然,文章不僅要寫翻越現(xiàn)實(shí)中的山,還要敘述翻越中考這一無形的“山”,但是二者在敘述中稍顯割裂,這一部分行文就顯得扣題不緊。

        眺望遠(yuǎn)方,原本熾熱的太陽被云掩蓋。前方臺階上的陽光逐漸消失。我猶豫片刻,心中不再糾結(jié),克服了心中的膽怯,堅定了目標(biāo),往更為陡峭的地方走去。我和母親相互鼓勁,最后到達(dá)了山頂。眺望遠(yuǎn)方,太陽也越過烏云,照亮了前方,嶙峋的巖石和野花仿佛虔誠的教徒,接受著陽光的洗禮。下山了,我回頭看看被我翻過的這座山,正靜靜地屹立在崇山峻嶺之中,仿佛在目送我一般。

        翻越的過程太過簡單,可挑最難翻越的一段詳細(xì)描述。

        翻過那座山之后的心理體驗(yàn)、感悟沒有充分表現(xiàn)出來,文章的內(nèi)涵就難以深刻。

        我翻過了那座山,如同中考時,我心中再也不膽怯,而是無所畏懼地翻過了那座“山”。

        文章結(jié)尾屬于總結(jié)升華部分,小作者主要表現(xiàn)的是自己克服困難、充滿勇氣這一主題,立意上稍顯平庸、單薄,可以再深入挖掘一下。

        綜合點(diǎn)評

        小作者將自己的一次登山經(jīng)歷與九年級學(xué)習(xí)生活相結(jié)合,描述了自己克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的故事。文章采取雙線并進(jìn)式的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)主題,將現(xiàn)實(shí)中的山與中考這座無形的“山”相結(jié)合,選材巧妙,立意積極。但行文中有些地方扣題不緊,立意上無新穎獨(dú)到之處,文章的內(nèi)涵就難以深刻。

        升格指津

        1.開頭入題不能過于拖沓,無須面面俱到,可緊扣文題敘事,后文才有更多的空間去表現(xiàn)事件的起承轉(zhuǎn)合。

        2.現(xiàn)實(shí)中的翻越山峰與翻越中考這座無形之“山”,雙線要結(jié)合得更緊密一些,不同階段的心理體驗(yàn)也要重點(diǎn)突出,才能集中發(fā)力,去表現(xiàn)“克服困難,達(dá)成目標(biāo)”這一主題。

        3.文章的結(jié)尾可歸納總結(jié)全文內(nèi)容,重點(diǎn)往生命感悟方向縱深挖掘,豐富、升華主旨。

        —·佳作出爐·—

        翻過那座山

        中考后,母親帶我去爬山。

        客車在刺眼的陽光中拐過一個拐角。我抬頭望向窗外,滿眼的綠意連綿縱深,似乎等著我去翻越。

        開頭兩段刪改了部分文字,把旅程聚焦到爬山上,開門見山地突出文題。

        “坐不坐纜車?”母親跑過來問道?!安挥茫覀兺讲桨?!”我脫口而出,拉著母親快步往山腳下走去。

        這里增加了動作描寫,更好地凸顯出“我”登山之初的自信滿滿,與后文的心理描寫相呼應(yīng),從而更好地凸顯主題。

        第一段臺階不算陡,拾級而上,一路欣賞著漫山遍野的綠草青青,很是愜意。我對母親說:“原來爬山這么簡單啊!”她笑笑,沒有說話。

        繼續(xù)往上,臺階更加密集,山勢陡峭起來。這一抬頭才發(fā)現(xiàn)距離山頂還很遙遠(yuǎn)。我一步一步地踏著石階,汗流浹背,小腿的脹痛感侵蝕著我的意志。驀然回首,身后的臺階近乎垂直狀,我的心里頓生寒意。我癱坐在石階上。母親遞過一瓶擰開蓋子的礦泉水,我喝上幾口,舒服多了。我抬頭仰望,原本熾熱的太陽已被云掩蓋。前方臺階上的陽光逐漸消失,令人望而卻步。這熟悉的壓迫感讓我想起九年級的日子,一模我考得不錯,以為輕輕松松就能翻越中考這座山,然而一張張的試卷、答題卡每日包裹著我,仿佛一座山壓得我喘不過氣來。我陷入了迷茫,成績也像下山的索道,迅速下滑。然而不管學(xué)到多晚,母親都無聲地陪伴著我。我決定奮力一搏,每天披星戴月地“攀登著”,只為最后能翻越那座“山”。

        這里增添了一些關(guān)于九年級學(xué)習(xí)生活的敘述,較為翔實(shí)地表現(xiàn)“我”的心理轉(zhuǎn)變,使文章更豐滿。敘述中扣題緊密,起到了點(diǎn)題的作用。

        “還往上嗎?”母親的話將我的思緒拉了回來。我猶豫片刻之后點(diǎn)點(diǎn)頭,起身往上。汗水浸濕了我的頭發(fā)和衣服,我感覺體力透支已經(jīng)接近極限。這一段山路被濃蔭遮蔽,視線也陷入了昏暗之中,但是,我和母親相互鼓勁,繼續(xù)往上。穿過了這片濃陰,突然涼風(fēng)襲來,全身的毛孔都在山風(fēng)中舒展開來,原來我們到達(dá)了山頂。太陽也越過烏云,照亮了前方,嶙峋的巖石和野花仿佛虔誠的教徒,接受著陽光的洗禮。我登上了那座山,如同中考一樣,這一刻,我心中無所畏懼。

        增加了翻越最難的一段山路最后抵達(dá)山頂?shù)拿鑼?,通過勝利前的曲折來凸顯克服困難,堅持到最后就能“柳暗花明”,從而凸顯、升華主題。

        在山頂遠(yuǎn)眺,群山綿亙,重巒疊翠,近山遠(yuǎn)山,山外有山,無論高低,皆沉穩(wěn)持重。我不禁低下頭感慨,人應(yīng)該有山一樣的沉穩(wěn)、謙遜。

        這里進(jìn)行了一些修改和補(bǔ)充,從克服困難這一主題上深挖,“山外有山”教會人沉穩(wěn)、謙遜,這樣文章的立意就更加新穎,更加深刻。

        人的一生,不盡是一馬平川的陽光大道,也有可能遇到橫在平地上的大山。如果我們看高登高,覺得高不可攀,頓時會泄氣無力。只有埋頭一步又一步地努力往上爬,才能抵達(dá)山頂。然而翻過了那座山,也不能被喜悅沖昏了頭,畢竟山外有山,時刻保持謙遜的心,邁好穩(wěn)健的腳步,才能真正翻過那座山,欣賞到最美的風(fēng)景。

        多角度總結(jié)感悟,收束全文,強(qiáng)化點(diǎn)題,升華文章主旨。

        綜合點(diǎn)評

        文章經(jīng)過修改,扣題更加緊密,主體部分登山與中考的雙線敘事前后呼應(yīng),相互映襯,集中發(fā)力,突出了人物心理的變化、成長、感悟。結(jié)尾兩段的刪改補(bǔ)充,在主題上縱深挖掘,使立意更加豐富、新穎,文章就更有思維深度。

        小試牛刀

        閱讀下面的材料,在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上,列出兩三個寫作的主題,再從中選出一個主題,自擬題目,寫一篇作文。不少于600字。

        匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它:“你要到哪兒去?”貓頭鷹回答:“我打算搬到東方去。”斑鳩不解地問:“為什么呢?”貓頭鷹說:“這里的人都討厭我的叫聲?!卑啉F說:“你只要改變自己的叫聲就可以了。如果你不改變你的叫聲,即使到了東方,還是會惹人討厭的?!?/p>

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