◆吳桂芳 安徽省宣城市寧國(guó)經(jīng)開區(qū)港口幼兒園

素質(zhì)教育的進(jìn)一步推行使得幼兒教育更加注重帶動(dòng)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，通過(guò)結(jié)合具體的體育活動(dòng)與園本特色能夠打造創(chuàng)新式的體育課堂，在尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上帶動(dòng)幼兒良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)，因此，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的幼兒園特色來(lái)展開幼兒園籃球活動(dòng)。

一、幼兒園趣玩籃球園本特色開發(fā)與研究的意義

“趣玩籃球”更加注重以幼兒為本，在尊重幼兒愛(ài)玩的天性的基礎(chǔ)之上展開趣味性的籃球活動(dòng)，是帶動(dòng)幼兒全面發(fā)展的重要手段，通過(guò)開發(fā)與研究幼兒籃球園本特色課程能夠引導(dǎo)教師在教育實(shí)踐的過(guò)程中展開有效的教育研究，通過(guò)結(jié)合幼兒園的具體情況來(lái)進(jìn)行特色課程的設(shè)計(jì)，從而提升教師的專業(yè)能力，并且能夠帶動(dòng)幼兒園籃球教學(xué)質(zhì)量的有效提升，在將籃球活動(dòng)與園本特色結(jié)合的基礎(chǔ)之上提升籃球活動(dòng)的綜合性、趣味性和靈活性。另外，進(jìn)行幼兒園趣玩籃球園本特色開發(fā)與研究能夠?yàn)橛變旱捏w育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒參與到籃球活動(dòng)當(dāng)中的主體性，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、幼兒園趣玩籃球園本特色開發(fā)與研究的策略

愛(ài)玩是孩子的天性，玩籃球就是以籃球?yàn)檩d體，挖掘新型的游戲方式，讓幼兒在籃球中獲得運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)展身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。為了讓小籃球運(yùn)動(dòng)更加有趣，我們本著以幼兒的全面身心發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)開展豐富多彩的幼兒園籃球活動(dòng)，打造精彩紛呈的籃球文化。讓孩子們通過(guò)跑、跳、拍、投、傳球等多種形式，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高幼兒抵抗疾病的能力，培養(yǎng)孩子良好的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)、積極的態(tài)度和開朗的性格。

（一）創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)籃球的興趣

籃球活動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣具有重要的作用，以促進(jìn)籃球園本特色課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)打造一個(gè)良好的籃球氛圍能夠有效地激發(fā)幼兒體育興趣，從而帶動(dòng)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

我們?cè)谟變簣@大廳創(chuàng)設(shè)籃球展示廳，向幼兒及家長(zhǎng)宣傳籃球理念，傳遞籃球團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神，在走廊和角落創(chuàng)設(shè)籃球微景觀；在宣傳欄創(chuàng)設(shè)籃球小報(bào)、籃球?qū)?，向家長(zhǎng)和孩子宣傳籃球文化；在班級(jí)主題墻展示籃球主題活動(dòng)，記錄幼兒籃球故事，展示籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

（二）將籃球與一日活動(dòng)有效融合，促進(jìn)園本特色的開發(fā)

1.將籃球融入早操，讓早操更有趣

早操是幼兒園一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒在幼兒園體育活動(dòng)的重要一環(huán)。我們以籃球?yàn)槠餍?，根?jù)各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)創(chuàng)編具有特色的籃球操。在籃球中，既有熱身跑，有隊(duì)列、隊(duì)形，也有基本操和游戲，既有體能環(huán)節(jié)也有放松，操節(jié)內(nèi)容相對(duì)完整。而整個(gè)籃球操中，也巧妙滲透了拋、接、滾、轉(zhuǎn)球等球性練習(xí)，讓孩子在早操環(huán)節(jié)中科學(xué)、有趣、有效地運(yùn)動(dòng)，既豐富了移動(dòng)中器械操控的核心經(jīng)驗(yàn)，也滲透了籃球游戲的基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.開展趣味籃球教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘籃球的趣玩游戲資源

幼兒的天性是好玩的，教師應(yīng)當(dāng)挖掘籃球教學(xué)活動(dòng)中的趣味性，在寓教于樂(lè)的過(guò)程之中引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作技能，從而增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，通過(guò)“趣玩籃球”來(lái)提升幼兒的籃球活動(dòng)體驗(yàn)過(guò)程。在運(yùn)球這一籃球教學(xué)活動(dòng)中，我們?cè)谟螒蛑性O(shè)置障礙，通過(guò)比賽來(lái)引導(dǎo)幼兒掌握運(yùn)球技能，可以充分發(fā)揮趣玩籃球的作用。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，幼兒能夠更好地了解傳球和運(yùn)球的基本技能。小組合作來(lái)進(jìn)行傳球的游戲，更激發(fā)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（三）豐富籃球活動(dòng)的形式，體驗(yàn)籃球帶來(lái)的快樂(lè)

1.音樂(lè)可以調(diào)動(dòng)幼兒的情感，更好地提升幼兒籃球?qū)W習(xí)的體驗(yàn)過(guò)程

我們創(chuàng)編了各種動(dòng)作，編排了花式籃球操，通過(guò)音樂(lè)搭配隊(duì)形隊(duì)列的變化，激發(fā)幼兒參與到籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中的積極性。通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)來(lái)帶動(dòng)幼兒節(jié)奏感的提升，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)幼兒積極的情感體驗(yàn)，既培養(yǎng)了幼兒的體育素養(yǎng)，又培養(yǎng)了幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.組織3v3籃球賽，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)“簡(jiǎn)單寬松的規(guī)則”“適宜的場(chǎng)地”“安全為主”“低強(qiáng)度、高密度”“禮儀教育”等原則形成了幼兒3v3籃球賽的規(guī)則，組建了班級(jí)籃球隊(duì)，通過(guò)班級(jí)之間的比賽，豐富籃球的游戲性和禮儀教育，讓孩子親身體驗(yàn)籃球游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)的開展，讓更多的孩子積極地參與到了籃球運(yùn)動(dòng)之中，在開發(fā)一日活動(dòng)與籃球特色相結(jié)合的基礎(chǔ)之上帶動(dòng)了幼兒運(yùn)動(dòng)技能的掌握，在這個(gè)過(guò)程之中，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒更好地了解籃球活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的籃球?qū)W習(xí)氛圍，通過(guò)立足幼兒園的實(shí)際來(lái)展開籃球教學(xué)活動(dòng)，可以將趣玩籃球的理念融入園本課程中，促進(jìn)幼兒園趣玩籃球園本特色的開發(fā)。

（四）籃球主題活動(dòng)與五大領(lǐng)域的滲透，逐漸形成園本特色

游戲是幼兒學(xué)習(xí)的有效手段，是幼兒社會(huì)化的主要途徑?；@球是大肌肉群控制為主的運(yùn)動(dòng)游戲，但除了運(yùn)動(dòng)游戲，“籃球文化”“籃球規(guī)則意識(shí)”“籃球精神品質(zhì)”也是籃球可以帶給孩子豐富知識(shí)和良好品質(zhì)的挖掘點(diǎn)。我們充分發(fā)掘籃球游戲資源，開展了“你好，籃球”“我和籃球的故事”“我要打籃球”等主題活動(dòng)，將學(xué)科領(lǐng)域充分滲透，并融入游戲情境，開展了語(yǔ)言活動(dòng)《鞋子里的鹽》、社會(huì)活動(dòng)《姚明與籃球》；健康活動(dòng)《拍球走》《受傷了怎么辦》；美術(shù)活動(dòng)《好看的隊(duì)服》，科學(xué)活動(dòng)《籃球的秘密》等，讓幼兒對(duì)籃球游戲有了進(jìn)一步了解，感受籃球游戲的好玩和有趣。我們進(jìn)行了趣玩籃球課程的開發(fā)，逐漸形成我園的園本特色。

（五）家園共育，帶動(dòng)園本特色的開發(fā)

家長(zhǎng)教育是幼兒教育中極其重要一部分，幼兒園應(yīng)通過(guò)家園合作，充分利用家長(zhǎng)資源，使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。讓籃球走進(jìn)家庭,能夠讓家長(zhǎng)更加全面地了解“趣玩籃球”園本特色的開發(fā)以及更多的籃球?qū)I(yè)知識(shí)。

我們通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校讓家長(zhǎng)了解幼兒籃球運(yùn)動(dòng)“是什么”“為什么玩”“怎么玩”幫助家長(zhǎng)更好地了解我園的園本特色；邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，和孩子說(shuō)一說(shuō)籃球的故事；開展多種多樣的親子主題活動(dòng)并創(chuàng)編豐富多彩的親子游戲；舉辦“籃球嘉年華”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富家長(zhǎng)和孩子日常陪伴的內(nèi)容，增進(jìn)親子感情。通過(guò)這樣的方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到幼兒的籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中，家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c活動(dòng)中，不僅更新了他們的教育理念，更和孩子一起體驗(yàn)了趣玩籃球的快樂(lè)。家園共育的方法提升了家園一致性，帶動(dòng)了園本特色的開發(fā)。

趣玩籃球園本特色的開發(fā)能夠進(jìn)一步凸顯幼兒園教育的價(jià)值，在全民健身的背景之下帶動(dòng)幼兒園教學(xué)內(nèi)容的全面發(fā)展，通過(guò)籃球?yàn)檩d體，形成趣玩園本特色，可以使幼兒在籃球活動(dòng)中獲得快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使籃球教學(xué)活動(dòng)能夠更加地符合我園幼兒的實(shí)際。因此，教師應(yīng)當(dāng)在開展幼兒園籃球教學(xué)時(shí)通過(guò)在園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的籃球活動(dòng)氛圍激發(fā)幼兒對(duì)籃球的興趣，通過(guò)家園共育以及拓展籃球教學(xué)途徑等方式展開籃球特色教育，將“趣玩籃球”的理念充分地融入籃球課程之中，從而增強(qiáng)籃球教學(xué)的趣味性和多功能性，帶動(dòng)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能的掌握。

如今，趣玩籃球特色活動(dòng)已經(jīng)融入我園的辦園理念中，滲透在幼兒一日生活中。全面提升了幼兒的綜合素質(zhì)，有力地推動(dòng)了我園陽(yáng)光體育活動(dòng)的開展，讓孩子們?cè)谌ね婊@球活動(dòng)中盡情地探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造。